6.在做“研究杠桿的平衡條件”的實驗時:某同學(xué)測得在杠桿平衡時的三組數(shù)據(jù),請將所缺的一項填在表中:
實驗次數(shù)動力F1(N)動力臂L1(cm)阻力F2(N)阻力臂力L2(cm)
10.98150.4930
21.17100.3930
31.470.29425
另一同學(xué)實驗操作時按時按如下步驟進行:
A、將杠桿放在中點支架上.
B、記下兩邊鉤碼的重力,并用直尺量出它們的力臂,分別填入實驗數(shù)據(jù)記錄表中.
C、改變力和力臂的數(shù)值,做三次實驗.
D、把鉤碼掛在杠桿兩邊,且改變鉤碼的位置,使杠桿平衡.
E、求出各次實驗的動力乘以動力臂及阻力乘以阻力臂的值.
試回答下列問題:
(1)該同學(xué)實驗操作的正確順序是ADBCE.
(2)該同學(xué)在第A步操作后,漏掉一個重要步驟,其內(nèi)容是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(3)當(dāng)正確完成了此實驗后,可以得出的結(jié)論是:F1L1=F2L2

分析 根據(jù)杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,計算出表格中需要的數(shù)據(jù).
(1)實驗的步驟應(yīng)為實驗過程、記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論.首先要調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡,然后在杠桿支點兩邊掛鉤碼使杠桿平衡,為了使結(jié)論更具有說服力,需多做幾次,記錄數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),最后得出結(jié)論.
(2)探究杠桿平衡條件的實驗時,首先把杠桿支在支架上,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿在水平位置平衡,最后才掛鉤碼進行探究
(3)根據(jù)記錄的結(jié)果分析得出實驗結(jié)論.

解答 解:
據(jù)杠桿的平衡條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂,對于第3次實驗:
1.47N×L1=0.294N×25cm,
得L1=50cm.
(1)根據(jù)實驗的基本步驟,所以首先為調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.后掛鉤碼進行實驗,仍使杠桿在水平位置保持平衡,并記錄數(shù)據(jù).改變力和力臂再做幾次,并記錄數(shù)據(jù).最后分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論;正確順序為:ADBCE.
(2)在A、將杠桿放在中點支架上步驟之后還要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡.這個步驟的目的是為了便于讀出力臂大。
(3)分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),這三次實驗中,都存在的規(guī)律是:動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2).
故答案為:50;(1)ADBCE(2)A;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置保持平衡;便于測量力臂;(3)F1L1=F2L2

點評 此題主要是探究杠桿平衡條件實驗,掌握實驗的操作過程,知道實驗中為什么保持杠桿在水平位置平衡.

練習(xí)冊系列答案
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(1)他在容器兩邊各倒入適量的水,實驗現(xiàn)象如圖所示.可以判斷右邊水產(chǎn)生的壓強較大,你作出判斷的依據(jù)是橡皮膜向左邊凸,這種現(xiàn)象說明液體壓強與深度有關(guān).
(2)小明在知道了液體內(nèi)部壓強特點后,想用以上實驗裝置來比較不同液體的密度大小,他設(shè)計的簡要實驗步驟如下:
①在容器兩邊分別裝入深度相同、密度不同的甲、乙兩種液體;
②觀察橡皮膜的變形情況,判斷兩種液體密度的大小關(guān)系;
請你寫出判斷兩種液體密度大小的方法:
判斷方法:若橡皮膜向左邊凸,則右邊液體密度大.

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請結(jié)合上述情境,仿照示例寫出高臺跳雪運動中包含的兩個物理知識.
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(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四個位置中的c位置.
(3)小明在給兄弟班級照畢業(yè)像時,發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫面.
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時間/min678910111213141516
溫度/℃9596979898989598989898
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(2)以上數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的是第12min的記錄.
(3)分析數(shù)據(jù)可知,水的沸點是98℃.
(4)由實驗結(jié)果可以得出水沸騰時的規(guī)律是:不斷吸熱,溫度保持不變.
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