關于物質的比熱容，下列說法中正確的是（ ）
A．冰化成水，比熱容不變
B．吸收熱量多的物質，比熱容一定大
C．一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一
D．”暖氣”用水做介質，利用了水的比熱容大的特性
【答案】分析：（1）比熱容是物質的一種特性，與物體質量、溫度高低、吸放熱多少都沒有關系；
（2）比熱容是反映不同物質吸放熱能力強弱的一個物理量．
解答：解：A、水的比熱容為4.2×103J/（kg?℃），冰的比熱容為2.1×103J/（kg?℃），所以一塊冰化成水后，其比熱容增大，故該選項錯誤；
B、比熱容是物質的一種特性，與物質的種類、狀態(tài)有關，和物體吸收熱量的多少、溫度的高低、質量的大小都沒有關系，故該選項錯誤；
C、比熱容決定于物質本身，與物體質量大小、溫度高低、吸放熱多少都沒有關系，故該選項錯誤；
D、因為水的比熱容較大，降低相同的溫度，放出的熱量多，屋子里更暖和，所以，北方樓房中的暖氣用水做介質，利用了水的比熱容較大的特性．
故選D．
點評：比熱容是物質本身的一種特性，物理學規(guī)定，單位質量的某種物質，溫度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的熱量為該物體的比熱容；和物體吸收熱量的多少、溫度的高低、質量的大小都沒有關系，與物質的種類、狀態(tài)有關．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?南通）閱讀短文，回答問題：
變頻空調(diào)機
空調(diào)機中有被稱為“冷媒”的物質，利用它的物態(tài)變化可以實現(xiàn)室內(nèi)、室外熱量的轉移，如圖所示是空調(diào)機制冷系統(tǒng)的原理圖，其中壓縮機的作用是對氣態(tài)“冷媒”加壓，并使“冷媒”在管內(nèi)循環(huán)，壓縮機的轉速越大，“冷媒”的流量越大，空調(diào)機的制冷能力就越強．
壓縮機的轉速由供電頻率決定，“變頻空調(diào)”是與傳統(tǒng)供電頻率不變的“定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的概念，與“定頻空調(diào)”相比，變頻空調(diào)機的變頻器可以在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)供電頻率，從而改變壓縮機的轉速，達到控制“冷媒”流量的目的．
變頻空調(diào)機開始工作時，以最大功率進行制冷，當室內(nèi)溫度快速降至設定溫度后，壓縮機隨機處于低速持續(xù)運轉狀態(tài)，維持室溫基本不變．
表一表示某型號變頻空調(diào)機的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應關系．
表二表示該型號變頻空調(diào)機部分參數(shù)之間的對應關系，其中：制冷量是指單位時間內(nèi)空調(diào)機從密閉區(qū)域內(nèi)去除熱量的總和；能效比是空調(diào)機在額定狀態(tài)工作時，制冷量與輸入功率之比．

表一：
頻率f/Hz 30 50 70 90 110 130
流量Q/kg?h-1 38 72 106 140 174 208
表二
最小 額定 最大
輸入功率/W 130 700 1400
制冷量/W 650 3600
能效比 - 3.8 -
（1）空調(diào)機工作時，當液態(tài)“冷媒”
汽化
汽化
（填物態(tài)變化名稱）成氣態(tài)時，需要
吸收
吸收
熱量．
（2）關于變頻空調(diào)機，下列說法正確的是
B
B
：
A、變頻空調(diào)的壓縮機與定頻空調(diào)一樣，也是斷斷續(xù)續(xù)工作的
B、空調(diào)機制冷時，圖中鋼管A內(nèi)流動的是氣態(tài)“冷媒”
C、空調(diào)壓縮機是利用降溫的方法使“冷媒”發(fā)生物態(tài)變化的
D、變頻器供電頻率越小，空調(diào)機的制冷能力越強
（3）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，請在坐標系中畫出“冷媒”流量Q與變頻器供電頻率f之間的關系圖線，當變頻器供電頻率為80Hz時，“冷媒”流量為
123
123
kg/h．
（4）表二中空調(diào)機制冷量為
2660
2660
W，在額定狀態(tài)下工作10min，可以使
266
266
kg的空氣溫度下降6℃．[取空氣的比熱容c=1.0×103J/（kg?℃）]
（5）夏天，上述空調(diào)機開始工作0.5h后，家中房間溫度降至設定溫度，隨機空調(diào)機處于低速穩(wěn)定運轉狀態(tài)，又工作10h，全過程共消耗電2.9kWh，則前0.5h內(nèi)空調(diào)機消耗的電能是
0.7
0.7
kW?h，后10h空調(diào)機的電流是
1
1
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小平家新買了一個“暖手寶”其銘牌如右圖所示，關于“暖手寶”內(nèi)的物質是不是純水的，小平和小宇的意見不一，兩人討論決定：不破壞它，通過測定比熱容的方法來確定是否為純水；小宇查得水的比熱容c水=4.2×103J/（kg?℃）；測出室溫狀態(tài)下“曖手寶”的初溫為10℃，在家庭電路電壓穩(wěn)定時接通電源，500秒后自動斷電，斷電時測得“暖手寶”的溫度正好上升到80℃．
額定電壓 220V
額定功率 300W
最高溫度 80℃
熱效率 98%
液體質量 0.6kg
升溫時間 500s
（1）這個過程中消耗的電能是多少？
（2）如果熱效率按98%計算，“暖手寶”內(nèi)液體吸收的熱量是多少？
（3）“暖手寶”內(nèi)的液體的比熱容大約是多少？這種“暖手寶”內(nèi)的液體是不是水？

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學考試（江蘇南通卷）物理（解析版） 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題。

變頻空調(diào)機

空調(diào)機中有被稱為“冷媒”的物質，利用它的物態(tài)變化可以實現(xiàn)室內(nèi)、外熱量的轉移。如圖所示是空調(diào)機制冷系統(tǒng)的原理圖，其中壓縮機的作用是對氣態(tài)“冷媒”加壓，并使“冷媒”在管內(nèi)循環(huán)。壓縮機的轉速越大，“冷媒”的流量越大，空調(diào)機的制冷能力就越強。

壓縮機的轉速由供電頻率決定�！白冾l空調(diào)”是與傳統(tǒng)供電頻率不變的“定頻空調(diào)”相比較而產(chǎn)生的概念，與“變頻空調(diào)”相比，變頻空調(diào)機的變頻器可以在一定范圍內(nèi)調(diào)節(jié)供電頻率，從而改變壓縮機的轉速，達到控制“冷媒”流量的目的。

變頻空調(diào)機開始工作時，以最大功率進行制冷，當室內(nèi)溫度快速降至設定溫度后，壓縮機隨即處于低速持續(xù)運轉狀態(tài)，維持室溫基本不變。

表一表示某型號變頻空調(diào)機的“冷媒”流量與變頻器供電頻率之間的對應關系。

表二表示該型號變頻空調(diào)及部分參數(shù)之間的對應關系，其中：制冷量是指單位時間內(nèi)空調(diào)機從密閉區(qū)域內(nèi)去除熱量的總和；能效比是空調(diào)機在額定狀態(tài)工作時，制冷量與輸入功率之比。

（1）空調(diào)機工作時，當液態(tài)“冷媒”     （填物態(tài)變化名稱）成氣態(tài)時，需要      熱量。

（2）關于變頻空調(diào)機，下列說法正確的是    

A．變頻空調(diào)的壓縮機與定頻空調(diào)一樣，也是斷斷續(xù)續(xù)工作的

B．空調(diào)機制冷時，途中鋼管A內(nèi)流動的是氣態(tài)“冷媒”

C．空調(diào)壓縮機是利用降溫的方法使“冷媒”發(fā)生物態(tài)變化的

D．變頻器供電頻率越小，空調(diào)機的制冷能力越強

（3）根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)，請在坐標系中畫出“冷媒”流量Q與變頻器供電頻率ƒ之間的關系圖線。當變頻器供電頻率為80Hz時，“冷媒”流量為      kg/h.。

（4）表二中空調(diào)機額定制冷量為      W，在額定狀態(tài)下工作10min，可以使      kg的空氣溫度下降6℃。[取空氣的比熱容c=1.0×103J/(kg·℃)]

（5）夏天，上述空調(diào)機開始工作0.5h后，家中房間溫度降至設定溫度，隨即空調(diào)機處于低速穩(wěn)定運轉狀態(tài)，又工作了10h，全過程共耗電2.9kW·h．則前0.5h內(nèi)空調(diào)機消耗的電能是      kW·h，后10h空調(diào)機的電流是      A．

 

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科目：初中物理 來源：2013年江西省撫州市金溪二中中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小平家新買了一個“暖手寶”其銘牌如右圖所示，關于“暖手寶”內(nèi)的物質是不是純水的，小平和小宇的意見不一，兩人討論決定：不破壞它，通過測定比熱容的方法來確定是否為純水；小宇查得水的比熱容c水=4.2×103J/；測出室溫狀態(tài)下“曖手寶”的初溫為10℃，在家庭電路電壓穩(wěn)定時接通電源，500秒后自動斷電，斷電時測得“暖手寶”的溫度正好上升到80℃．
額定電壓220V
額定功率300W
最高溫度80℃
熱效率98%
液體質量0.6kg
升溫時間500s
（1）這個過程中消耗的電能是多少？
（2）如果熱效率按98%計算，“暖手寶”內(nèi)液體吸收的熱量是多少？
（3）“暖手寶”內(nèi)的液體的比熱容大約是多少？這種“暖手寶”內(nèi)的液體是不是水？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

摘要：本文分析了如何挖掘物理題中隱含條件的途徑和方法。并對物理學試題題型進行歸類、例舉和解析。學生要解好物理題，必須要有扎實的物理知識和相關學科的知識，綜合分析和解決問題的能力。因此，在物理教學過程中要注重提高學生的解題能力，加強對解題方法的教學。

關鍵詞：隱含條件　物理學　解題能力

學習在解物理習題時，經(jīng)常會遇到這種情況，有些解題的必要條件，題中并為明確給出，而是隱含在字里行間。充分挖掘隱含條件，明確題目要求，采用合適方法，選擇正確答案，是解好這類題的關鍵。本文就如何挖掘試題中的隱含條件，提高解題能力作一例析。

一、從關鍵詞中挖掘隱含條件

在物理題中，常見的關鍵用語有：表現(xiàn)為極值條件的用語，如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等，它們均隱含著某些物理量可取特殊值；表現(xiàn)為理想化模型的用語，如“理想滑輪”、“輕質杠桿”、“光滑水平面”等，扣住關鍵用語，挖掘隱含條件，能使解題靈感頓生。

例1 一個物體在平衡力的作用下，在光滑水平面上做勻速直線運動，當這對平衡力突然消失，則物體將（�。�

A．立刻停止運動

B．運動速度越來越快

C．速度減慢，最后停止

D．仍作勻速直線運動

解析：題中“光滑水平面”為關鍵詞。光滑水平面意味著物體不受摩擦力的作用。題目中的物體待平衡力消失后，將不再受力的作用，因此仍要保持勻速直線運動（牛頓第一定律）。

答案：D

二、從物理學常識中找隱含條件

有些題目幾乎沒有條件，但仔細研究就會發(fā)現(xiàn)條件其實全部隱含于物理常識中，這就要求學生根據(jù)題意進行發(fā)散性思維，努力挖掘相關知識，在條件不足的情況下，根據(jù)常識假設適當?shù)臈l件和數(shù)據(jù)以彌補題中明確給出的已知條件的不足。

例2 一個中學生對地面的壓強大約是（�。�

A．10Pa   B．100Pa   C．1000Pa     D．10000Pa

解析：此題隱含條件有兩個，一是中學生的體重約為50kg，二是中學生雙腳底面積約為5dm2，而這兩個條件都非常隱蔽，屬于物理學常識，只要明確了這兩點，不難得出正確答案D。

三、從物理學發(fā)展史中尋找隱含條件

這類試題一般涉及對物理學研究有貢獻的科學家、科研成果和歷史進程等，增加了學生的愛國情感，有利于培養(yǎng)學生的高尚情操，激起學生學習生物學知識的遠大理想。

例3 發(fā)電機和電動機的發(fā)明使人類步入電氣化時代，制造發(fā)電機的主要依據(jù)是電磁感應現(xiàn)象，首先發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象的是（　）

A．愛因斯坦

B．帕斯卡

C．奧斯特

D．法拉第

解析：知道這些科學家的研究成果和對社會的巨大貢獻，很快就能準確地選出正確答案D。

四、從物理現(xiàn)象的出現(xiàn)條件中尋找隱含條件

一定的物理現(xiàn)象的出現(xiàn)，是以具備一定的條件為前提的，當知道什么條件具備時可出現(xiàn)什么現(xiàn)象后，一旦題目給出某種現(xiàn)象，馬上可以找出相應的隱含條件。

例4 我國“遠望號”衛(wèi)星測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務，由長江進入海洋。下列有關測控船所受浮力的說法正確的是（�。�

A．由于海水的密度大，所以船在海洋力受到的浮力大

B．由于船排開海水的體積小，所以它在海洋里受到的浮力小

C．由于船排開的海水的體積大，所以它在海洋力受到的浮力大

D．由于船始終漂浮在水面上，所以它受到的浮力不變

解析：“一個物體漂浮在液面上……”，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的條件是物體所受浮力等于物重，所以隱含條件是物體受到的浮力等于重力。

答案：D

例5 放在水平常木板上重10N的木塊，受到水平向右，大小為5N的拉力作用，沿水平方向做勻速直線運動，這時木板水平方向受的合力為_______N。當拉力增大到8N時，木塊受到的合力為_______N。

解析：“一個物體勻速運動……”要出現(xiàn)這種現(xiàn)象，前提條件是物體必須不受力或受平衡力作用，所以隱含條件為：物體不受力或受平衡力作用。

答案：0；3

五、從物理概念、物理原理中尋找隱含條件

有些物理學問題、現(xiàn)象、判斷等條件隱含于相關的概念和原理中，或是命題時有意混淆概念，偷換概念，要求學生對概念掌握準確，理解要透徹。

例6 晴天，幾位大學生在森林中迷路了，下面四種利用風向引導他們走出森林的說法中，正確的是_______（圖中虛線為空氣流動形成風的路徑示意圖）

A．森林吸熱，溫度升高慢，空氣溫度低、密度大，地面空氣從森林流向外界，應順風走

B．土地吸熱，溫度升高快，空氣溫度高、密度小，地面空氣從外界流向森林，應順風走

C．森林吸熱，溫度升高慢，空氣溫度低、密度大，地面空氣從森林流向外界，應迎風走

D．土地吸熱，溫度升高快，空氣溫度高、密度小，地面空氣從外界流向森林，應迎風走

解析：本題中隱含了比熱容的概念。物體的比熱容越大，吸收熱量后溫度變化越小。

土地的比熱容大，吸熱后溫度升高較快，空氣溫度高。熱空氣因密度小而向上升，地面空氣從森林流向外界，應順風走。

答案：A

六、數(shù)學關系之中尋找隱含條件

正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意、啟發(fā)思路，而且還能通過數(shù)學關系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學中有較多的應用，而且在其它物理問題中也經(jīng)常應用。

例7 有一均勻正方體對水平地面的壓力是F，壓強是P，如下圖所示。若切去陰影部分，則剩余部分對地面的壓力是原來的_______倍，壓強是原來的_______倍。

解析：該題的條件隱含在數(shù)學關系之中，解題的關鍵要建立物理模型的空間想象力。切去部分的正方體邊長為a/2，體積為V/8。切去陰影部分后，其質量為7/8m，底部受力面積為3/4S，剩余部分壓強為P’＝m/S＝7/6P，壓力為F’＝Ps＝7/8F。

答案：7/8；7/6

七、從圖形、圖表與曲線關系中尋找隱含條件

圖示是貯存和傳遞科學文化知識比較便捷的一條途徑，它能夠高度濃縮物理學的基本概念及原理，使之更加形象、直觀。試題圖文并茂，生動活潑，但圖表曲線中隱含了相當多的沒有敘述和未提及的條件，解題時結合題設條件分析圖形，從圖形中挖掘隱含條件，才能正確作答，較好地培養(yǎng)學生的觀察和分析問題的能力。

例8 在如圖所示的各圖中，關于磁場的描述和小磁針表示正確的是（�。�

解析：這是一道集概念、實驗和理論于一體的圖形選擇題，要求學生明確磁場的概念、磁場方向及磁場方向的規(guī)定等情況，這樣才可選出正確答案為B。

八、從實驗的器材、操作過程或結果中尋找隱含條件

在理論試題中，也有相當多的題干條件看似不足，其實隱含在實驗器材、操作步驟和實驗結果之中，要求學生根據(jù)已有知識，挖掘這些隱含條件，從而得出正確答案，這有利于考查學生的實驗操作技能，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

例9 如圖所示電路，圖中1、2、3表示電流表或電壓表，請?zhí)钌细鞅黼娐贩枺顺稣�、負接線柱的位置。

解析：判斷電表的類型，需了解器材的使用規(guī)則。電流表要串聯(lián)接入電路，電壓表要并聯(lián)接入電路。判斷時，可假設將改表處斷開，凡對電路結構有影響的是電流表，沒有影響的是電壓表。答案如上圖。

九、選擇合適的方法

確定解題思路，根據(jù)題型特點，充分理解題意。采用合適方法，能很好地提高解題能力，常用的物理方法有控制變量法、等效法、轉換法、數(shù)據(jù)歸納法等。

例10 下表列出由實驗測定的幾種物質的比熱容。認真閱讀，你一定會有所發(fā)現(xiàn)，請?zhí)畛鋈我馊龡l：

水4． 2×103

冰 2．1×103

鋁 0．88×103

鋼鐵 0．46×103

酒精 2．4×103

蓖麻油1．8×103

干泥土0．8×103

水銀0．14×103

煤油2．1×103

砂石0．92×103

銅0．39×103

鉛0．13×103

（1）________________________________________；

（2）________________________________________；

（3）________________________________________。

解析：給表找規(guī)律時一般采用比較分析，綜合分析的方法，即可找一般規(guī)律如某種變大或變小的趨勢，共性等，也可找特殊規(guī)律。此表中12種物質除煤油和冰比熱相同外，其他不同。說明不同物質得比熱一般不同，這是共性。但冰和煤油不同物質比熱相同這是特殊性質。水、冰同種物質，狀態(tài)不同，比熱容也不同。且可將物質分為金屬、非金屬進行比較。還可找比熱容最大的、最小的。

例11 用實驗研究決定電阻大小的因素，供選擇的導體規(guī)格如下表:

材料

編號

長度（m）

橫截面積（mm）2

鎳鉻合金

①

1

0．5

②

1．5

0．5

錳銅

③

1

0．5

④

1．5

1

①要比較電阻與長度的關系應選擇導線：_______________________；

②要比較電阻與橫截面積的關系應選擇導線：_______________________；

③要比較電阻與材料的關系應選擇導線：_______________________。

解析：本題中導體的電阻與導體的長度、材料、橫截面積三個物理量有關，要探究它們之間的關系，要采用“控制變量法”。要驗證猜想一，就要取不同的長度，相同材料和橫截面積的導線，所以應選序號1、2，同理可選出另兩個猜想的序號。

答案：（1）1、2；（2）3、4；（3）1、3

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