下列過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（   ）
A．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落B．鐘表里的發(fā)條帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)
C．“神舟九號(hào)”飛船由遠(yuǎn)地點(diǎn)飛向近地點(diǎn)D．將小球向上拋出，小球在上升階段
C

試題分析：重力勢(shì)能與高度有關(guān)，動(dòng)能由速度大小決定，故能通過(guò)能量的轉(zhuǎn)化來(lái)判定。
A、跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下落，動(dòng)能不變，勢(shì)能減小，故勢(shì)能變成其他形式的能，C錯(cuò)。
B、發(fā)條的轉(zhuǎn)動(dòng)是由彈性勢(shì)能變成了動(dòng)能，故B錯(cuò)。
C、“神舟7號(hào)”飛船由遠(yuǎn)地點(diǎn)飛向近地點(diǎn)時(shí)，高度下降，速度增大，故重力勢(shì)能變成了動(dòng)能，B對(duì)。
D、小球向上拋出時(shí)，人對(duì)小球做功，小球獲得動(dòng)能，在離手后，小球動(dòng)能減小，勢(shì)能增大，為動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，D錯(cuò)。
故選B。
點(diǎn)評(píng)：理解勢(shì)能和動(dòng)能的轉(zhuǎn)化可從高度和速度來(lái)理解，可以幫助我們更好的理解能量的轉(zhuǎn)化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（3分）探究物體的重力勢(shì)能（甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為：m甲=m乙<m丙，木樁起始位置高度相同）
（1）比較圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度，可以得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的高度越大，具有的重力勢(shì)能就     ．
（2）如果在圖中所示B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同，     （選填“能”、“不能”）說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同，你的理由是     ．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“神州六號(hào)”載人飛船的返回艙下落到地面附近時(shí),由于受到空氣阻力而做減速運(yùn)動(dòng)。在減速下降的過(guò)程中,返回艙的    
A．動(dòng)能增大,勢(shì)能減小B．動(dòng)能減小,勢(shì)能減小
C．動(dòng)能不變,勢(shì)能減小D．動(dòng)能減小,勢(shì)能增大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過(guò)B 、C兩點(diǎn)，AB=BC,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）（   ）

A．小鋼球下滑過(guò)程中機(jī)械能的總量一直增大
B．小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度相等
C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
D．在A、B、C三點(diǎn)中，小鋼球在A點(diǎn)具有的動(dòng)能最大

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

太陽(yáng)能是一種清潔能源,。某太陽(yáng)能熱水器水箱容積為300L，集熱管的有效采光面積為3m2，某天日照時(shí)間為8h，每平方米面積平均每秒接收太陽(yáng)輻射能1.4×103J，接收的太陽(yáng)輻射能中有70%能被水箱里的水吸收，則該天熱水器水箱里的水溫度可以升高_(dá)______℃。[不計(jì)水箱中水的散熱，水的比熱容為c=4.2×103J/(kg·℃)]

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置探究“動(dòng)能大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖甲所示。
B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖乙所示。
C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動(dòng)一段距離，如圖丙所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較＿＿＿反映出來(lái)的，這里用到了物理學(xué)研究問(wèn)題的一種＿＿＿＿（直接測(cè)量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
（2）為了探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個(gè)圖來(lái)分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是               ；
（3）若水平面絕對(duì)光滑，該實(shí)驗(yàn)     （能/不能）得出探究結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

中國(guó)跳水隊(duì)被人們稱為“夢(mèng)之隊(duì)”，如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的情景．運(yùn)動(dòng)員在離開(kāi)跳板落入水的過(guò)程中（不計(jì)空氣的阻力）（　�。�
A．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直增大，機(jī)械能不變
B．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能一直減小，機(jī)械能不變
C．運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能先減小后增大，機(jī)械能不變
D．運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能先減小后增大，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的_______（“A”或“B”），這是因?yàn)樵谳^高處的皮球________大。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（I）小明根據(jù)對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)行駛速度的限制和在同樣的道路上，對(duì)不同車(chē)型的限制車(chē)速不一樣，由此猜想：物體的動(dòng)能大小可能與其速度、質(zhì)量有關(guān)：于是設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，讓小球從光滑斜槽軌道上靜止滑下，進(jìn)入光滑水平滑槽與固定在水平滑槽右端的一輕質(zhì)自然長(zhǎng)度的彈簧相接觸并壓縮，彈簧被壓縮得越短，彈簧的彈性勢(shì)能越大，說(shuō)明小球的動(dòng)能就越大．實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表一、表二

表一：當(dāng)小球質(zhì)量m=0.1kg時(shí)
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到達(dá)水平槽時(shí)的速度t/cm?s﹣1
彈簧的壓縮長(zhǎng)度△x/cm
1
20
198
4.9
2
50
314
7.9
3
80
400
10.0
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
小球的質(zhì)量m/kg
小球到達(dá)水平槽時(shí)的速度t/cm?s﹣1
彈簧的壓縮長(zhǎng)度△x/cm
1
0.05
397
7.1
2
0.1
400
10.0
3
0.2
398
14.1
（2）本實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有（　�。�
A、轉(zhuǎn)換法       B．類(lèi)比法       C．控制變量法       D、模擬法
（II）為了測(cè)定一個(gè)待測(cè)電阻Rn的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：電池、電流表A1、電流表A2、滑動(dòng)變阻器R、定值電阻R0、電鍵S、導(dǎo)線若干．小李同學(xué)用所提供的器材，設(shè)計(jì)了如圖2（甲）所示的電路圖．
（1）請(qǐng)報(bào)據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，在實(shí)物圖2（乙）中用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，把連接圖補(bǔ)充完整．
（2）閉合開(kāi)關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)調(diào)到　　端（選填“a”或“b”）
（3）實(shí)驗(yàn)中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到某一位置，記錄下此時(shí)電流表A1、A2的示數(shù)分別是I1和I2，則待測(cè)電阻R0的表達(dá)式：P=　　．

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