1．在初中物理實(shí)驗(yàn)中，常用長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材來研究一些問題，現(xiàn)在請(qǐng)你以長(zhǎng)方體木塊作為實(shí)驗(yàn)器材之一，可以適當(dāng)添加其它輔助器材，按照項(xiàng)目要求將表格補(bǔ)充完整．
項(xiàng)目
內(nèi)容
次數(shù)		添加一
種器材		主要實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象說明或研究的物理問題
1橡皮物體具有慣性
2砂紙將木塊在砂紙上反復(fù)摩擦，木塊變熱
3壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)

分析 （1）一切物體都有保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（2）做功可以改變物體的內(nèi)能，據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；
（3）利用類似壓力小桌實(shí)驗(yàn)的裝置可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來研究壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)．

解答 解：
（1）將橡皮立在木塊上，突然推動(dòng)木塊，橡皮向后傾倒，這可以說明橡皮具有慣性；
（2）將木塊在砂紙上反復(fù)摩擦，木塊變熱，說明做功可以改變物體的內(nèi)能；
（3）將長(zhǎng)方體木塊分別平放和立放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度，可研究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系．
故答案為：見下表．

項(xiàng)目
內(nèi)容
次數(shù)		添加一
種器材		主要實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象說明或研究的物理問題
1橡皮將橡皮立在木塊上，突然推動(dòng)木塊，橡皮向后傾倒物體具有慣性
2砂紙將木塊在砂紙上反復(fù)摩擦，木塊變熱做功可以改變物體的內(nèi)能
3海綿將長(zhǎng)方體木塊分別平放和立放在海綿上，觀察海綿的凹陷程度進(jìn)行比較壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，考查的都是最基本的原理與重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)熟知．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明同學(xué)在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，他首先按如圖15所示完成儀器裝配，圖中H點(diǎn)是2倍焦距處．
（1）經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個(gè)清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向上（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，他把蠟燭移到A點(diǎn)處，此時(shí)光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)到恰當(dāng)位置．
（3）他再把蠟燭移到B點(diǎn)處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，這是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖甲所示是“觀察水沸騰現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示是“探究某物質(zhì)熔化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置（該物質(zhì)的沸點(diǎn)為217.9℃）．

（1）圖甲中溫度計(jì)示數(shù)為89℃．
（2）圖丙是乙（選填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的物質(zhì)溫度隨時(shí)間變化的圖象，80℃是該物質(zhì)熔點(diǎn)，該物質(zhì)在AB段的比熱容＜在CD段的比熱容．
（3）在進(jìn)行乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)加熱20min后，被研究物質(zhì)的溫度不再升高，這是因?yàn)榇藭r(shí)液體已經(jīng)到達(dá)沸點(diǎn)，開始沸騰．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．為研究甲、乙、丙三種液體的吸熱能力，小明選用了甲、乙、丙三種液體，用相同加熱器加熱，得到了三種液體的溫度變化情況：
加熱時(shí)間t/min01234
甲液體溫度/℃2030405060
乙液體溫度/℃3846546270
丙液體溫度/℃5662687480
（1）小明選用的甲、乙、丙三種液體的質(zhì)量（選填“質(zhì)量”或“體積”）必須相同；
（2）分析數(shù)據(jù)可知：丙吸熱能力最強(qiáng)；
（3）為了研究三種液體的吸熱能力，小明還可以設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：用相同加熱器加熱上述三種液體，使之升高相同的溫度，通過比較加熱時(shí)間判斷三種液體的吸熱能力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．當(dāng)火車駛過時(shí)，人站在安全線以內(nèi)，即使與火車保持一定的距離，也非常危險(xiǎn)．以下四個(gè)選項(xiàng)中與此現(xiàn)象所蘊(yùn)含的規(guī)律不符合的是（　�。�
A．用吸管把飲料吸進(jìn)嘴里
B．護(hù)航編隊(duì)各船只多采用前后行駛而非并排行駛
C．雨天，大風(fēng)會(huì)把雨傘掀翻
D．風(fēng)沿著窗外的墻面吹過，窗口懸掛的窗簾會(huì)飄向窗外

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．建筑工地上，需要利用拖拉機(jī)和滑輪組（如圖所示）將質(zhì)量為1.2×103kg的物體，拉到長(zhǎng)100m，高50m的斜面頂端，測(cè)得拉動(dòng)一個(gè)物體沿斜面勻速上升時(shí)拖拉機(jī)的水平拉力為4×103N，g=10N/kg，不計(jì)繩重及滑輪與繩、軸間的摩擦．
（1）在圖中畫出物體對(duì)斜面壓力F的示意圖；
（2）對(duì)物體做的有用功，以及此時(shí)滑輪組與斜面組合的機(jī)械效率；
（3）若動(dòng)滑輪重1000N，物體所受摩擦力的大��；
（4）若拖拉機(jī)的最大輸出功率為12kW，求拖拉機(jī)在水平地面上勻速拉動(dòng)物體過程中的最大速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．在①劃船②舉重③游泳④籃球這些體育項(xiàng)目中，應(yīng)用了“力的作用是相互的”這一原理的有（　　）
A．①和②B．②和③C．①③和④D．①和③

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．（1）如圖1所示，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出兩條入射光線通過凸透鏡后的折射光線．
（2）如圖2所示，OB為一束光線在水面的反射光線，O為入射點(diǎn)，請(qǐng)畫出入射光線和其進(jìn)入水中大致的折射光線．

（3）如圖3所示，S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中所成的像，S發(fā)出的一條光線經(jīng)平面鏡反射后經(jīng)過P點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并作出經(jīng)過P點(diǎn)的反射光線及相應(yīng)的入射光線（保留作圖痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰（如圖甲）或人下蹲彎曲膝蓋（如圖乙）把它搬起來，哪種方法好呢？下面就建立模型說明這個(gè)問題．把脊柱簡(jiǎn)化為杠桿如圖丙所示，脊柱可繞骶骨（軸）O轉(zhuǎn)動(dòng)，腰背部復(fù)雜肌肉的等效拉力F1作用在A點(diǎn)，其實(shí)際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變，搬箱子拉力F2作用在肩關(guān)節(jié)B點(diǎn)，在B點(diǎn)掛一重物代替箱子．用測(cè)力計(jì)沿F1方向拉，使模型靜止，可測(cè)出腰背部復(fù)雜肌肉拉力的大小．接著，改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α，多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論．
（1）當(dāng)α角增大時(shí)，F(xiàn)2的力臂L2變小（變大/不變/變小），F(xiàn)1變小（變大/不變/變�。�
（2）如果考慮到人上半身的重力，那么腰背部肌肉的實(shí)際拉力將比丙圖中F1要大（大/�。�
（3）對(duì)比甲乙兩種姿勢(shì)所對(duì)應(yīng)丙圖中的兩種狀態(tài)，由以下分析可得，乙（甲/乙）圖中的姿勢(shì)比較正確．

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