火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．這些“白氣”的產(chǎn)生伴隨著的物態(tài)變化是（　�。�
分析：首先確定“白氣”是水蒸氣液化形成的小水滴．哪來的水蒸氣呢？水池中的水汽化形成的．
解答：解：高溫的火焰噴射到水池里時，水吸熱發(fā)生劇烈的汽化，產(chǎn)生大量的水蒸氣，水蒸氣在升騰的過程中遇冷，溫度降低，發(fā)生液化，凝結(jié)成無數(shù)的小水滴，形成“白氣”．
故選A．
點評：火箭點燃后，尾部會噴出大量的火焰，溫度很高，如果不加處理會使鐵質(zhì)發(fā)射架熔化，所以在發(fā)射臺底部建一個大水池，讓火焰噴到水池中，水池中的水瞬間汽化，水汽化吸收熱量，使周圍的溫度不致太高，鐵質(zhì)火箭發(fā)射架不致熔化，從而保護了發(fā)射架．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2004?大連）2003年10月15日至16日，我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船．
（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射出，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出，這些“白氣”是怎樣產(chǎn)生的？
（2）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地，請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識．
第一條：
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
；
第二條：
力可以改變物體的運動狀態(tài)
力可以改變物體的運動狀態(tài)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2005?揚州）2003年10月15至16日，我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船．
（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．這些“白氣”是
液化
液化
而產(chǎn)生的．
（2）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識．
第一條：
作用力與反作用力
作用力與反作用力
；
第二條：
物體受阻力作用速度降低
物體受阻力作用速度降低
．
（3）楊利偉在太空中以
飛船
飛船
為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量
不變
不變
（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

神舟七號飛船完成任務(wù)順利返回，這標(biāo)志著我國航天技術(shù)邁上了一個新臺階．
（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．這些“白氣”是
水蒸氣液化
水蒸氣液化
而產(chǎn)生的．
（2）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中包含的一條力學(xué)知識．
力作用的相互性
力作用的相互性
；
（3）神舟系列飛船的外表面都涂有特殊固態(tài)材料，它在高溫下
熔化和汽化
熔化和汽化
（填寫物態(tài)變化名稱），吸收熱量，對飛船起到保護作用．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2003年10月15至16日，我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船．
（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．這些“白氣”是________而產(chǎn)生的．
（2）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識．
第一條：________；
第二條：________．
（3）楊利偉在太空中以________為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量________（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：揚州 題型：填空題

2003年10月15至16日，我國成功地發(fā)射并回收了“神舟”五號載人飛船．
（1）火箭發(fā)射時，高溫的火焰向下噴射，大量的“白氣”從發(fā)射臺底部的大水池中涌出．這些“白氣”是______而產(chǎn)生的．
（2）返回艙返回地球時，在距地面1.2m高處，反沖發(fā)動機向地面噴火，飛船進一步減速，最后落地．請寫出這一過程中包含的兩條力學(xué)知識．
第一條：______；
第二條：______．
（3）楊利偉在太空中以______為參照物認為自己是靜止的；楊利偉在太空中處于失重狀態(tài)，他的質(zhì)量______（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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