5．下列敘述的幾對(duì)力中，屬于相互作用力的是（　�。�
A．人推墻的力與鞋受到的摩擦力B．墻對(duì)人的力與人受到向后的力
C．人推墻的力與墻受到的推力D．人推墻的力與墻對(duì)人的力

分析 根據(jù)一對(duì)相互作用力的特點(diǎn)可知，作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，力的性質(zhì)相同，它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失．

解答 解：A、人推墻的力和墻給手的力是一對(duì)相互作用力，鞋受到的阻力和鞋給地面的摩擦力是一對(duì)相互作用力．故A不符合題意．
B、墻對(duì)人的力與人受到向后的力，這兩個(gè)力是同一個(gè)受力物體，不是相互作用力．故B不符合題意．
C、人推墻的力和墻受到的推力，這兩個(gè)力是同一個(gè)受力物體，不是相互作用力．故C不符合題意．
D、人推墻的力與墻對(duì)人的力，兩個(gè)力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，分別作用在人和墻上，是相互作用力．故D符合題意．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 明確一對(duì)相互作用力的條件，對(duì)照選項(xiàng)中的描述可做出判斷，難度不大，但需要細(xì)心．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在用電壓表、電流表測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣．小紅根據(jù)電路圖連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路．

（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路連接，并滿足滑片向左滑動(dòng)時(shí)燈變亮的實(shí)驗(yàn)要求．
（2）閉合開關(guān)S之前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到右端（填“左”或“右”）．
（3）檢查電路連接無(wú)誤后，小紅閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，而電壓表示數(shù)接近3V，取下燈泡，兩表的示數(shù)仍不變．出現(xiàn)故障的原因可能是小燈泡處有開路．
（4）故障排除后，開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小紅根據(jù)測(cè)出的數(shù)據(jù)，在圖中畫出了小燈泡電流電壓變化的關(guān)系圖象．由圖象可以判斷，小燈泡的額定功率為0.75W．
（5）小明根據(jù)圖象可以推出結(jié)論：小燈泡燈絲的電阻隨電壓的增大是逐漸增大的．他的觀點(diǎn)是否合理？請(qǐng)闡述你的看法合理，因?yàn)殡娮桦S燈絲溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．為了探究為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想：
猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性斷電時(shí)沒有磁性；
猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng)；
猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它的磁性越強(qiáng)．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
用漆包線表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線）在大鐵釘上纏繞若干圈，制成簡(jiǎn)單的電磁鐵．上圖所示的a、b，c、d為實(shí)驗(yàn)中觀察到的四種情況．根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空：
（1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來(lái)判斷它磁場(chǎng)強(qiáng)弱的不同．
（2）通過比較a、b（填序號(hào)“a”、“b”、“c”和“d”）兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的．
（3）通過比較b、c（填序號(hào)“a”、“b”、“c”和“d”）兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的．
（4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C 不全面，應(yīng)補(bǔ)充在電流相同的情況下．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

13．請(qǐng)你仔細(xì)觀察如圖所示實(shí)物電路

（1）在圖中只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路．
（2）在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，然后畫出改動(dòng)的導(dǎo)線．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”．兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度．
（1）根據(jù)控制變量法的研究思想，應(yīng)該使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量相等．
（2）小紅問小明：“打開水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對(duì)于這個(gè)問題，小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案，你認(rèn)為最合理的是D．
A．因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^察          B．因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C．因?yàn)槊河陀斜容^小的密度          D．因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快．這表明：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．
（4）小紅把實(shí)驗(yàn)裝置作了一些改動(dòng)：在相同的燒瓶A、B中裝滿煤油，用細(xì)玻璃管代替溫度計(jì)做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)煤油溫度上升時(shí)，會(huì)看到細(xì)玻璃管內(nèi)的液面明顯上升．下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是B．
A．將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來(lái)比較電阻的大小
B．將乒乓球靠近發(fā)聲的音叉，通過乒乓球被彈開顯示音叉在振動(dòng)
C．讓不同的紙團(tuán)從相同高度同時(shí)下落，通過落地的先后判斷運(yùn)動(dòng)的快慢
D．將小鐵屑均勻?yàn)⒃诖朋w周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來(lái)認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的分布情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖的示意圖正確的是（　�。�
A．
同名磁極間的磁感線		B．
     力和力臂
C．
      光的反射		D．
    平面鏡成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．一個(gè)凸透鏡的焦距是15cm，當(dāng)把物體放在凸透鏡前30cm的位置時(shí)，在凸透鏡后的光屏上出現(xiàn)一個(gè)倒立、等大的實(shí)像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列各項(xiàng)排列中，按照尺度的數(shù)量級(jí)由小到大排列正確的是（　�。�
A．夸克、質(zhì)子、原子核、太陽(yáng)系、地球B．銀河系、太陽(yáng)系、分子、原子、中子
C．質(zhì)子、原子、分子、太陽(yáng)系、銀河系D．太陽(yáng)系、地球、生物體、分子、原子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．徐亮同學(xué)在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一圓柱體，當(dāng)圓柱體下表面與水面相平時(shí)開始緩慢下降，直到與燒杯底接觸為止，如圖甲所示．
（1）圓柱體的重力G=6N；
（2）圓柱體浸沒在水中后所受浮力F浮=5N；
（3）比較（b）、（c）兩圖可得：浸在同一種液體中的物體受到浮力的大小跟物體浸入液體的體積（物體排開液體的體積）有關(guān)；
（4）比較c、d圖可得：當(dāng)圓柱體浸沒在水中繼續(xù)下沉的過程中，受到的浮力不變；
（5）徐亮完成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)后，把水換成另一種液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出如圖乙所示的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與物體下降高度h的F-h圖象．則另一種液體的密度ρ液=0.8×103kg/m3．

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