某同學在做“用電流表測電流”的實驗中,所用電路如圖1甲所示,接通開關(guān)S后,電流表A1、A2的計數(shù)如圖1乙,則A1讀數(shù)是
0.5
0.5
A;A2的讀數(shù)是
1.6
1.6
A;通過L1的電流是
1.1
1.1
A.用筆畫線代替導線,在圖2中按電路圖正確連接電路.
分析:(1)根據(jù)圖甲所示電路圖,分析電路結(jié)構(gòu),明確電流表所測電路電流;由圖乙所示電流表確定電流表量程與分度值,讀出電流表示數(shù),根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律計算出通過L1的電流.
(2)按照電流的路徑連接實物電路圖.
解答:解:(1)由圖甲可知,兩電燈并聯(lián),電流表A2測干路電流,電流表A1測電燈L2所在支路電流,因此電流表A2示數(shù)大于A1示數(shù);由圖乙所示電流可知,電流表A1指針偏轉(zhuǎn)角度大,A2偏轉(zhuǎn)角度小,而電流表A2示數(shù)大于A1示數(shù),所以電流表A1的量程是0~0.6A,分度值是0.02A,電流表讀數(shù)是0.5A;電流表A2量程是0~3A,分度值是0.1A,電流表示數(shù)是1.6A.
通過L1的電流:I1=1.6A-0.5A=1.1A;
(2)兩電燈并聯(lián),電流表A2測干路電流,電流表A1測電燈L2測干路電流,電流表A1的量程是0~0.6A,電流表A2量程是0~3A,如下圖所示:

故答案為:0.5;1.6;1.1.
點評:本題考查了電流表讀數(shù)問題和實物電路的連接問題,對電流表讀數(shù)時,要先確定電流表的量程與分度值,這是本題的難點.
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?閘北區(qū)一模)某同學在做“用滑動變阻器改變電流”的實驗時,連接如圖所示的電路,將滑動變阻器的滑片移動到最大阻值處,閉合電鍵S,發(fā)現(xiàn)小燈不亮.接下來的操作,在以下步驟中最合理的是( 。

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某同學在做“用電流表測電流”的實驗中,所用電路如圖甲所示,按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后,電流表A1、A2的計數(shù)如圖乙,則A1讀數(shù)是
0.5
0.5
A;A2的讀數(shù)是
1.6
1.6
A.

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某同學在做“用電流表測量電流”的實驗中所用的電路如圖甲所示,他按電路圖正確連接電路并接通開關(guān)S后,電流表A1和A2的指針位置如圖乙所示,則燈泡L1的電流是
1.28
1.28
A,燈泡L2的電流是
0.32
0.32
A.

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(2011?彰武縣模擬)如圖是用“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗電路:
(1)請你用筆畫線將圖中的電壓表正確連入電路,并在右邊的方框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖;
(2)連接電路時,圖中滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最
端(填:“左”或“右”);實驗中滑動變阻器的作用是
改變燈泡兩端的電壓
改變燈泡兩端的電壓

(3)某同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的示數(shù)為零,小燈泡不亮,而電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn).該故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路
;
(4)這個電路除了可以測小燈泡的電阻外,還可以用它來完成什么實驗呢?請寫出實驗的名稱:
測小燈泡的電功率
測小燈泡的電功率

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中,
(1)實驗的原理是:
 

(2)這叫
 
法測電阻.
次數(shù) 燈泡兩端電壓U/V 通過燈絲電流I/A 燈絲的電阻R/Ω R=?
1 2.2 0.26
2 2.5 0.28
3 3.0 0.30
(3)如圖1是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖,請用筆畫線代替導線,按照實驗的要求完成電路的連接,并在圖2中畫出對應(yīng)的電路圖(要求:滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數(shù)變大)
(4)上表是實驗中紀錄的數(shù)據(jù).若不考慮溫度對燈絲電阻的影響,燈絲的電阻應(yīng)該為多少?寫在上邊的表格中.
(5)若實驗中所用器材良好,但某同學在實驗中發(fā)現(xiàn)電流表的指針幾乎不動,而電壓表的示數(shù)較大,則電路中發(fā)生故障的原因是
 
.小方同學在做實驗時,電路連接無誤.閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針明顯偏轉(zhuǎn),而電壓表的示數(shù)為零.該故障的原因可能是
 

(6).投影儀的燈泡產(chǎn)生熱量很大,故配有風扇進行散熱.使用投影儀時,先閉合開關(guān)S1,只風扇轉(zhuǎn)動,再閉合開關(guān)S2,燈泡發(fā)光,風扇轉(zhuǎn)動;若只閉合開關(guān)S2,燈泡不發(fā)光,風扇不轉(zhuǎn)動.請畫出電路圖.(風扇符號為電動機符號)
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