在不計繩重和摩擦的情況下,利用一滑輪組勻速提升物體,下表是在利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息:
物體所受
重力G/N
作用在繩子自由端的拉力F/N滑輪組做的有用功W有用/J拉力做的總功
W/J
4002508001000
(1)該滑輪組的機械效率多大?
(2)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù),并在圖中畫出該滑輪組的繞線圖.
(3)若用此滑輪組提升小于400N的重物時,其機械效率將如何改變?簡要說明理由.

解:(1)滑輪組的機械效率:
η===80%;
(2)由表格數(shù)據(jù)知:
物體升高的高度:h===2m,
繩子自由端移動的距離:s===4m,
所以繩子段數(shù):n===2,
根據(jù)奇動偶定的原則繩子應(yīng)固定在定滑輪上,繞線如下圖:

(3)若用此滑輪組提升小于400N的重物時,其機械效率將減。
理由是:根據(jù)公式η====可以知道,動滑輪重不變,物重減小時,滑輪組的機械效率也會減。
答:(1)滑輪組的機械效率為80%;
(2)繩子的段數(shù)為2段;繞線如上圖;
(3)若用此滑輪組提升小于400N的重物時,其機械效率將減;
理由是:根據(jù)公式η====可以知道,動滑輪重不變,物重減小時,滑輪組的機械效率也會減。
分析:(1)根據(jù)公式η=求出滑輪組的機械效率;
(2)要確定滑輪組的構(gòu)成,先要判斷出滑輪組中承重繩子的段數(shù);首先根據(jù)表格中有用功和總功的數(shù)據(jù),利用s=和h=求出繩端自由移動距離和物體被提升的高度,兩者的比值即為所求的繩子段數(shù).然后根據(jù)奇動偶定的原則確定繩子繞法.
(3)根據(jù)公式η====可以分析出滑輪組機械效率和物重的關(guān)系.
點評:會設(shè)計組裝滑輪組,會熟練利用功和機械效率的計算公式進行計算和分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,在不計繩重和摩擦的情況下,用動滑輪把重40N的物體勻速提高2m,所用的拉力為25N,則拉力做功是
 
J,動滑輪的機械效率是
 
;如果把重100N的物體勻速提升相同高度,則這個動滑輪的機械效率將
 
.(填“增大”,“減小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示是小明欲將一袋糧食從地面抬到樓頂上.在不計繩重和摩擦的情況下,小明用動滑輪把重40N的一袋糧食勻速提高10m,他所用的拉力為25N,則整個過程中小明所做有用功是
 
J,總功是
 
J,動滑輪的機械效率是
 
;如果把重100N一袋糧食的勻速提升相同高度,則這個動滑輪的機械效率將
 
(選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在不計繩重和摩擦的情況下,利用圖中所示的甲、乙兩裝置(每個滑輪相同),分別用力把同一物體勻速提升相同的高度.若用η、η表示甲、乙兩裝置的機械效率,W、W表示拉力所做的功.( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在不計繩重和摩擦的情況下,利用相同器材組成如圖所示的甲、乙兩裝置,分別用力把相同的物體勻速提升相同的高度,若用η,η表示甲、乙兩裝置的機械效率,W、W表示拉力所做的功,則有( 。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,某人站在地面用一根繩子和兩個滑輪提起重物,已知重物的質(zhì)量為50Kg,動滑輪的質(zhì)量為2Kg.(g=10N/Kg)
(1)畫出向下拉的繞向方式;
(2)重物所受的重力為多少;
(3)在不計繩重和摩擦的情況下,人拉繩子的拉力至少為多大才能提起重物?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案