4．秋游時(shí)，四位同學(xué)在同一地點(diǎn)，分別用不同型號(hào)的甲、乙、丙、丁相機(jī)（焦距不同），對(duì)著同一亭子各拍了一張照片，如圖 A、B、C、D所示．我們可以判定用甲拍攝的照片是（　�。�
A．B．C．D．

分析 凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物體在凸透鏡焦點(diǎn)以外，像距越大，則像越大，據(jù)此分析和答題．

解答 解：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距越大，則像越大；
由圖可知，從甲→丙→丁→乙，像距逐漸減小，則所成的像逐漸變小；甲的像距最大，所成的像最大，選項(xiàng)D中的像是最大的，故D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握凸透鏡成像的三種情況．掌握物體在凸透鏡焦點(diǎn)以外，物距減小，像距增大，像變大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．一個(gè)空瓶子質(zhì)量為50g，裝滿水后總質(zhì)量為100g，倒空水后裝滿某種液體，總質(zhì)量為80g，求：
（1）該瓶子的體積；
（2）這種液體的密度是多少g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．回聲的傳播速度等于原聲的傳播速度
B．聲音在真空中傳播速度最大
C．物體振動(dòng)的越快，響度越大
D．帶防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．兩個(gè)燒杯中分別裝有清水和鹽水（ρ鹽＞ρ水），小明想利用壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行區(qū)分．

（1）小明以分圖a所示的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行檢查，當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）金屬盒的橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化，出現(xiàn)這種情況的原因是：裝置密封性不好或漏氣
（2）壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖b和c所示．他發(fā)現(xiàn)兩次實(shí)驗(yàn)中U形管兩邊的液柱高度差相同，而c圖中金屬盒在液體中的深度較大，于是認(rèn)為圖b杯子中盛的是鹽水．你認(rèn)為小明的結(jié)論不可靠（填“可靠”“不可靠”），理由是沒(méi)有控制金屬盒浸入液體的深度相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列利用電流的熱效應(yīng)工作的是（　�。�
A．電風(fēng)扇B．電飯鍋C．電話機(jī)D．電視機(jī)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知該固體物質(zhì)屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）；這樣判斷的依據(jù)是該物質(zhì)熔化過(guò)程中溫度不變．在第16分鐘時(shí)該物質(zhì)的狀態(tài)為固態(tài)，該物質(zhì)處于固液共存態(tài)的時(shí)間為30分鐘．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．不少同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷，上課遲到了，總是先走到教室門(mén)外聽(tīng)聽(tīng)上課老師的聲音，就知道正在上物理課，他除了根據(jù)講課內(nèi)容外，還可以根據(jù)聲音來(lái)判斷，依據(jù)聲音的（　�。�
A．頻率B．音調(diào)C．響度D．音色

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．現(xiàn)在學(xué)校食堂及一些單位食堂每天都利用的是“電熱蒸飯柜”，給我們提供香噴噴的米飯、饅頭，如圖甲所示，電熱蒸飯柜分別為加熱和保溫兩個(gè)檔位其名牌如圖乙，簡(jiǎn)化電路圖如圖丙所示，R1和R2均為電熱絲．求：

（1）電熱蒸飯柜在高溫?fù)跽９ぷ?5min所消耗的電能；
（2）電路中R1的阻值是多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．張亮要測(cè)量一金屬球的密度．手邊的器材有：刻度尺、塑料碗、盛適量水的大燒杯，其中金屬球、塑料碗和盛水的大燒杯如圖所示．
請(qǐng)你幫助張亮寫(xiě)出測(cè)量金屬球密度的實(shí)驗(yàn)步驟（可能畫(huà)圖輔助說(shuō)明），并寫(xiě)出金屬球密度的表達(dá)式．

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同步練習(xí)冊(cè)答案