【題目】我國約有4億人需配戴近視或遠視眼鏡,組成眼鏡主要材料的部分技術(shù)指標如表所示.
樹脂鏡片 | 玻璃鏡片 | 銅合金 | 鈦合金 | |
透光量 | 92% | 90% | ﹣ | ﹣ |
密度(kgm﹣3) | 1.3×103 | 2.5×103 | 8×103 | 4.5×103 |
性能 | 較耐磨損 | 耐磨損 | 較耐腐蝕 | 耐腐蝕 |
(1)若要你選擇,你會選擇什么樣的鏡片?說明理由.
(2)一塊體積為5×10﹣6m3的樹脂鏡片的質(zhì)量是多少?
(3)一副銅合金鏡架的質(zhì)量為3.2×10﹣2kg,若用鈦合金代替銅合金,則鏡架的質(zhì)量是多大?
【答案】解:(1)我會選擇樹脂鏡片,因為樹脂鏡片不但透光度好,而且質(zhì)量相對較輕.
(2)由ρ=,可得,樹脂鏡片質(zhì)量:
m=ρ樹脂V樹脂=1.3×103kg∕m3×5×10﹣6m3=6.5×10﹣3kg=6.5g;
(3)由ρ=,可得,銅合金鏡架的體積:
V鏡架===4×10﹣6m3;
鏡架體積不變,以鈦合金代替銅合金,這副鏡架的質(zhì)量:
m鈦鏡架=V鈦合金ρ鈦合金=4×10﹣6m3×4.5×103kg∕m3=18×10﹣3kg=18g.
答:(1)選擇樹脂鏡片;因為樹脂鏡片不但透光度好,而且質(zhì)量相對較輕;
(2)該副眼鏡的鏡片質(zhì)量為6.5g;
(3)以鈦合金代替銅合金,這副鏡架的質(zhì)量是18g.
【解析】(1)從題目所給數(shù)據(jù)中可以看出樹脂鏡片的透光度好,且密度小,同樣體積的鏡片質(zhì)量;
(2)確定選擇鏡片的密度和體積,根據(jù)公式m=ρV可求該副眼鏡的鏡片質(zhì)量;
(3)已知銅合金鏡架的質(zhì)量,根據(jù)公式V=可求銅合金鏡架的體積,若以鈦合金代替銅合金,鏡架的體積不變,根據(jù)公式m=ρV可求這副鈦合金鏡架的質(zhì)量.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中,實驗桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為15cm和20cm的凸透鏡L1和L2等器材,小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上,如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.若凸透鏡是L1 , 小明能在光屏上看到燭焰清晰的像
B.若凸透鏡是L1 , 小明將光屏向右移動適當?shù)木嚯x,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
C.若凸透鏡是L2 , 小明將光屏移到60cm刻度線處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
D.若凸透鏡是L2 , 小明將光屏移到70cm刻度線處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“用天平和量筒測量鹽水密度”的實驗中:
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應將平衡螺母向 調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為 kg/m3 .
(3)小聰同學在實驗中先測出空燒杯的質(zhì)量m1 , 倒入鹽水后測出其總質(zhì)量m2 . 在將鹽水倒入量筒的過程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無法全部倒完,他及時停止了操作.同組同學討論后認為仍可繼續(xù)完成實驗,于是小聰讀出此時量筒中鹽水的體積V,又加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度.你認為增加的步驟是: ,請幫小聰寫出計算鹽水密度的表達式ρ=
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點,當水溫接近90℃時,每隔0.5分鐘記錄一次溫度,并繪制出了如圖乙所示的水溫與時間關系的圖象.
(1)實驗時,當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到水面破裂開來,里面的 散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了.
(2)分析圖乙可知,小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長,最有可能的原因是
(3)小明在第9分鐘撤掉酒精燈后,發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變.如圖乙所示,這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度 (填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度,原因是
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在學習摩擦力時,小麗猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:接觸面的粗糙程度、接觸面間的壓力、接觸面的面積。為了驗證“物體所受滑動摩擦力的大小可能與接觸面的面積大小有關”這一猜想,她找來一個大木板,把其中一個面涂成紅色,又請爸爸把木板做成兩個帶掛鉤的邊長不同的正方體,還準備了已調(diào)零的彈簧測力計、一端帶定滑輪的長木板、細線。小麗根據(jù)自己的猜想進行了如下實驗:
①按如圖組裝實驗器材,將小正方體木塊紅色面朝下放在木板上,豎直向上緩慢勻速拉動彈簧測力計,待測力計示數(shù)穩(wěn)定時讀出拉力F的數(shù)值并記錄。
②用大正方體木塊換下小正方體木塊,并使木塊紅色面朝下放在木板上,仿照步驟①再做一次。
③滑動摩擦力f=F,比較兩次滑動摩擦力的大小驗證自己猜想的對錯。分析小麗的實驗操作請回答:
(1)兩個正方體木塊紅色面朝下放置的目的是:______________。
(2)實驗時“緩慢勻速拉動彈簧測力計”的原因是:________________。
(3)小麗的實驗探究過程存在的問題是:_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】聲能夠傳遞“信息”和“能量”。下面事例中,主要利用聲傳遞“信息”的是( )
A. 雪山地區(qū)大聲呼喊可能會引發(fā)雪崩
B. 爆竹聲特別響會震得耳朵痛
C. 鐵路檢修工人敲鐵軌來判斷螺栓是否松動
D. 超聲波加濕器將水打成水霧
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