17．如圖所示．電壓表先后接在ab處、bc處、ac處．電壓表讀數(shù)最大的是（　�。�
A．ab處B．bc處C．ac處D．三次一樣大

分析 首先可以判斷兩燈泡是串聯(lián)的，再根據(jù)串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓的和．據(jù)此可判定哪兩個點之間的電壓最大．

解答 解：因為兩燈泡是串聯(lián)；
所以總電壓等于各部分電壓的和；
即Uac=Uab+Ubc；
所以ac之間的電壓最大．
故選C．

點評 解決此類問題的關(guān)鍵是知道串聯(lián)電路的電壓的規(guī)律；串并聯(lián)電路中電壓和電流的規(guī)律一定要記熟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．為探究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系，實驗室提供的器材有：電壓為6V的電源、電流表、電壓表、五個定值電阻（阻值分別為8Ω、12Ω、18Ω、24Ω、30Ω）、滑動變阻器（1A 30Ω）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小華選用8Ω的定值電阻，根據(jù)甲圖連接實物，將滑動變阻器的滑片移至最左端，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)超過其量程，電流表示數(shù)不為零，則以下操作中，最合理的操作是D．
A．立即將滑動變阻器的滑片移至最右端
B．?dāng)嚅_開關(guān)，將電壓表接入電路的量程改為15V
C．?dāng)嚅_開關(guān)，檢查定值電阻是否發(fā)生斷路
D．?dāng)嚅_開關(guān)，檢查滑動變阻器是否發(fā)生短路
（2）排除故障后，小華調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其值為2.4V，記下此時對應(yīng)的電流；將定值電阻阻值換為12Ω時，則應(yīng)將滑動變阻器的滑片向左（“左”、“右”）移動，使電壓表保持圖乙的值不變，才能完成第二組數(shù)據(jù)的測量．
（3）測量第三組數(shù)據(jù)時，小華換用阻值為30Ω的定值電阻，無論怎樣移動滑片，無法完成實驗，因為電壓表示數(shù)總比圖乙的示數(shù)大（“大”、“小”）．通過分析計算，小華認(rèn)為若用現(xiàn)有的方案和器材完成實驗，接入的定值電阻阻值不得大于20Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．
（1）實驗時應(yīng)選較�。ㄝ^厚/較�。┑牟ＡО宕嫫矫骁R豎立在水平桌面上，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到蠟燭B，巧妙地解決了確定虛像的位置和大小的問題．
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板垂直．像和物到玻璃板的距離相等．
（3）為了探究平面鏡成像的虛實情況，將一張白卡片豎直放在B所在的位置，應(yīng)在玻璃板后（前/后）側(cè)觀察白卡片上是否有A的像．
（4）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于內(nèi)能的說法，正確的是（　�。�
A．0℃的冰塊內(nèi)能為零
B．溫度低的物體一定比溫度高的物體內(nèi)能小
C．內(nèi)能可以通過做功的方式轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
D．熱傳遞一定是從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．2013年我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神舟十號”飛船．
（1）火箭在加速上升過程中，燃料燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能；
（2）當(dāng)火箭在大氣層中快速飛行時，會與大氣層發(fā)生劇烈摩擦，其溫度會升高，內(nèi)能會增大（選填“增大”或“減小”），這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．生活中常用水作冷卻劑，這是利用了水的比熱容較大（填“大”或“小”）的特點，所以在相同的條件下水能吸收的熱量較多（填“多”或“少”），冷卻效果好．鋁的比熱容是0.88×103J/（kg•℃），它的物理意義是1kg的鋁溫度升高1℃，吸收的熱量是0.88×103J；把一塊鋁切去一半，剩下的半塊鋁的比熱容是不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小麗在實驗課上對“串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律”進(jìn)行了探究．
（1）小麗同學(xué)按照電路圖連接各個元件，她剛將最后一根導(dǎo)線連接好，兩燈就亮了，她在實驗操作中的不當(dāng)之處是：連接電路時開關(guān)沒有斷開．
（2）閉合開關(guān)，用電壓表測出L1兩端的電壓；在測L2兩端的電壓時，小麗同學(xué)為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，說說小麗同學(xué)用此方法測L2兩端的電壓是否可行，說明原因不可行；電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.8
（3）方法改進(jìn)后，所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析小麗同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)可以得出的
結(jié)論是：串聯(lián)電路中：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
（4）這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是：只測量了一次，便得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．實驗桌上有如下器材：滿足實驗要求的電源一個，開關(guān)一個，阻值為10歐的定值電阻一個，滑動變阻器一個，電流表一塊，電壓表一塊，導(dǎo)線若干．小芳同學(xué)要用這些器材研究“當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓是否成正比”，請你幫助她：
（1）設(shè)計實驗電路圖：
（2）書寫實驗步驟：
（3）設(shè)計實驗表格：

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．大運(yùn)河是和長城媲美的偉大工程，因跨越我國五大水系，在一些河道需要借助船閘才能通過，如圖甲所示．船閘是連通器原理在生活中的應(yīng)用．在墻上掛相框時，可自制一個重錘來檢查相框是否掛正，如圖乙所示，這是利用了重力的方向總是豎直向下的．

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同步練習(xí)冊答案