5.如圖甲,睿智同學(xué)發(fā)現(xiàn)小水塘平靜的水面上漂浮著一只乒乓球,他試圖用扔石子激起水波的方法將乒乓球推向水塘邊.他將小石子扔進(jìn)水中,激起了一圈圈水波向外擴(kuò)展,而球只在原處“蹦蹦跳跳”,并未隨水波向外水平移動(dòng).

睿智作出三種猜想:
A.小石子使水產(chǎn)生的振動(dòng)不夠強(qiáng),水波太小,水對(duì)乒乓球的水平推力太;
B.乒乓球浸入水中深度過(guò)淺,水對(duì)它的水平推力太;
C.向外逐漸擴(kuò)展的水波,是被石子擊中的那部分水,將豎直方向的振動(dòng)向外依次傳播而形成,而水并未水平移動(dòng),故對(duì)乒乓球沒(méi)有產(chǎn)生水平推力.
為了驗(yàn)證猜想,他設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
①選擇一個(gè)水深較淺(膝蓋以下)的水池.如圖乙,將質(zhì)量不同的小木塊、小紙船、乒乓球置于平靜水面以O(shè)為圓心的同一圓上(它們浸入水的深度不同);
②用手替代石子,以一定頻率沿豎直方向拍打水面O處;
③拿走紙船和木塊,改變拍打水面的方向,觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù):
(1)他用不同的力度沿豎直方向拍打水面,發(fā)現(xiàn)乒乓球沒(méi)有水平移動(dòng),說(shuō)明猜想A是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)方案①②(填序號(hào)).實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到三個(gè)物體都只是在原位置上下振動(dòng),由此睿智得出結(jié)論:乒乓球是否水平移動(dòng)與浸入深度無(wú)關(guān).你認(rèn)為這一結(jié)論是否可靠?不可靠,理由是:沒(méi)有控制質(zhì)量不變.
(3)實(shí)施方案③時(shí),發(fā)現(xiàn)除了豎直拍打外,其它拍打方向均能使乒乓球在水平方向上移動(dòng),說(shuō)明當(dāng)時(shí)睿智所扔的石子幾乎是以豎直方向入水的.
(4)為了驗(yàn)證猜想C,再提供幾個(gè)相同的乒乓球,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將幾個(gè)乒乓球分別放在以O(shè)點(diǎn)為圓心的不同同心圓上,用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點(diǎn)處,觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況.

分析 (1)用不同的力拍打水面,振動(dòng)強(qiáng)度不同,球不移動(dòng),說(shuō)明球能否移動(dòng)與振動(dòng)強(qiáng)度無(wú)關(guān);
(2)分析①②改變的是猜想中的哪個(gè)量,從而得出結(jié)論;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定乒乓球能夠水平移動(dòng)的影響因素,然后推測(cè)乒乓球不移動(dòng)的原因;
根據(jù)猜想C的內(nèi)容,要驗(yàn)證該猜想,應(yīng)將乒乓球置于與圓心不同距離的位置,使圓心處水振動(dòng),

解答 解:(1)小帆用不同的力度沿豎直方向拍打水面,水振動(dòng)強(qiáng)度不同,若發(fā)現(xiàn)乒乓球沒(méi)有水平移動(dòng),則說(shuō)明:球是否能水平移動(dòng)與水波大小無(wú)關(guān),說(shuō)明猜想A是錯(cuò)誤;
(2)將質(zhì)量不同的小木塊、小紙船、乒乓球置于平靜水面以O(shè)為圓心的同一圓上,改變了物體浸入水的深度,然后用手拍打,觀察現(xiàn)象,可驗(yàn)證猜想B;
(3)根據(jù)題意,豎直方向拍打水,乒乓球不移動(dòng),其它方向拍打水,乒乓球都移動(dòng),當(dāng)時(shí)小帆扔石子后,乒乓球沒(méi)有移動(dòng),說(shuō)明石子幾乎是以豎直方向入水的;
猜想C被石子擊中的那部分水,將豎直方向的振動(dòng)向外依次傳播而形成,而水并未水平移動(dòng),所以要驗(yàn)證該猜想,應(yīng)將幾個(gè)乒乓球分別放在以O(shè)點(diǎn)為圓心的不同同心圓上,用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點(diǎn)處,觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況.
故答案為:(1)錯(cuò)誤    (2)①②;不可靠;   沒(méi)有控制質(zhì)量不變;   (3)豎直;
(4)將幾個(gè)乒乓球分別放在以O(shè)點(diǎn)為圓心的不同同心圓上,用手以一定頻率沿豎直方向拍打水面O點(diǎn)處,觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)情況.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究性實(shí)驗(yàn),根據(jù)題目給出的幾個(gè)猜想,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)采用控制變量法.要學(xué)會(huì)根據(jù)猜想方案來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),并學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)總結(jié)結(jié)論.這些都是解決實(shí)驗(yàn)題目應(yīng)該具備的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖所示彈簧測(cè)力計(jì)下掛著一條形磁鐵,L是電磁鐵.閉合開(kāi)關(guān)S,待彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后,再緩慢向a端移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P.在這一過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電磁鐵的上端為S極B.條形磁鐵的重力變大
C.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變小D.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.籃球從高處自由下落的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有改變
B.繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的同步衛(wèi)星所受到的合力不為零
C.擲出去的實(shí)心球能夠在空中繼續(xù)飛行,是由于受到手的推力作用
D.游泳時(shí)向后劃水,人就前進(jìn),這說(shuō)明物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點(diǎn)”:
(1)她在探究時(shí)用透明玻璃板代替平面鏡,是為了確定像的位置;
(2)她選取了兩支相同的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系;
(3)如果實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合,原因是玻璃板和水平桌面不垂直;
(4)她用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置,并用刻度尺去測(cè)量,結(jié)果如圖乙所示;分析圖中信息,可得出平面鏡成像的特點(diǎn);像與物到平面鏡的距離相等;像與物的連線與平面鏡垂直.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示,在成都使用的壓力鍋直徑為24cm,限壓出氣口面積為10mm2,安全閥質(zhì)量為100g,使用時(shí)壓力鍋內(nèi)最大壓強(qiáng)是多少?(鍋外的大氣壓為0.95×105pa),如果要將此高壓鍋拿到西藏地區(qū)使用,仍然要使鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)相同,則應(yīng)該將高壓鍋如何改進(jìn)?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.小靜和小芳在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,分別測(cè)出幾種物質(zhì)的質(zhì)量和體積,測(cè)量結(jié)果分別記錄如表一~表三所示.
表一:塑料顆粒表二:水表三:酒精
實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克實(shí)驗(yàn)序號(hào)體積/厘米3質(zhì)量/克
12026.043535.072419.2
23039.054444.083024.0
34052.065050.094032.0
(1)分析表一或表二或表三中物質(zhì)的質(zhì)量與體積變化的倍數(shù)關(guān)系,可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比.
(2)進(jìn)一步分析比較三個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小靜認(rèn)為:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)不變的值;但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同.小芳認(rèn)為:同種物質(zhì),體積與質(zhì)量的比值是一個(gè)不變的值,但不同物質(zhì)這個(gè)比值不同.你認(rèn)為小靜的觀點(diǎn)正確,小芳的觀點(diǎn)正確.(均選填“正確”或“錯(cuò)誤”)
為了比較上述兩個(gè)“比值”的意義,他們找了一塊海綿,用手緊壓海綿,發(fā)現(xiàn)海綿的質(zhì)量不變、體積變小,說(shuō)明海綿越密時(shí),質(zhì)量與體積的比值越大,海綿越疏時(shí),體積與質(zhì)量的比值越大.在上述兩個(gè)比值中,質(zhì)量與體積比值更能直觀合理地反映物質(zhì)的緊密程度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

17.如圖所示電源電壓為6V,保持不變,忽略溫度對(duì)燈絲電阻的影響,閉合開(kāi)關(guān)S,在保證各元件安全的條件下,向右調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,下列分析中正確的是( 。
A.電流表A的示數(shù)變大,電壓表V2的示數(shù)變大
B.小燈泡和滑動(dòng)變阻器并聯(lián)
C.小燈泡變亮
D.當(dāng)電壓表V1的示數(shù)為3V時(shí),小燈泡和滑動(dòng)變阻器的電功率相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某校物理社團(tuán)的學(xué)生做“測(cè)量小燈泡的電功率”和“探究電流與電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),電源兩端電壓恒定,小燈泡的額定電壓為2.5V,設(shè)計(jì)的電路如圖甲所示,操作如下:

(1)按圖甲連接電路,將滑片移到滑動(dòng)變阻器的阻值最大端,閉合開(kāi)關(guān),記錄兩電表示數(shù);移動(dòng)滑片,觀察并記錄多組數(shù)據(jù),繪制如圖乙所示的U-I圖象,則小燈泡的額定功率為1W.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電流表示數(shù)為I0(I0<0.30A)時(shí),小燈泡的電功率為P1
(2)斷開(kāi)開(kāi)關(guān),用定值電阻替換小燈泡,將滑片移到滑動(dòng)變阻器的阻值最大端,閉合開(kāi)關(guān),讀出兩電表示數(shù),并記錄在表格中;移動(dòng)滑片,測(cè)出多組數(shù)據(jù),記錄在表格中.分析表格中的數(shù)據(jù)可知:當(dāng)電阻一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比.實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)電流表示數(shù)仍為I0時(shí),定值電阻的電功率為P2,則P1、P2的大小關(guān)系為P1<P2;
探究電流與電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234
電壓U/V0.91.52.53.0
電流I/A0.180.300.500.60
(3)若把小燈泡和定值電阻串聯(lián)后直接接到此電源兩端,電路的總功率為1.8W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖為汽車啟動(dòng)原理圖.汽車啟動(dòng)時(shí),需將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)(相當(dāng)于接通電路),A為動(dòng)觸點(diǎn),B為靜觸點(diǎn).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.啟動(dòng)時(shí)通電螺線管產(chǎn)生磁性B.通電螺線管E端的磁極為北極
C.取出鑰匙后電動(dòng)機(jī)將繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)D.電動(dòng)機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理制成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案