【題目】小明用如圖所示的裝置探究杠桿的機械效率，O為支點．他先將鉤碼懸掛在b點，在a點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F1 ， a點上升的高度為h．然后他將鉤碼移至c點，仍在a點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為F2 ， a點上升的高度仍為h．兩次拉動杠桿所做的總功分別是W總1、W總2 ， 有用功分別是W有1、W有2 ， 機械效率分別是η1、η2 ， 以下分析正確的是（ ）

A.F1> F2
B.W總1> W總2
C.W有1=W有2
D.η1<η2

【答案】D
【解析】A、O為支點，在a點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，動力臂不變；將鉤碼由b點移至c點，阻力大小不變，阻力臂變大，根據(jù)杠桿平衡條件：F1L1=F2L2可得，動力變大，即F2＞F1，故A錯誤.

B、因為F2＞F1，兩次拉動杠桿，a點上升的高度不變，由W=Fs可得，W總2> W總1 ，故B錯誤.

C、兩次拉動杠桿，提升鉤碼的重力不變，提升高度變大，由W有用=Gh可得，W有1＜W有2，故C錯誤.

D、額外功是克服杠桿自身重力所做的功，兩次拉動杠桿所做的額外功不變，總功變大，所以機械效率η1<η2，故D正確.

故答案為：D.
（1）將鉤碼掛在a點、b點時，判斷出動力臂和阻力臂的變化，根據(jù)杠桿平衡條件分析解答；（2）根據(jù)功的公式W=Fs分析解答；（3）分析出兩次鉤碼被提升的高度關(guān)系，根據(jù)W=Gh分析解答；（4）額外功是克服杠桿自身重力所做的功，兩次額外功不變，有用功變大，據(jù)此分析機械效率的大小關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學(xué)提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關(guān)；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關(guān)；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關(guān)；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關(guān)．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規(guī)范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數(shù)據(jù)

次數(shù)

金屬塊

物體重力/N

液體密度 g/cm3

物體浸在液體中的體積/cm3

測力計的 示數(shù)/N

1

A

5

1.0

20

4.8

2

A

5

1.0

60

4.4

3

A

5

1.0

100

4.0

4

A

5

1.2

100

△

5

B

3

1.2

100

1.8

觀察表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：

（1）根據(jù)表格中實驗數(shù)據(jù)，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為N；表格中標有“△”的位置的數(shù)據(jù)應(yīng)該是；
（2）通過分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小華同學(xué)的猜想是正確的；分析比較第次實驗數(shù)據(jù)，能夠說明小紅同學(xué)的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學(xué)的猜想，他們選擇了第次實驗數(shù)據(jù)，他們發(fā)現(xiàn)浮力大小與物體所受的重力（選填“無關(guān)”或“有關(guān)”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學(xué)們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發(fā)現(xiàn)有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結(jié)論：浮力的大小與物體的形狀有關(guān)．請指出他們實驗方法的錯誤之處： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華是一名普通的中學(xué)生，下列估算值恰當?shù)氖牵?）
A.小華步行時的速度約為5m/s
B.小華5s內(nèi)從一樓上到二樓的功率約為300W
C.小華受到的重力約為50N
D.小華站立時對地面的壓強約為103Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是電磁波及其應(yīng)用實例，下列說法錯誤的是（ ）
A.紫外線可以用來做驗鈔機
B.體檢胸透用的電磁波頻率比無線電波低
C.電視機遙控器用紅外線遙控
D.可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在綜合實踐活動中，小明做了一個能自動回轉(zhuǎn)的“魔罐”，如圖甲所示．他將小鐵塊綁在橡皮筋中部，讓橡皮筋穿入鐵罐，兩端分別固定在罐蓋和罐底上，如圖乙所示．實驗裝置做好后讓它從不太陡的斜面上滾下，發(fā)現(xiàn)橡皮筋被鐵塊卷緊了，接著鐵罐居然能從斜面底部自動滾上去．以下有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的判斷，正確的是（ ）

A.鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
B.鐵罐在斜面上從最高處滾到最低處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.鐵罐在斜面上從最低處滾到最高處，主要是彈性勢能轉(zhuǎn)化為重力勢能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在溫度一定的條件下，做探究“決定電阻大小的因素”的實驗，下表是某次研究性學(xué)習(xí)小組的實驗數(shù)據(jù)記錄.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)的分析，回答下列問題：


（1）實驗中，他們是通過比較的大小來比較電阻大小的；
（2）為了研究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選擇的兩根導(dǎo)體是（填導(dǎo)體的代號）；
（3）比較表格中導(dǎo)體B、E對應(yīng)的數(shù)據(jù)，是為了探究導(dǎo)體電阻大小與是否有關(guān)；可以得到的結(jié)論是.
（4）本實驗探究過程中采用了的物理研究方法是.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，當開關(guān)S1閉合、開關(guān)S2斷開時，電壓表的讀數(shù)為2V；當開關(guān)S1、S2均閉合時，電壓表的讀數(shù)為6V

求：
（1）燈L1兩端的電壓？
（2）電源電壓？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖1中的實物電路連接完整．

（2）連接完實驗電路后，開關(guān)試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是： ．
（3）故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視的示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖2所示，則燈泡的額定功率為W．
（4）完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖3所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：
①閉合開關(guān)S1 ， 將S2撥到觸點（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數(shù)為V；
②再將開關(guān)S2撥到觸點（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U；
③燈泡額定功率的表達式為P額=（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲電路所示，電源電壓為9V且保持不變，小燈泡標有“6V 6W”的字樣，小燈泡的電流隨電壓的變化曲線如圖乙．求：
（1）小燈泡正常發(fā)光時電阻為多少歐？
（2）當電流表的示數(shù)為0.7A時，小燈泡的電功率為多少瓦？
（3）當電壓表的示數(shù)為2V時，整個電路10s內(nèi)消耗的電能是多少焦？

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