19.在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小紅同學(xué)將燈泡L1、L2串聯(lián)后接到電源上.
(1)連接好電路后,如圖a所示,閉合開關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖b所示,這時(shí)他應(yīng)立刻斷開開關(guān),并換接電壓表的0~15V量程.
(2)小紅更環(huán)電阻并多次實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中,分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論:串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) UAB/VUBC/V UAC/V
 1 3.5 2.5 6
 2 2 4 6
 3 5

分析 (1)圖b可以看出,測(cè)量的電壓值超出了電壓表的量程,表示此時(shí)所用的電壓表的量程偏小,故應(yīng)斷開開關(guān),更換較大量程;
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別計(jì)算出每一次實(shí)驗(yàn)中的UAB+UBC,再和相對(duì)應(yīng)的UAC的電壓值比較,得出結(jié)論.

解答 解:
(1)由圖b所示的情況可以看出,測(cè)量的電壓值超出了電壓表的量程,表示此時(shí)所用的電壓表的量程偏小,應(yīng)斷開開關(guān),并換接0~15V的量程;
(2)AB兩點(diǎn)間的電壓為L(zhǎng)1兩端的電壓,BC兩點(diǎn)間的電壓為L(zhǎng)2兩端的電壓,AC兩點(diǎn)間的電壓為電路兩端的總電壓.由表中的數(shù)據(jù)可以看出:
第一次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=3.5V+2.5V=6V;
第二次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=2V+4V=6V;
第三次實(shí)驗(yàn):UAC=6V,UAB+UBC=1V+5V=6V;
因此可以得出:串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.
故答案為:
(1)斷開; 0~15V;
(2)串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電壓表的正確使用和歸納實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論,是一道較為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.科學(xué)源于生活又高于生活,日常生活中的許多現(xiàn)象,往往隱含著科學(xué)道理,學(xué)習(xí)科學(xué)要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn).
生活發(fā)現(xiàn):①自行車在烈日下暴曬,車胎容易發(fā)生爆炸.
②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣,發(fā)現(xiàn)越壓縮越費(fèi)力.
提出問(wèn)題:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?
建立假設(shè):假設(shè)一:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的溫度有關(guān);
假設(shè)二:一定質(zhì)量的氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)可能與氣體的體積或密度有關(guān).
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:為驗(yàn)證假設(shè)一,進(jìn)行如下操作:
步驟一:取一根長(zhǎng)約為1m一端封閉的細(xì)玻璃管,在室溫(20℃)下用水銀封閉一端空氣住,將玻璃管豎直固定,并在玻璃管上標(biāo)出水銀下表面的位置如圖所示.
步驟二:將空氣柱浸入50℃的水中,待水銀柱不再上升后,往玻璃管內(nèi)注入水銀直到水銀柱下表面到達(dá)標(biāo)記處為止.
步驟三:將空氣柱浸入80℃的水中,重復(fù)實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象描述:空氣柱的溫度越高,上方的水銀柱也越長(zhǎng).
得出結(jié)論:一定質(zhì)量的氣體,溫度越高,其壓強(qiáng)越大.
評(píng)價(jià)交流:科學(xué)猜想往往需要一定的事實(shí)作為依據(jù),請(qǐng)為猜想“氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)還可能與氣體的質(zhì)量有關(guān)”,例舉一事實(shí)作為依據(jù)籃球內(nèi)氣體充的越多越難被壓縮.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.某太陽(yáng)能熱水器中裝有40L的水,陽(yáng)光照射一段時(shí)間后,水溫從10℃升高到60℃,已知c=4.2×103J/(kg•℃).求:
(1)熱水器中的水所吸收的熱量.
(2)如果水吸收的熱量用天然氣來(lái)提供,需要完全燃燒多少立方米的天然氣?(天然氣的熱值為8.4×107J/m3,假設(shè)天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置.用同一套裝置,先后加熱質(zhì)量相等的煤油和水.
(1)要完成該探究實(shí)驗(yàn),除了圖中所示的器材外,還需要的測(cè)量工具有天平、溫度計(jì)和秒表.
(2)小明實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格如下,分析表格可知:他是用加熱時(shí)間相同比較升高的溫度的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的.
加熱時(shí)間/min01.511.52
溫度/℃煤油2022242628 
2021222324 
(3)小明認(rèn)為:加熱相同時(shí)間,煤油升高的溫度高一些,這說(shuō)明煤油吸收的熱量多一些,他的判斷是否正確?不正確,請(qǐng)說(shuō)明理由用相同的酒精燈對(duì)水和煤油加熱,在相等時(shí)間內(nèi),水與煤油吸收的熱量相等
(4)在受太陽(yáng)照射的條件相同時(shí),內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)大,這是因?yàn)楦赡嗤梁退啾,比熱容。?/div>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.路燈同時(shí)亮同時(shí)滅,它們是怎樣連接的?說(shuō)明你判斷的依據(jù).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.把鐵塊放入水中,鐵塊和水之間沒(méi)有發(fā)生熱傳遞,它們一定有相同的( 。
A.熱量B.內(nèi)能C.溫度D.比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.(1)如圖所示,將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊,松手后,它們會(huì)粘在一起,這說(shuō)明分子間有引力.
(2)小明要將水和硫酸銅溶液裝入量筒中做“液體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn),已知水的密度小于硫酸銅溶液的密度,裝好液體后,處于量筒底部的液體是硫酸銅溶液,裝好液體的量筒所處的環(huán)境溫度越高,液體顏色變均勻所用的時(shí)間越短,這說(shuō)明溫度越高,液體擴(kuò)散得越快.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)
上升的距離/cm
機(jī)械效率
120.8511566.7%
240.851.715\
360.85\1583.3%
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢(選填“快速”或“緩慢”)上升;
(2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為78.4%(保留三位有效數(shù)字);
(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N,滑輪組做的有用功是0.3J;
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體的重力有關(guān);
(5)分析表中數(shù)據(jù)可知,F(xiàn)≠$\frac{{G}_{動(dòng)}+G}{3}$,可能的原因是:拉動(dòng)過(guò)程中需克服滑輪的轉(zhuǎn)軸處的摩擦;
(6)某次實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G’,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,不計(jì)繩子重及摩擦.則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中錯(cuò)誤的是BD.
A.η=$\frac{Gh}{Fs}$       B.η=$\frac{G}{F}$       C.η=$\frac{G}{G+G′}$      D.η=1-$\frac{Gh}{Fs}$.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式.演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度
B.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不等
C.“呼麥”中的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的
D.“呼麥”中高音是超聲波、低音是次聲波

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同步練習(xí)冊(cè)答案