如圖是“探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實驗裝置,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒、靈敏電流計,開關(guān)、導(dǎo)線組成閉合電路。實驗觀察到的現(xiàn)象如下表。
(1)實驗時通過觀察___________來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流;
(2)由實驗可知,閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場中做___________運動時,電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流。
(3)比較第4次和第________次實驗可知,導(dǎo)體棒運動方向相同時,感應(yīng)電流的方向與磁場的方向有關(guān)。
(4)比較第7次和第8次實驗可知_____________________。
科目:初中物理 來源:廣東省廣州市2017屆九年級下學(xué)期第二次模擬模物理試卷 題型:單選題
近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來了方便。如圖所示,與直接拿手機自拍相比,利用自拍桿可以
A. 增大物距
B. 增大像距
C. 增大人像的大小
D. 減小取景范圍
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科目:初中物理 來源:山東省威海市2018年中考物理試卷 題型:實驗題
在探究熱現(xiàn)象的實驗中,小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中,并放在一個裝有水的大燒杯中進行加熱,如圖甲所示,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示,請回答下列問題:
(1)將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進行加熱,目的是_____。
(2)由圖乙可知,_____(選填“A”或“B”)是冰,該物質(zhì)在第4分鐘時的狀態(tài)為_____,冰在熔化過程中_____增大(選填“分子動能”成“分子勢能”),當(dāng)冰全部熔化后,繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間,發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰,其原因可能是_____。
(3)加熱1分鐘,冰、石蠟均為固態(tài),由圖乙可知,此時_____(選填“冰”或“石蠟”)的比熱容較大。
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科目:初中物理 來源:山東省威海市2018年中考物理試卷 題型:單選題
如圖所示,GMR是一個巨磁電阻,其阻值隨磁場的增強而急劇減小,當(dāng)閉合開關(guān)S1、S2時,下列說法正確的是( )
A. 電磁鐵的右端為N極
B. 小磁針將順時針旋轉(zhuǎn)
C. 當(dāng)P向左滑動時,電磁鐵的磁性增強,指示燈變暗
D. 當(dāng)P向右滑動時,電磁鐵的磁性減小,電壓表的示數(shù)減小
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科目:初中物理 來源:福建省2018年中考物理試卷(B卷) 題型:計算題
學(xué)校機器人興趣小組進行“精準吊裝”實驗,n塊長短不一的長方體木塊均平放在水平地面上,機器人將木塊按長度從小到大依次吊裝并對稱疊放。已知木塊的密度相同,高度均為h=0.2m,密度均為ρ=0.5×103kg/m3,長度分別為a1、a2、a3、a4……an,且長度比為a1:a2:a3:a4:……:an=1:2:3:……:n;g取10N/kg。
(1)求吊裝前長度為a1的木塊對試驗平臺的壓強;
(2)若該平臺能承受的最大壓強為Pm=1.5×104Pa,平臺上最多能疊放幾塊木塊?
(3)若吊裝某木塊的過程中需要克服木塊重力做功60J,吊裝下一塊需要做功120J,則在吊裝下一塊需要做功多少?
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科目:初中物理 來源:福建省2018年中考物理試卷(B卷) 題型:單選題
燈泡L與定值電阻R組成的電路如圖甲所示,L和R的I-U圖線分別為圖乙中的A、B,閉合開關(guān)S,L正常發(fā)光,電路的總功率為4.8W,此時燈泡L的
A. 電壓為7V B. 電流為0.3A C. 電阻為20Ω D. 功率為3W
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊物理 3.3平均速度與瞬時速度 測試卷 題型:實驗題
小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度(分度值為1cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”)
(1)該實驗是根據(jù)公式_____ 進行速度計算的。
(2)實驗中為了方便計時,應(yīng)使斜面的坡度較_____(填“大”或“小”)。
(3)請根據(jù)圖中信息回答
vAB=_____ m/s; vBC=_____m/s。
(4)由實驗看出,小車在下滑過程速度越來越_____,是在做_____運動。
(5)實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏_____ (選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來源:山西省2018年中考模擬示范卷理科綜合物理部分試卷 題型:單選題
有關(guān)課堂上的聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 聽到的講課聲、討論聲是由空氣振動產(chǎn)生的
B. 能聽到同學(xué)們的討論聲是由于空氣能夠傳聲
C. 將點讀機音量調(diào)高,改變了聲音的音色
D. 老師把手機調(diào)到無聲狀態(tài)是在人耳處減弱噪聲
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