（2009?內(nèi)江）2009年2月11日，美國(guó)商用通信衛(wèi)星“銥--33“與俄羅斯廢棄的軍用衛(wèi)星“宇宙--2251“在太空軌道上相撞，這是人類(lèi)航天史上首次發(fā)生的在軌衛(wèi)星相撞事件．減少太空垃圾的產(chǎn)生，防止航天器被撞的有效措施有：將完成任務(wù)的火箭收回大氣層并燒毀；將達(dá)到預(yù)定使用壽命的衛(wèi)星轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離地球的“無(wú)用軌道“上等．以下說(shuō)法中正確的是（　　）
分析：A、相對(duì)靜止的兩物體必須是速度大小和方向都相同．
B、物體間力的作用是相互的，一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用時(shí)，必定受到另一個(gè)物體對(duì)它的反作用力；
C、質(zhì)量不隨物體位置的改變而改變；
D、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．
解答：解：A、“銥一33“衛(wèi)星與“宇宙一2251“衛(wèi)星相撞時(shí)，兩衛(wèi)星是相對(duì)運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；
B、返回艙內(nèi)發(fā)動(dòng)機(jī)向下噴氣，對(duì)空氣施加向下的力，由于物體間力的作用是相互的，空氣會(huì)對(duì)返回艙產(chǎn)生向上的反作用力，因此會(huì)減速下降；故B正確；
C、質(zhì)量不隨位置的改變而改變，所以達(dá)到預(yù)定使用壽命的衛(wèi)星轉(zhuǎn)移到遠(yuǎn)離地球的“無(wú)用軌道“時(shí)，其質(zhì)量不會(huì)變?yōu)榱�，故C錯(cuò)誤；
D、因?yàn)檎婵詹荒軅髀�，所以�(xún)深w衛(wèi)星相撞前、后的運(yùn)行情況，不能通過(guò)“超聲”來(lái)探測(cè)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題涉及到運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性，質(zhì)量及其特性，力作用的相互性，聲音的傳播條件等知識(shí)點(diǎn)，是一道綜合性較強(qiáng)的題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江）在探究“重力勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)中，將重物從一定的高度處自由下落撞擊平放在沙上的小方桌（小方桌的桌腿是四根釘，并放置在沙箱的沙面上），小方桌陷入沙中越深，說(shuō)明重物原來(lái)具有的重力勢(shì)能越次．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)作出了如下的猜想：
甲同學(xué)：物體的重力勢(shì)能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢(shì)能越大．
乙同學(xué)：物體的重力勢(shì)能可能跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大勢(shì)能越�。�
丙同學(xué)：物體的重力勢(shì)能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢(shì)能越大．
丁同學(xué)：物體的重力勢(shì)能可能跟物體被舉起的高度有關(guān)，高度越高勢(shì)能越�。�
為了驗(yàn)證以上四種猜想，同學(xué)們采用如圖a、b、c、d的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集證據(jù)，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．如圖a、b所示，讓同一重物從不同的高度h1、h2（h1＜h2）自由下落．
B．分別測(cè)量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.066m，并記錄在設(shè)計(jì)的表格中．
C．如圖c、d所示，讓不同質(zhì)量的物體m1、m2（m1＜ m2）從同一高度自由下落．
D．分別測(cè)量出小方桌下陷的深度s1=0.042m，s2=0.068m，并記錄在設(shè)計(jì)的表格中．則：
（1）從步驟A、B中看出：質(zhì)量相同時(shí)，被舉起越高的物體具有的重力勢(shì)能越
大
大
．
（2）從步驟C、D中看出：被舉起高度相同時(shí)，質(zhì)量越大的物體具有的重力勢(shì)能越
大
大
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江）為了較精確地測(cè)量一只大小約為15Ω的電阻的阻值RX．現(xiàn)提供的實(shí)驗(yàn)器材有：
A．三節(jié)鉛蓄電池；　　       
B．電流表（量程0～0.6A，0～3A）；
C．電阻箱R0（符號(hào)為““，阻值為0～9 999Ω）；
D．待測(cè)電阻Rx；
E．單刀雙擲開(kāi)關(guān)一個(gè)（符號(hào)為““）；
F．導(dǎo)線若干．
（1）為了提高測(cè)量時(shí)的精確程度，電流表的指針應(yīng)達(dá)到刻度線的中線以上，那么，電流表的量程應(yīng)選
0～0.6A
0～0.6A
量程．
（2）根據(jù)提供的儀器和相關(guān)要求，在圖乙的虛線方框內(nèi)畫(huà)出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（3）根據(jù)電路圖用鉛筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖甲中實(shí)物圖連接完好（部分導(dǎo)線已連好，請(qǐng)不要更改原有導(dǎo)線，導(dǎo)線不得交叉）．
①在連線的過(guò)程中，單刀雙擲開(kāi)關(guān)應(yīng)
斷開(kāi)
斷開(kāi)
；
②將電阻箱連入電路之前，電阻箱的阻值應(yīng)為
最大
最大
．
（4）根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖和連接好的實(shí)物圖，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的主要步驟及所需測(cè)量的物理量，并用課本中相應(yīng)的字母表示：
①將開(kāi)關(guān)與b連接，調(diào)節(jié)電阻箱的值，讀出電阻箱的讀數(shù)R0和電流表的示數(shù)I1；
②將開(kāi)關(guān)與a連接，讀出電流表的示數(shù)I2
①將開(kāi)關(guān)與b連接，調(diào)節(jié)電阻箱的值，讀出電阻箱的讀數(shù)R0和電流表的示數(shù)I1；
②將開(kāi)關(guān)與a連接，讀出電流表的示數(shù)I2

（5）待測(cè)電阻RX=
I1R0
I2
I1R0
I2
（用所測(cè)物理量的字母表示）．
（6）如圖丙所示，電阻箱在測(cè)量時(shí)的旋鈕示意圖．此時(shí)，該電阻箱接入電路的阻值為
16Ω
16Ω
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江）如圖所示，是工廠里的流水線上安裝的傳送帶示意圖，它用水平的傳送帶來(lái)傳送貨物，這樣可以大大提高工作效率．當(dāng)長(zhǎng)為25m的水平傳送帶AB以2m/s的恒定速度，傳送質(zhì)量為0.5kg的貨物時(shí)，則：
（1）在水平傳送帶上，貨物從A端運(yùn)動(dòng)到B端的時(shí)間是多少？
（2）計(jì)算每件貨物所受到的合力為多少？（g=10N/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?內(nèi)江）電磁污染，已被認(rèn)為是繼大氣污染、水質(zhì)污染和噪音污染之后的第四大公害．人們?cè)诔浞窒硎苤姶挪◣?lái)的方便、快速的同時(shí)，也日漸感受到它的負(fù)面效應(yīng)．當(dāng)電磁波輻射達(dá)到一定的強(qiáng)度時(shí)，會(huì)導(dǎo)致信息傳輸系統(tǒng)的失控，引發(fā)頭疼、失眠、記憶減退等癥狀的產(chǎn)生．其中，手機(jī)就是利用電磁波（微波）來(lái)進(jìn)行通信的，使用手機(jī)通話時(shí)微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)“．下表是GSM型號(hào)手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)．則：
正常工作電壓U/V 4.0
標(biāo)準(zhǔn)配置電池的容量/mAh 1 000
正常工作時(shí)的發(fā)射功率P/W 2
工作頻率f/MHz 9×102～1.8×103
（1）該型號(hào)手機(jī)發(fā)射的電磁波的最長(zhǎng)波長(zhǎng)是多少？
（2）該型號(hào)手機(jī)正常工作時(shí)的電流是多少？
（3）某網(wǎng)站上登載了一則“手機(jī)煮雞蛋“的消息：兩個(gè)實(shí)驗(yàn)人員將一個(gè)質(zhì)量為50g、比熱容為4.2×103 J/（kg?℃）的雞蛋放在陶瓷杯子里，在雞蛋的兩側(cè)對(duì)稱(chēng)地放置兩部該型號(hào)的手機(jī)，用其中一部手機(jī)撥通另一部手機(jī)，并保持通話狀態(tài)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到60min時(shí)，該雞蛋的溫度升高了多少？（設(shè)兩部手機(jī)放出的能量完全被雞蛋吸收，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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