16.在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中,某同學連接的電路如圖所示.
(1)請你檢查一下電路,把接錯的那一根導線找出來,打上“×”,再畫線把它改到正確的位置上.
(2)重新連接好電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)僅有一只電表有示數(shù).造成這一現(xiàn)象的原因可能是D或E.(選填字母代號)
A.電流表斷路    B.滑動變阻器短路     C.滑動變阻器斷路     D.定值電阻短路     E.定值電阻處接觸不良
(3)小華用5Ω的電阻做完第一次實驗后,再將10Ω的電阻接入電路進行第2次實驗.為了確保兩次實驗中電壓表的示數(shù)相同,相對于第1次實驗,第2次實驗中滑動變阻器的滑片應該向右移動.

分析 (1)根據(jù)實物圖可知,電流表與電阻并聯(lián),電壓表與電阻串聯(lián),應根據(jù)電流表與電阻串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián)連接;
(2)電流表有示數(shù),說明整個電路是通路,電壓表無示數(shù),說明定值電阻相對于整個電路的電阻來說很小,所以定值電阻能夠分得的電壓很小,其原因是定值電阻短路或滑動變阻器連入電路阻值過大.
電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,因此電路故障為定值電阻斷路.
(3)根據(jù)控制變量法的要求,所以要控制電壓不變.當待測電阻的阻值增大,兩端電壓增大時,滑輪變阻器應向電阻增大的方向移動,以分擔電源電壓.

解答 解:(1)為了使電流表與電阻串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián),將電流表接線柱與電阻左端接線柱相連的導線去掉,將電阻左接線柱與電壓表的負接線柱相連,改正后的電路如下圖所示:

(2)根據(jù)電路可知,定值電阻與滑動變阻器串聯(lián),電流表測量電路電流,電壓表測量定值電阻兩端電壓;若有一只電表沒有示數(shù),則有:
①電流表有示數(shù),說明整個電路是通路,電壓表無示數(shù),說明定值電阻相對于整個電路的電阻來說很小,所以定值電阻能夠分得的電壓很小,其原因是定值電阻短路或滑動變阻器連入電路阻值過大所致,故選項D符合題意.
②電流表無示數(shù),說明電路出現(xiàn)斷路;電壓表有示數(shù),說明電壓表的正負接線柱與電源兩極相連,因此電路故障為定值電阻斷路或定值電阻處接觸不良,故選項E符合題意.
(3)根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,將定值電阻的阻值從5Ω換成10Ω后,其兩端的電壓必然增大.而控制變量的要求必須保持其兩端的電壓為2V不變,所以,要增大滑動變阻器的阻值,以使其分擔一部分電壓,達到控制定值電阻兩端電壓不變的目的,故滑動變阻器的滑片應該向右移動.
故答案為:(1)如上圖所示;(2)D;E;(3)電壓表;右.

點評 本題考查了電壓表、電流表的連接、電路故障的判斷、滑動變阻器的調節(jié),這是我們常考的內容,也是中考重點考查的內容;平時學習時要注意多總結,多積累.

練習冊系列答案
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實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如表1所示,該實驗得到的結論是在電流相同時,電壓越大,電功率越大.
表1:
發(fā)光情況電壓/V
“2.5V0.3A”燈泡較暗1.2
“3.8V0.3A”燈泡較亮2.2

②小雪小組在探究“電功率跟電流、電壓的關系”實驗中,設計了如圖乙所示電路,實驗中若保持燈泡L2正常發(fā)光進行實驗,該操作是否可行,請你說明理由.
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表2:
電壓/V1.52.02.53.03.54.5
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