A. | 圖可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象 | |
B. | 圖可用來演示磁場對電流的作用 | |
C. | 圖可用來演示電流的磁效應(yīng) | |
D. | 圖可用來演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系 |
分析 (1)發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的,其裝置中沒有電源;
(2)電動(dòng)機(jī)的原理是通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用,其裝置的主要特點(diǎn)是有電源;
(3)奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電流磁效應(yīng),即電流能產(chǎn)生磁場;
(4)比較電磁鐵磁性強(qiáng)弱一般用不同的電磁鐵來吸引大頭針的個(gè)數(shù)進(jìn)行判斷的.
解答 解:A、此圖中有電源,是演示磁場對電流作用的實(shí)驗(yàn)裝置,是電動(dòng)機(jī)的原理,故A錯(cuò)誤;
B、此圖中沒有電源,即是研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,是發(fā)電機(jī)的原理,故B錯(cuò)誤;
C、此圖是奧斯特實(shí)驗(yàn),演示電流的磁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,即電流會產(chǎn)生磁場,故C正確;
D、是演示電磁鐵中磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置,由于兩個(gè)電磁鐵串聯(lián),電流相同,無法研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評 圖中所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn),是電與磁這一單元最典型的四個(gè)實(shí)驗(yàn),它們各自的特點(diǎn)不同,代表了不同的含義,學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該加以重點(diǎn)區(qū)分才行.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體溫度越低,所含的熱量越少 | B. | 物體溫度升高,其內(nèi)能一定增加 | ||
C. | 物體的內(nèi)能增加,它一定吸收熱量 | D. | 物體吸收熱量,它的溫度一定升高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 科學(xué)單位: (1)能量和功的單位都是J (2)Pa是壓強(qiáng)的單位 (3)kW•h是電功單位 (4)電壓的單位是V | |
B. | 儀器原理: (1)天平:等臂杠桿 (2)彈簧測力計(jì):彈簧的伸長長度和拉力成正比 (3)液體溫度計(jì):液體的熱脹冷縮 (4)密度計(jì):漂浮時(shí)浮力等于重力 | |
C. | 符號意義: (1)2O2:兩個(gè)氧分子 (2)2H:兩個(gè)氫原子 (3)Na+:正一價(jià)的鈉元素 (4)Fe3+:鐵離子 | |
D. | 能量轉(zhuǎn)化: (1)機(jī)械手表:彈性勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 (2)核電站:核能轉(zhuǎn)化為電能 (3)發(fā)電機(jī):電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 (4)電燈:電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0℃的冰塊,內(nèi)能一定為零 | |
B. | 物體的溫度越高,所含的熱量越多 | |
C. | 物體溫度升高,一定是吸收了熱量 | |
D. | 熱傳遞實(shí)質(zhì)是將內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移給低溫物體的過程 |
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