【題目】小玲、小紅和小麗在操場(chǎng)上玩蕩秋千.小麗把小紅、小玲分別輕輕推一下,細(xì)心的小麗發(fā)現(xiàn),她倆往返擺動(dòng)一次的時(shí)間幾乎一樣.那么,秋千往返擺動(dòng)一次的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢? 三人對(duì)此問題進(jìn)行了研究,提出如下猜想:
猜想1:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān).
猜想3:秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān).
為了驗(yàn)證上述猜想,她們來到實(shí)驗(yàn)室,找來刻度尺、細(xì)線、秒表、小球,依照物理課上學(xué)到的科學(xué)方法,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下表中數(shù)據(jù).
請(qǐng)你通過分析回答下列問題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為__兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(2)為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為__兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(3)為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為__兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球往返一次所用的時(shí)間與__有關(guān),與__無關(guān).
【答案】2、4 1、3 4、5 繩長(zhǎng) 小球的質(zhì)量
【解析】
試題(1)為驗(yàn)證猜想1秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與人的質(zhì)量有關(guān)。應(yīng)該控制小球的質(zhì)量不同,從O點(diǎn)到小球中心的距離相同、小球擺動(dòng)距中心線最大距離相同,應(yīng)選用序號(hào)為2、4兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析
(2)為驗(yàn)證猜想2秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千的繩長(zhǎng)有關(guān)。應(yīng)該控制繩長(zhǎng)為變量,小球的質(zhì)量相同、小球擺動(dòng)距中心線最大距離相同,應(yīng)選用序號(hào)為1/3兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;
(3)為驗(yàn)證猜想3秋千往返擺動(dòng)一次所用的時(shí)間可能與秋千擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離有關(guān)。應(yīng)該控制小球擺動(dòng)距中心線最大距離不同,小球的質(zhì)量和繩長(zhǎng)相同,應(yīng)選用序號(hào)為4、5兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析;(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球往返一次所用的時(shí)間與O點(diǎn)到小球中心的距離(繩長(zhǎng)) 、小球擺動(dòng)時(shí)離開中心線最大距離 ;質(zhì)量有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】成都市交管局為了監(jiān)督司機(jī)是否遵守限速規(guī)定,在機(jī)場(chǎng)路上(一段平直的)安裝了固定測(cè)速儀,此路段限速為100km/h.如圖所示,汽車正在向放置在機(jī)場(chǎng)路上的測(cè)速儀水平勻速駛離,測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次短促的超聲波信號(hào);第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.2s,第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號(hào)用時(shí)0.4s,若發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.7s,超聲波的速度是340m/s,則( )
A. 汽車接收到第一次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀68m
B. 汽車接收到第二次信號(hào)時(shí),距測(cè)速儀34m
C. 該汽車已超速
D. 該汽車沒有超速
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí),通過比較來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙 .
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 |
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,放在水平桌面上的容器,側(cè)壁上有一細(xì)開口彎管,彎管內(nèi)的水面高度為h1=0.8m;容器的頂部和底部的面積為0.08m2,頂部到底部的高度為h2=0.6m;g取10N/kg,則:
(1)水對(duì)容器頂部和底部的壓強(qiáng)分別是多少?
(2)若離地10cm的側(cè)壁處破了一個(gè)10cm2大小的洞而用塞子堵。ㄈ鐖D),求塞子受到的液體壓力大小。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2009年1月1日9時(shí)整,江西首條湖底隧道開通.這條隧道西起陽明東路京九線隧道,東至國(guó)威路和上海北路交叉口,全長(zhǎng)1965m,雙向6車道,其中湖底暗埋段550m.在湖底隧道口有一交通標(biāo)志牌如圖所示,交通標(biāo)志牌上數(shù)字的含義是什么?在遵守交通規(guī)則的前提下,一輛小車通過湖底暗埋段至少需要多少時(shí)間?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn),繪制了玻璃杯中冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示。由圖象可知冰是____(填“晶體”或“非晶體”);在t1前,杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);在t1—t5時(shí)間內(nèi),杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”);在t5以后,杯里的物質(zhì)處于_________(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度”的活動(dòng)課中,有以下三個(gè)場(chǎng)景:
圖溫度測(cè)量實(shí)驗(yàn)
場(chǎng)景一:A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì),在測(cè)量過程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快,差不多上升到玻璃管頂。于是大喊:“快把溫度計(jì)取出來,不然………”,但測(cè)量的同學(xué)還來不及把溫度計(jì)從液體中取出來,溫度計(jì)卻已經(jīng)“砰”的一聲脹破了。
場(chǎng)景二:B組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到容器底和容器壁,如圖A、B。同組的同學(xué)告訴他:“要小心點(diǎn),不然會(huì)損壞溫度計(jì)的”,話音剛落,溫度計(jì)的玻璃泡就損壞了。
場(chǎng)景三:C組甲同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡剛剛浸入液體,如圖C;乙同學(xué)把溫度計(jì)玻璃泡浸入液體中間部位,如圖D。在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),甲乙同學(xué)測(cè)出的溫度值都不相同。他們感學(xué)到奇怪:同一杯水,溫度為什么會(huì)不一樣了?
請(qǐng)你結(jié)合自己在課堂上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的體驗(yàn),分析總結(jié)一下,
(1)應(yīng)如何正確使用溫度計(jì)?
(2)為什么甲乙兩同學(xué)讀數(shù)不同,誰的測(cè)量方法正確?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí),下列說法正確的是( )
A.電流表的示數(shù)變小
B.電壓表的示數(shù)不變
C.電壓表的示數(shù)變小
D.燈泡變暗
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