2.在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設計的實驗電路圖如圖所示,電源電壓恒為3V,滑動變阻器規(guī)格為“30Ω 1A”,實驗數(shù)據(jù)見下列表格.
實驗次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.3
2100.15
3150.10
(1)實驗過程中,移動滑片時眼睛應該注視電壓表,使其示數(shù)為1.5V.
(2)分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比.
(3)若小剛所選最大的定值電阻為20Ω,并按照電路圖甲成功的進行了第4次實驗;你認為第一次5Ω的電阻作為R接入電路中時,應調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)至少為1.2V時小剛才能完成4次實驗.

分析 (1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,電阻兩端的電壓為U=IR=0.3A×5Ω=1.5V,移動滑片時,應注意觀察電壓表示數(shù),讓電壓表示數(shù)保持1.5V不變;
(2)電流與電阻的關(guān)系:電壓一定,電流與電阻成反比;
(3)探究“電流與電阻的關(guān)系”時,電壓保持不變,這是本實驗的關(guān)鍵,抓住這一點,然后再根據(jù)歐姆定律分析即可.

解答 解:
(1)實驗過程中,移動滑片時眼睛應該注視電壓表,使其讀數(shù)達到1.5V為止;
(2)分析實驗數(shù)據(jù)知:在電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比;
(3)第一次接入5Ω的電阻時,使電壓表的示數(shù)為1.5V,根據(jù)控制變量法,當接入20Ω的電阻后,也應保持它兩端的電壓為1.5V不變,此時電路中的電流為I=$\frac{U}{R}=\frac{1.5V}{20Ω}=0.075A$,而0.075A在電流表所接入的量程為0~0.6A(分度值為0.02A)時是不可能讀出來的.所以當接入20Ω的電阻后,電路中的電流最大應為0.6A,此時應保持20Ω的電阻兩端的電壓為U=I×R=0.6A×20Ω=1.2V才能完成第4次實驗,因此第一次5Ω的電阻作為R接入電路中時,應調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值使電壓表的示數(shù)為1.2V時,小剛才能完成4次實驗.
故答案為:(1)電壓表;1.5;(2)電壓一定時,導體中的電流跟導體的電阻成反比;(3)1.2.

點評 本題關(guān)鍵是控制變量法的應用和知道實驗探究的具體操作方法,要求學生平時實驗時多總結(jié).

練習冊系列答案
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6.甲同學把耳朵貼在長鋼管的一端,乙同學在另一端敲一下,甲同學聽到兩次響聲的時間間隔為2s,求鋼管的長度(已知v=5340m/s,v=340m/s).

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7.早期的爆米花在加工時,將玉米(谷物、雜豆)置于特制容器中加熱,當溫度升高到一定程度時將蓋子打開,隨著“砰”的一聲巨響,玉米被突然釋放在常溫常壓下,即成了爆米花,如下圖所示.下列說法正確的是( 。
A.主要通過翻動容器對玉米粒做功,使其內(nèi)能增加
B.主要通過與容器間的熱傳遞,使玉米粒內(nèi)能增加
C.玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開,內(nèi)能不變
D.玉米粒內(nèi)水分受熱膨脹對粒殼做功爆開,內(nèi)能增加

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10.如下是小紅用如圖1電路及5Ω、10Ω、15Ω三個定值電阻“探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實驗過程:
實驗
次數(shù)
電阻
R/Ω
電流
I/A
150.48
2100.24
3150.16
(1)連接電路時,開關(guān)應斷開,滑片應該放在阻值最大位置.
(2)某次實驗時電壓表的示數(shù)如圖2所示,則R兩端的電壓是2.4V.
(3)實驗時,小紅用5Ω電阻完成實驗后,斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換5Ω電阻,然后閉合開關(guān),向右調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)保持不變,記錄電流表示數(shù).
(4)小明認為小紅的操作不規(guī)范,理由是開關(guān)閉合前未將滑片放到阻值最大位置,這樣操作有可能會損壞電壓表(選填“電流表”、“電壓表”、“滑動變阻器”、“電源”).
(5)小紅正確操作后得到如表所示的數(shù)據(jù),分析表格可得出結(jié)論:電壓一定時,導體中的電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖1是探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗電路圖.
(1)實驗探究分兩步進行:a.保持電阻不變,探究電流與電壓的關(guān)系;b.保持電壓不變,探究電流與電阻的關(guān)系.其中,在研究電流與電阻關(guān)系時,先用5歐的定值電阻進行實驗,使電壓表的示數(shù)為3V,再換用10歐的定值電阻時,某同學沒有改變滑動變阻器滑片的位置,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將大于3V(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時應向右(選填“右”或“左”)調(diào)節(jié)滑片,使電壓表的示數(shù)仍為3V.在探究過程中,使用滑動變阻器R的目的是保持電阻R0兩端電壓為3V不變.
(2)圖2是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,綜合圖2甲、乙圖象可得到的結(jié)論是導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.在採究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的過程中,兩小組同學提出了以下猜想:
小組1猜想:電流可能跟電壓成正比;小組2猜想:電流可能跟電阻成反比.
(1)小組1的做法是:按如圖1所示連接電路,此時開關(guān)應處于斷開狀態(tài)(選填“斷開”或“閉合”).
保持定值電阻和R=10Ω不變.閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)滑動變阻器R',得到多組數(shù)據(jù)如表.在分析數(shù)據(jù)的基礎上得出導體中的電流I與導體兩端電壓U的關(guān)系式為$R=\frac{U}{I}$.
U/N11.522.533.5
I/A0.10.150.20.250.30.35
(2)為探究“電流與電阻的關(guān)系”小組2的同學連接了如圖2所示的電路.
實驗步驟為:
步驟一、斷開開關(guān),讓5Ω電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為2V,把電阻值和電流表示數(shù)計入表格;
步驟二、斷開開關(guān),將5Ω電阻換成10Ω電阻,閉合開關(guān)后,當觀察到電壓表示數(shù)為2V,記錄電流表示數(shù)和電阻值;
步驟三、仿照步驟二,再做四次實驗,記錄每次實驗中的電流值和電阻值.
①請你根據(jù)實驗目的,將步驟二補充完整.
②步驟二中,在記錄電流表示數(shù)時,滑動變阻器滑片的位置比步驟一中更偏右(選 填“左”或“右”)
③小組2的同學們做實驗時用三節(jié)干電池作號源,同時為了采集六組數(shù)據(jù),從實驗室借到了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的六個定值電阻.已知實驗室的滑動變阻器有三種型號,分別是“20Ω,2A”、“50Ω,1.5A”、“500Ω,1A”,請你通過分析實驗步驟和實際操作過程得出,小組2的同學使用的滑動變阻器的型號是“50Ω 1.5A”;,選擇該型號滑動變阻器的原因是實驗中變阻器的最小阻值為37.5Ω,“500Ω,1A”滑動變阻器的阻值太大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.小皓同學用控制變量法探究“電流跟電阻的關(guān)系”,電路如圖所示.以下是他的實驗步驟,請你幫他填寫完整:
(1)按圖連接電路(斷開開關(guān)、滑動變阻器滑片放在最大阻值);
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片到某一位置,記錄此時電阻R1的阻值、讀出電流表的示數(shù)I及電壓表的示數(shù)U并記錄在表格中.
(3)斷開開關(guān),將A、B兩間點電阻由R1=5Ω換成R2=10Ω,再閉合開關(guān),并調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移,使電壓表的讀數(shù)為U,記錄此時電阻R2的阻值、讀出電流表示數(shù)并記錄在表格中.
(4)依照步驟(3),換電阻R3、R4、R5、R6,并分別記錄數(shù)據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.干電池的碳棒是正極,鋅銅是負極,一節(jié)干電池電壓值為1.5伏.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.下列說法正確的是( 。
A.塵土飛揚--分子是運動的
B.破鏡不能重圓--分子間有斥力
C.固體能保持一定的形狀和體積--分子間有引力
D.一個分子的分子動能和分子勢能之和叫內(nèi)能

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