3.小紅和小明在做“用電流表和電壓表測電阻”的實(shí)驗(yàn).

(1)請你幫助他們在實(shí)物連接圖1中,用筆畫線代替導(dǎo)線將所缺的導(dǎo)線補(bǔ)上.
(2)當(dāng)小紅完成電路連接后就準(zhǔn)備閉合開關(guān),同伴小明提醒還有一處不妥當(dāng),你知道小明提醒的是什么嗎?答:滑動變阻器為調(diào)到最大阻值處.
(3)在某次測量中電壓表的讀數(shù)為3V,電流表示數(shù)如圖2所示,則電流I=0.5A,被測電阻R=6Ω.
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則故障可能是:R斷路.

分析 (1)用電流表和電壓表測電阻的實(shí)驗(yàn)中,電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián),滑動變阻器串聯(lián)在電路中;
(2)為防止電路中的電流過大,燒壞電路元件,閉合開關(guān)前滑動變阻器處于最大阻值處;
(3)根據(jù)圖2電流表的量程和分度值讀出示數(shù),利用歐姆定律求出被測電阻的阻值;
(4)電壓表有示數(shù)說明電壓表與電源之間是通路,實(shí)驗(yàn)過程中電流表突然之間無示數(shù)說明電路斷路,即電壓表并聯(lián)部分?jǐn)嗦罚?/p>

解答 解:(1)電壓表與電阻R并聯(lián),滑動變阻器串聯(lián)在電路中,如下圖所示:

(2)由電路圖可知,閉合開關(guān)前保護(hù)電路的滑動變阻器未處于最大阻值處,應(yīng)調(diào)到最大阻值處;
(3)由圖2可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流I=0.5A,
則被測電阻的阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3V}{0.5A}$=6Ω;
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,小紅突然發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,說明電壓表并聯(lián)部分?jǐn)嗦,可能是R斷路.
故答案為:
(1)如上圖所示;
(2)滑動變阻器為調(diào)到最大阻值處;
(3)0.5;6;
(4)R斷路.

點(diǎn)評 本題考查了實(shí)物電路圖的連接和電流表的讀數(shù)、歐姆定律的應(yīng)用,電路故障的判斷,雖然涉及到的知識點(diǎn)較多,但都是需要掌握的內(nèi)容,也是中考常常涉及的內(nèi)容.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)由如圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.00cm.
(2)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡、蠟燭和光屏三者的中心大致在同一高度,同時注意將凸透鏡(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個元件的中間.
(3)小明經(jīng)調(diào)節(jié)在光屏上得到了一個清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示為了使像能成在光屏的中央,應(yīng)把蠟燭向上(選填“上”或“下”)調(diào).
(4)調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后,她把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向右(填“左”或“右”) 移動,這次成的是倒立縮小的實(shí)像.
(5)如圖乙所示,若想在光屏上(光屏未畫出)得到燭焰清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)A、B、C、D四個位置中的C位置.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.電壓力鍋以其自動控壓、自動控溫,高效省電、安全、節(jié)能等優(yōu)點(diǎn)備受人們的親睞.某電壓力鍋使用方法是:接通電源,調(diào)節(jié)定時器至某一烹飪方式,定時開關(guān)閉合自動計(jì)時,鍋內(nèi)的食物開始加熱,當(dāng)鍋內(nèi)的溫度達(dá)到80℃時溫控開關(guān)自動斷開,但壓力開關(guān)仍閉合對食物繼續(xù)加熱,鍋內(nèi)的溫度升高、氣壓增大至標(biāo)準(zhǔn)氣壓的1.7倍時,壓力開關(guān)斷開,鍋內(nèi)氣壓和溫度會下降;當(dāng)?shù)陀?0℃時,溫控開關(guān)又自動閉合,當(dāng)再次高于80℃,溫控開關(guān)又?jǐn)嚅_,如此反復(fù),從而達(dá)到保溫效果.以下是它工作原理電路圖.(發(fā)熱器EH1和EH2的額定功率如圖所示)

(1)求該電壓力鍋發(fā)熱器EH1的阻值.
(2)指出該電壓力鍋在保溫過程中,紅、橙、綠各指示燈的亮暗情況.
(3)某次使用該壓力鍋時把定時器調(diào)至“煮粥”檔時,紅、橙、綠燈全部發(fā)光,20min后只剩下紅、綠燈發(fā)光,再過15min,只剩下紅燈發(fā)光,又過10min后橙燈再次亮起.則在此過程中電壓力鍋消耗的電能為多少?(指示燈電路消耗電能忽略不計(jì))

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11.小紅同學(xué)用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示.請你回答:

(1)圖丙中,BC段表示冰的熔化過程,此過程中該物質(zhì)的內(nèi)能增加(選填“增加”“減少”或“不變”);
(2)比較圖丙中AB段與CD段可以看出:吸收相同熱量時,冰升溫比水升溫快,原因是水的比熱容比冰的比熱容大.
(3)由圖丁可知,水的沸點(diǎn)是98℃,由此可判斷出當(dāng)時水面上方的氣壓低于(選填“高于”“低于”或“等于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

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18.重50N的物體,靜止在粗糙的水平地面上,如果用5N的力水平向右推它,沒有推動,則物體所受的摩擦力大小為5N;如果水平推力增加到10N,物體剛好做勻速直線運(yùn)動,若將水平向右的推力增加到15N,此時物體所受的摩擦力大小為10N,物體將向右做加速(加速/減速/勻速)運(yùn)動.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示的四幅圖中與電動機(jī)工作原理相似的是(  )
A.B.C.D.

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15.如圖,小車從斜面滑下,分別在毛巾、木板、玻璃表面滑動,分別停在最近、居中、最遠(yuǎn)的位置.
(1)這個實(shí)驗(yàn)在研究什么?
(2)實(shí)驗(yàn)中要改變的因素是什么?
(3)實(shí)驗(yàn)中要保證一致的因素是什么?是怎么做的?

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12.物體放在凸透鏡前某一位置時,在透鏡的另一側(cè)離透鏡10cm的光屏上成倒立縮小的像,當(dāng)物體移至凸透鏡前10cm處時,所成的像是( 。
A.倒立縮小的虛像B.倒立放大的實(shí)像C.正立放大的實(shí)像D.正立等大的實(shí)像

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13.小明想比較不同物質(zhì)的吸熱能力,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝入燒杯中,固定在鐵架臺上,用兩個相同的酒精燈同時加熱水和煤油,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,每隔一段時間同時測量水和煤油的溫度.
(1)為了完成此次探究,小明還需要器材:鐘表、天平、溫度計(jì).
(2)下表是小明在探究過程中記錄的數(shù)據(jù).由表格可知,小明是通過比較加熱時間來比較水和煤油的吸收熱量的多少.
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
(3)分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:當(dāng)質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高相同的溫度時,水加熱時間較長,說明水的吸熱能力強(qiáng).
(4)如果加熱相同的時間,質(zhì)量相同的水和煤油,煤油溫度升高得多.

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