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12．上�！懊髦榫�”上的輕軌列車的站臺修成梯形帶來的好處是什么？

分析 本題實際是考查物體的動能和勢能可以相互轉化的問題；物體上升時物體的動能轉化為重力勢能，動能減小，重力勢能增大．物體下降時物體的重力勢能轉化為動能，重力勢能減小，動能增大．

解答 答：這種設計方案的優(yōu)點是：進站時上坡使部分動能轉化為重力勢能，減少因剎車而損耗的能量．出站時利用下坡把存儲的重力勢能能轉化為動能，從而起到節(jié)能的作用．

點評 掌握動能、重力勢能的影響因素；掌握動能、重力勢能之間是可以相互轉化的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小明在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，固定凸透鏡的位置不動，實驗操作規(guī)范．當他將蠟燭、凸透鏡和光屏調節(jié)到如圖甲1所示的位置時，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）此時的物距是40.0cm，這個像的成像原理與照相機填（“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）相同．若將蠟燭向右移動少許，則應將光屏向右 （選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像．
（2）若保持凸透鏡、光屏的位置不變，再在凸透鏡左側附近放置一個凸透鏡（圖中未畫出），這時需要將光屏向左 （選填“左”或“右”）移動才能在光屏上成清晰的像．
（3）燭焰成虛像時，人眼應該從光屏 （填“燭焰”或“光屏”）一側向透鏡方向觀察．
（4）小明測出透鏡焦距為10cm，在實驗時，小明用該凸透鏡觀察小紅的眼睛，看到小紅的眼睛如圖甲2所示，則物距應該滿足的條件是B
A．小于10cm                  B．大于10cm且小于20cm
C．等于20cm                  D．大于20cm
（5）小明在接下來的實驗中將蠟燭從略大于一倍焦距處逐漸遠離凸透鏡，物距u隨時間t的變化圖象如圖乙所示，則像距v與t的大致變化關系為丙圖中的C．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．如圖所示，一束光在空氣和玻璃兩種介質的界面上同時發(fā)生反射和折射，其中反射光線是OF（用字母表示），界面的左（選填“上”、“下”、“左”或“右”）方是玻璃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．在學校的運動會上，一個同學用10秒的時間跑完了100米，他的速度是10米/秒，比以18千米/小時的速度騎自行車快5 米/秒．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

7．下列現象利用大氣壓的是（　�。�
A．醫(yī)生用注射器給病人注射藥液B．用活塞式抽水機抽水
C．吸盤貼在光滑的墻壁上D．用吸管吸飲料

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．一個重為100N的物體，放在斜面上，如圖所示，物體對斜面的壓力是100N嗎？不是．為什么？重力和壓力的方向不同，重力有2個效果，一是使物體下滑或產生下滑的趨勢，二是對斜面產生壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗課上，小李同學想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度．
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到零刻度處，然后調節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）用調節(jié)好的天平測量瓷片的質量，所用砝碼的個數和游碼的位置如圖甲所示，則瓷片的質量約為32g．
（3）他發(fā)現瓷片放不進量筒，改用如圖乙所示的方法測瓷片的體積：
A．往燒杯中加入適量水，把瓷片浸沒，在水面到達的位置上作標記，然后取出瓷片；
B．先往量筒裝入40mL的水，然后將量筒的水緩慢倒入燒杯中，讓水面到達標記處．
量筒里剩余水的體積如圖丙所示，剩余水的體積為26cm3，瓷片的體積為14cm3．
（4）用密度公式計算出瓷片的密度ρ為2.29g/cm3（保留兩位小數）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．人在平面鏡中像的大小取決于（　　）
A．平面鏡的大小B．人本身的大小
C．平面鏡放置的高低D．人到平面鏡的距離

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是小明做“測量物理運動的平均速度”的實驗情境，小車通過同一斜面A、B、C三點的時刻如圖所示，已知停表每格為1s，B點是全程AC的中點．關于小車通過AB段、BC段、AC段的平均速度的關系正確的是（　�。�
A．VAC＞vBCB．vAB＞VACC．vAB＞vBCD．vBC＞vAB

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