如圖所示為核電站發(fā)電流程圖。在發(fā)電過(guò)程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是（ ）

A．核能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能

B．核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能

C．核能→機(jī)械能→內(nèi)能→電能

D．核能→內(nèi)能→化學(xué)能→電能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A、B兩點(diǎn)間電壓恒定為10V，當(dāng)把電壓表接在R1兩端時(shí)讀數(shù)為5V，當(dāng)把電壓表接在R2兩端時(shí)讀數(shù)為3V，已知R1=3000Ω，則R2= Ω。


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于移動(dòng)電話的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是

       A．移動(dòng)電話既能接收電磁波，也能發(fā)射電磁波

B．移動(dòng)電話發(fā)射功率非常大，其天線的靈敏度很高

C．移動(dòng)電話與其他用戶通話需基地臺(tái)轉(zhuǎn)接

D．移動(dòng)電話用微波信號(hào)與電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


環(huán)境保護(hù)是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)，環(huán)境污染是世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)，核污染更是全人類高度警惕的問(wèn)題。繼1986年“切爾諾貝利”核泄漏事件之后，2000年8月12日，質(zhì)量的俄羅斯“庫(kù)爾斯克”號(hào)核潛艇在巴倫支海遇難，引起挪威生態(tài)保護(hù)組織和國(guó)際社會(huì)普遍關(guān)注。（海水密度近似取作，）

⑴ 核裂變和核聚變是大量獲得核能的兩種途徑，核潛艇反應(yīng)堆的核能是通過(guò)哪種途徑獲得的？

       ⑵ 探測(cè)專家用超聲波可探測(cè)到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的波速，在潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時(shí)間t=0.14s。則潛艇沉沒(méi)的實(shí)際深度h為多大？

       ⑶ 經(jīng)研究，“庫(kù)爾斯克”號(hào)的打撈方案之一，是在潛艇周圍纏滿可充氣的負(fù)荷量大的浮力袋，若每只浮力袋充氣后的體積，試估算需用這種浮力袋多少只？

       ⑷ 按海灘救援國(guó)際慣例，8月19日晚，挪威潛水艇曾抵達(dá)“庫(kù)爾斯克”號(hào)并打開(kāi)緊急逃生艙蓋，若艙蓋面積S=0.6m2，則海水對(duì)艙蓋的壓力F多大？

       ⑸ 救援人員在“庫(kù)爾斯克”號(hào)發(fā)現(xiàn)了記錄潛艇各種信息的“黑匣子”，其某一部件外殼上三個(gè)電壓表的示數(shù)分別為U1U2U3；三個(gè)電流表的示數(shù)分別為I1I2I3，它內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖所示，試分別寫(xiě)出U1U2U3之間的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式和I1 I 2I3之間的數(shù)學(xué)關(guān)系表達(dá)式。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


核電站利用核能發(fā)電，它的核心設(shè)備是核反應(yīng)堆．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．目前核電站都是通過(guò)聚變反應(yīng)來(lái)利用核能

B．核反應(yīng)堆中發(fā)生的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)是可以控制的

C．原子核分裂或聚合時(shí)釋放出核能

D．核能是一種不可再生的能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


能源、信息、材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．衛(wèi)星導(dǎo)航不是依靠電磁波傳遞信息的

B．太陽(yáng)能、風(fēng)能和水能都是可再生能源

C．大亞灣核電站是利用可控原子核裂變釋放的核能來(lái)發(fā)電的

D．超導(dǎo)材料主要是應(yīng)用在電飯鍋等電器上

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


太陽(yáng)能是　 　能源（填“一次”或“二次”）、清潔無(wú)污染，它是在太陽(yáng)內(nèi)部，氫原子核發(fā)生　 　（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


2011年3月，日本發(fā)生了強(qiáng)烈地震并引發(fā)了海嘯，對(duì)福島核電站造成了很大的破壞，如圖甲所示．

⑴核電站是利用     能來(lái)發(fā)電的，其能量是原子核發(fā)生了核     （選填“裂變”或“聚變”）；
⑵ 由于一系列的爆炸，使得大量的核燃料外泄，周圍的人們處在核污染中．圖乙中是核輻射標(biāo)志的是     ；

（3）了給處于高溫中的核反應(yīng)堆外殼降溫，消防員通過(guò)噴水的方法來(lái)有效降溫，這是用       的方法來(lái)改變內(nèi)能的；
⑷如果核電站每年需要50t的核燃料，而同等規(guī)�；痣娬久磕晷枰�6×106 t的煤炭．6×106 t的煤炭完全燃燒放出的熱量為多少 ？（煤炭的熱值為3×107J／kg）．
⑸“能源和環(huán)境”是世界各國(guó)共同面臨的問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源要從我做起．下列說(shuō)法中需要改正的是     ．

A．盡可能用太陽(yáng)能熱水器代替電熱水器

B．養(yǎng)成及時(shí)關(guān)掉水龍頭和人走關(guān)燈的習(xí)慣

C．用洗臉?biāo)疀_廁所，將廢報(bào)紙、空酒瓶等送到廢品收購(gòu)站

D．及時(shí)將生活垃圾，廢電池裝在一起丟入垃圾箱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（1）一同學(xué)在做測(cè)定電阻實(shí)驗(yàn)中將完好的電流表、電壓表、變阻器接入電路中，當(dāng)接通電鍵時(shí)電壓表示數(shù)相當(dāng)于電源電壓，電流表示數(shù)過(guò)大，請(qǐng)分析一下原因。
（2）小明和小剛為一件事?tīng)?zhēng)論起來(lái)。小明說(shuō)：“零攝氏度的水和零攝氏度的水蒸氣的溫度是一樣的，因此，它們的內(nèi)能是一樣的�！毙傉f(shuō)：“不對(duì)，它們的內(nèi)能是不一樣的。”你認(rèn)為他倆誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？說(shuō)出你的理由。

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