(2012?哈爾濱)如圖,小球上下運(yùn)動的過程中,下列分析不正確的是( 。
分析:(1)力的作用效果:一改變物體形狀,二改變物體運(yùn)動狀態(tài).
(2)做功的兩個必要條件,即:一作用在物體上的力,二物體在這個力的方向上通過的距離.
(3)物體間力的作用是相互的.
(4)對于判斷能量轉(zhuǎn)化的題目,我們可以從影響能量大小的因素來分析能量的變化,找到能量轉(zhuǎn)化的方向.
解答:解:A、小球上下運(yùn)動,運(yùn)動方向發(fā)生改變,運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變.錯誤,符合題意.
B、小球受重力作用,向下運(yùn)動,受到重力所做的功.正確,不合題意.
C、物體間力的作用是相互的,小球受到彈簧的拉力,彈簧也受到小球的拉力.正確,不合題意.
D、小球向上運(yùn)動,高度變高,速度變慢,動能減小,轉(zhuǎn)化為重力勢能.小球向下運(yùn)動,高度變低,速度變快,重力勢能減小,轉(zhuǎn)化為動能,動能與勢能不斷相互轉(zhuǎn)化.正確,不合題意.
故選A.
點(diǎn)評:此題考查了力的作用效果、做功的條件、力的作用相互性、動能和勢能的轉(zhuǎn)化,是一道力學(xué)基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱模擬)下列光學(xué)現(xiàn)象及其解釋正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱模擬)物理與你的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān).請你從體育課上選取運(yùn)動項(xiàng)目,說明該項(xiàng)目中的某狀態(tài)或某過程與物理知識的對應(yīng)關(guān)系.模仿示例例舉兩例填于空格處.(物理知識不能重復(fù)).
實(shí)例 物理知識
示例 藍(lán)球被拋出后,會繼續(xù)運(yùn)動 籃球具有慣性
足球賽,發(fā)球員擲界外球?qū)⒆闱驋伻雸鰞?nèi)
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力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
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撐桿跳運(yùn)動員起跳后,撐桿被壓彎
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力可以改變物體的形狀
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)某同學(xué)利用如圖所示電路,測量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率,下列說法錯誤的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)歐姆堅持不懈的探索精神,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,忠民和勇勝為探究小明提出的問題,設(shè)計如圖所示電路,并準(zhǔn)備了充足的實(shí)驗(yàn)器材.

(1)為完成探究,應(yīng)該改變電壓,觀察電流的變化.請寫出兩種(不同角度)改變定值電阻兩端電壓的方法.
(2)忠民按設(shè)計好的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),收集數(shù)據(jù)如下表(R為定值電阻):
次  數(shù) 1 2 3
電流I/A 0.2 0.4 0.6
電壓U/V 1.0 2.0 3.0
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
在電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比

(3)勇勝在連接電路時,誤將電壓表與滑動變阻器并聯(lián),在實(shí)驗(yàn)中收集數(shù)據(jù)如下表(電源電壓已知且不變):
次  數(shù) 1 2 3 4 5
電流I/A 0.16 0.24 0.32 0.40 0.48
電壓U/V 2.2 1.8 1.4 1.0 0.6
問題:①按勇勝的實(shí)驗(yàn)也能得出正確結(jié)論,請寫出得出正確結(jié)論的辦法.
②實(shí)驗(yàn)中操作失誤,往往是新收獲的契機(jī).請寫出本實(shí)驗(yàn)操作過程中,滑動變阻器的電功率,隨著它連入電路中電阻值的變化是如何變化的?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)同學(xué)們學(xué)習(xí)了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后,知道熱電站既能發(fā)電,又能供熱,隨著熱電站技術(shù)不斷更新,煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分.為深入了解,他們對某熱電站進(jìn)行調(diào)查,獲取信息如下:
  工作時間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣
××熱電站 20 h 4000 t 5×105kW 向周邊居民供熱
3.4×1013J
(1)①4000t煤完全燃燒放出多少熱量?②20h發(fā)電多少千瓦時?(q=3×107J/kg)
(2)該熱電站的能量利用率是多少?
(3)請你結(jié)合以上信息,寫出提高熱電站能量利用率的方法.

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