用電壓表測電壓時，某同學接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實際測得的電壓應(yīng)是________V．

1.3
分析：首先判斷電壓表在選擇0-15V的量程時，每一個大格是多少伏，每一個小格（即分度值）是多少伏，再判斷電壓表在選擇0-3V的量程時，每一個大格是多少伏，判斷每一個小格（即分度值）是多少伏，最后利用兩個量程的比例關(guān)系解即可．
解答：
當電壓表選擇0-15V的量程時，每一個大格是5V，而每一個大格有10個小格，故每一個小格是0.5V，
當電壓表在選擇0-3V的量程時，每一個大格是1V，而每一個大格有10個小格，故每一個小格是0.1V，
電壓表0-15V量程和0-3V量程的分度值之比為5：1，
而它們偏轉(zhuǎn)的幅度相同，所以示數(shù)之比為5：1，即=
所以當接入電路的是0-3V的量程時，電壓表的示數(shù)為：=1.3V．
故答案為：1.3．
點評：本題考查了學生如何利用電壓表讀數(shù)，在讀數(shù)時應(yīng)該注意所選擇的量程．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表測電壓時，某同學接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實際測得的電壓應(yīng)是
1.3
1.3
V．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2006?成都）某實驗控究小組在“用電壓表測電壓的實驗”中，實驗方案與教科書建議的方案略有不同，他們先測得干電池組兩端的電壓為3.0V，然后將兩只燈泡L1、L2并聯(lián)接在該電池組兩端，如圖1所示．閉合三個開關(guān)，用電壓表測得L1、L2兩端電壓U1、U2均為2.5V．

根據(jù)他們的實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓
相等
相等
．
進一步分析實驗數(shù)據(jù)后，實驗小組的小瑛同學發(fā)現(xiàn)了一個重要問題：并聯(lián)的兩個燈泡的電壓小于3.0V，還有0.5V的電壓哪里去了呢？難道電池組內(nèi)部有電阻分得了電壓嗎？
通過查閱資料和請教老師，實驗小組得到的信息是：電池組內(nèi)部有電阻r，在正常情況下r為定值；電池組相當于一個電壓U恒定的理想電源與r的組合，如圖2所示．
學習初中電學內(nèi)容后，該實驗小組繼續(xù)研究他們發(fā)現(xiàn)的問題：實驗小組認為，如果上述信息真實可靠，當我們把電路中電池以外的電阻等效成一個電阻R外時，圖1所示電路可等效為圖3所示電路．如果斷開圖1中的S2，R外將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”），U外將
變大
變大
．實驗結(jié)果表明，上述分析完全正確．
為了測定r的值，實驗小組設(shè)計了如圖4所示的測量電路．其中R1=5Ω，R2=14Ω．當只閉合S1時，電流表示數(shù)I1為0.5A；只閉合S2時，電流表示數(shù)I2為0.2A．
請你依據(jù)上述數(shù)據(jù)，幫實驗小組計算出r的值．要求寫出必要的文字說明和表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用電壓表測電壓時，某同學使用的是0～15V的量程，卻誤在0～3V的量程中讀成了2.4V，則實際測得的電壓應(yīng)是
 
V．

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科目：初中物理 來源：教科版九年級上冊《第4章 探究電流》2013年同步練習卷B（三）（解析版） 題型：填空題

用電壓表測電壓時，某同學接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實際測得的電壓應(yīng)是    V．

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科目：初中物理 來源：2009-2010學年吉林省長春市外國語學校八年級（下）第一次月考物理試卷（解析版） 題型：填空題

用電壓表測電壓時，某同學接入電路的是0-3V的量程，卻在0-15V的量程中讀出6.5V，則實際測得的電壓應(yīng)是    V．

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