（1）如圖1所示，木塊的長(zhǎng)度為______cm；
（2）如圖2所示是某物質(zhì)的熔化圖象，可知該物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)熔化時(shí)的溫度如圖3所示，是______℃．

解：由圖知：
（1）刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與4.00cm對(duì)齊，右側(cè)與7.10cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=7.10cm-4.00cm=3.10cm．
（2）讀圖可知，BC段時(shí)這種物質(zhì)吸熱，但溫度不再升高，說(shuō)明此時(shí)物質(zhì)達(dá)到了熔點(diǎn)，正在熔化，因此這種物質(zhì)屬于晶體；
溫度計(jì)的分度值是1℃，由液面所指位置可知，該物質(zhì)熔化時(shí)的溫度為48℃．
故答案為：（1）3.10；（2）晶體；48．
分析：（1）使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）從圖象中辨別晶體與非晶體主要看這種物質(zhì)是否有一定的熔點(diǎn)，即有一段時(shí)間這種物質(zhì)吸熱，但溫度不升高，而此時(shí)就是這種物質(zhì)熔化的過(guò)程．明確溫度計(jì)的分度值即可讀數(shù)．
點(diǎn)評(píng)：①初中物理學(xué)習(xí)了很多測(cè)量工具的使用，但沒(méi)有特殊說(shuō)明，只有刻度尺的讀數(shù)要有估讀值，其它只要讀到準(zhǔn)確值即可．
②晶體與非晶體區(qū)別在于：有無(wú)固定的熔化溫度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?通遼模擬）（1）如圖1所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
分析比較圖①②③，說(shuō)明物體所受浮力的大小與
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
有關(guān)；在圖③與圖④中保持了
物體排開液體的體積
物體排開液體的體積
不變，這種研究問(wèn)題的方法叫做
控制變量法
控制變量法
．
（2）如圖2所示，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～5N，木塊重約7N，滑輪重為1N、鐵架臺(tái)、刻度尺、足夠大的量杯、足量的水和細(xì)棉線（自重不計(jì)），圖中每種器材各有一件． 請(qǐng)你利用圖中的一些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量木塊所受重力的實(shí)驗(yàn)方案：
①寫出選用器材的名稱：
彈簧測(cè)力計(jì)、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)棉線、木塊
彈簧測(cè)力計(jì)、輕質(zhì)滑輪、鐵架臺(tái)、細(xì)棉線、木塊
；
②寫出主要測(cè)量實(shí)驗(yàn)步驟，并用字母表示所測(cè)的物理量：
a、將木塊掛在動(dòng)滑輪掛鉤上，細(xì)棉線一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端固定在彈簧測(cè)力計(jì)上；即
在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪；
b、保持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向靜止；
c、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F；
d、計(jì)算木塊受到的重力：彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)動(dòng)滑輪拉木塊，則2F=G木+G滑輪，
木塊重力為G木=2F-G滑輪=2F-1N；
a、將木塊掛在動(dòng)滑輪掛鉤上，細(xì)棉線一端固定在鐵架臺(tái)上，另一端固定在彈簧測(cè)力計(jì)上；即
在鐵架臺(tái)上用細(xì)線和滑輪組成一個(gè)動(dòng)滑輪；
b、保持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向靜止；
c、讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F；
d、計(jì)算木塊受到的重力：彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)動(dòng)滑輪拉木塊，則2F=G木+G滑輪，
木塊重力為G木=2F-G滑輪=2F-1N；
；
③木塊重力的表達(dá)式：
G木=2F-1N
G木=2F-1N
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示的量筒是以
ml
ml
為單位標(biāo)度的，測(cè)量時(shí)如圖那樣讀數(shù)，則讀出的液體體積與真實(shí)值相比
偏大
偏大
（填“偏大”、“偏小”或“相等”）．
（2）水平放置的天平如圖2所示，在使用前必須進(jìn)行的調(diào)節(jié)是：首先將
游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線處
游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的零刻度線處
，接著調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平橫梁平衡．

（3）小紅想利用上述儀器測(cè)出一個(gè)實(shí)心小木球的密度．但是發(fā)現(xiàn)小木球放在水中會(huì)漂浮在水面上，無(wú)法測(cè)出它的體積．小紅設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（a）把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖a所示，記錄此時(shí)水的體積為V1；
（b）用細(xì)線在小木球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖b所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2；
（c）把小鐵塊和細(xì)線放入水中靜止時(shí)如圖c所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為 V3；
（d）木球的體積V=
2
2
cm3
（e）從水中取出小木球放在天平上，平衡時(shí)如圖d所示，記錄小木球質(zhì)量為m=
2.2
2.2
g；
（f）利用公式計(jì)算出小木球的密度ρ木=
1.1
1.1
g/cm3；
（g）經(jīng)分析，此方法算出的密度與木球密度的真實(shí)值有所偏差，原因是
小木球從水中取出后測(cè)質(zhì)量，質(zhì)量偏大
小木球從水中取出后測(cè)質(zhì)量，質(zhì)量偏大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）如圖1所示，斜面上放一盛水的燒杯，一個(gè)木球浸在水中（ρ水＞ρ木），靜止不動(dòng)，畫出木球所受力的示意圖．
（2）如圖2，直線AB是某凸透鏡的主光軸，S′是點(diǎn)光源S經(jīng)該透鏡形成的實(shí)像點(diǎn)，確定凸透鏡的位置和其焦點(diǎn)位置．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)市熊集中學(xué)九年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1所示將邊長(zhǎng)為10cm的密度均勻的正方體木塊平放在圓柱形容器的底部，圓柱形容器的橫截面積為300cm2，此時(shí)正方體木塊對(duì)圓柱形容器的底部的壓強(qiáng)是800N/m2．現(xiàn)緩慢地往容器中注水，當(dāng)容器中的水面升至一定高度時(shí)，木塊對(duì)容器底面的壓力恰好為零，如圖2所示．已知g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）木塊的密度ρ木是多少千克每立方米？？
（2）水面上升的高度h是多少厘米？
（3）注入水的質(zhì)量m是多少千克？

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科目：初中物理 來(lái)源：2012年廣西北海市合浦縣中考物理模擬試卷（4月份）（解析版） 題型：解答題

如圖1所示將邊長(zhǎng)為10cm的密度均勻的正方體木塊平放在圓柱形容器的底部，圓柱形容器的橫截面積為300cm2，此時(shí)正方體木塊對(duì)圓柱形容器的底部的壓強(qiáng)是800N/m2．現(xiàn)緩慢地往容器中注水，當(dāng)容器中的水面升至一定高度時(shí)，木塊對(duì)容器底面的壓力恰好為零，如圖2所示．已知g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3．求：
（1）木塊的密度ρ木是多少千克每立方米？？
（2）水面上升的高度h是多少厘米？
（3）注入水的質(zhì)量m是多少千克？

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