【題目】如圖是簡化了的玩具警車的電路圖,以下說法中正確的是( )
A.開關S1控制整個電路
B.電動機與小燈泡工作時互不影響
C.電動機與小燈泡工作時兩端的電壓不相等
D.開關S1、S2都閉合時電動機與小燈泡是串聯的
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在做“比較不同物質吸熱能力”的實驗時,使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,得到如下數據,請分析實驗數據,回答下列問題:
液體 | 實驗次數 | 液體質量/g | 液體初溫/℃ | 液體末溫/℃ | 溫度變化/℃ | 通電時間/min |
水 | 1 | 100 | 20 | 38 | 4 | |
2 | 100 | 20 | 56 | 36 | 8 | |
煤油 | 3 | 100 | 20 | 29 | 9 | 1 |
4 | 100 | 20 | 56 | 36 | 4 |
(1)表格空白處的數據為 .
(2)比較1、4的實驗數據可知:加熱相同的時間,質量相同的水和煤油,(填“水”或“煤油”)升高的溫度更高.
(3)比較與的實驗數據可知:質量相同的水和煤油,升高相同溫度時,水吸收的熱量 (填“大于”或“小于”)煤油吸收的熱量.
(4)分析實驗數據可知:坐標圖象中物質(填“①”或“②”)是水.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡條件”的實驗中:
(1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后,設計組裝的實驗裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理,其原因是:___________________________________________________________。
(2)在探究力的大小對二力平衡的影響時,利用了定滑輪能夠______________的特點,并通過調整________來改變F1和F2的大小。
(3)保持F1與F2相等,用手將小車扭轉到如圖中的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時,兩個力必須滿足哪個條件______?
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【題目】下表是小莉同學用如圖所示裝置分別測得水和鹽水在不同深度時,壓強計(U形管中是水)兩液柱的液面高度情況.
(1)分析表中序號為1、2、3三組數據可得到的結論是:同種液體的壓強隨深度的增加而 ,比較表中序號為3、4兩組數據可得到的結論是:不同液體的壓強還跟液體的 有關.
(2)為了進一步研究在同一深度,液體向各個方向的壓強是否相等,他們應控制的量有 和 ,要改變的是 ;
(3)小莉同學在學了液體壓強公式后,用公式對以上實驗的數據進行分析計算(g=10N/kg),得出金屬盒在30mm深處水的壓強是 Pa,而從壓強計測出的壓強為 Pa,由此她發(fā)現按液面高度差計算的壓強值小于按液體深度計算的壓強值,你認為造成的原因是什么?答: .
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【題目】利用如圖所示的裝置探究同一直線上二力合成的規(guī)律時,首先將彈簧的B端固定,再用兩個測力計沿相同方向拉A端,使A端到達某一點O并記錄下該點的位置,然后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向.再用一個測力計拉彈簧A端,仍將A端拉伸到O點,記錄下此時拉力的大小與方向.則說明F的作用效果與F1、F2共同的作用效果 .
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【題目】如圖所示的電路中,閉合開關時,下列說法正確的是( )
A.擰下L1后L2不發(fā)光
B.電流表測的是總電流
C.電流表測的是L1的電流
D.開關只能控制L2
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【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中,先在杠桿兩側掛鉤嗎進行實驗探究,再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續(xù)探究,如圖所示.他這樣做的最終目的是( )
A. 便于直接測量力臂的大小 B. 便于提供不同大小的拉力
C. 手拉彈簧測力計,使整個裝置更加穩(wěn)定,便于實驗 D. 便于提供不同方向的拉力,得出普遍規(guī)律
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【題目】用同種材料制成兩段長度相等,橫截面積不同的圓柱形導體,A比B的橫截面積大.將它們串聯在電路中,則導體A的電阻導體B的電阻,通過A的電流通過B的電流,導體A兩端電壓導體B兩端電壓.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S后,當滑動變阻器的滑片P向左移動時,下列判斷正確的是( )
A.電流表示數變大,電壓表示數變小,燈泡變暗
B.電流表示數變大,電壓表示數變大,燈泡變亮
C.電流表示數變小,電壓表示數變小,燈泡變亮
D.電流表示數變小,電壓表示數變大,燈泡變暗
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