1.物理研究中常常用到“控制變量法”、“等效替代法”、“模型法”、“類比法”等方法,下面是初中物理中的幾個(gè)研究實(shí)例:
①探究電流與電壓關(guān)系時(shí),保持電阻不變 
②用光線表示光的傳播方向
③研究電流時(shí)把它與水流相比
④利用磁感線來描述磁場
上述幾個(gè)實(shí)例中,采用了相同研究方法的是( 。
A.①③B.②③C.②④D.①④

分析 解決此題要知道各物理量的研究方法,探究電流與電壓關(guān)系控制變量法;光線和磁感線是“模型法”,研究電流時(shí)把它與水流相比用的是“類比法”.

解答 解:①探究電流與電壓關(guān)系時(shí),保持電阻不變,采用的是“控制變量法”;
②用光線表示光的傳播方向,采用的是“模型法”;
③研究電流時(shí)把它與水流相比,采用的是“類比法”;
④利用磁感線來描述磁場,采用的是“模型法”;
故②和④是相同的.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 解決此類問題的方法是會(huì)利用物理學(xué)方法解決實(shí)際問題.

練習(xí)冊系列答案
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11.鋁塊的密度是2.7×103kg/m3它表示的物理意義是:體積是1m3的鋁的質(zhì)量是2.7×103kg,一塊鋁板,測得它的體積為2cm3,則它的質(zhì)量是5.4g.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖的甲所示,是設(shè)計(jì)的“探究小球的重力勢能大小與哪些因素有關(guān)“的實(shí)驗(yàn)裝置. 其中AB是四分之一光滑圓弧軌道,BC是粗糙的水平面,木塊初始靜止在B點(diǎn),讓小球從距水平面高h(yuǎn)處由靜止釋放,小球剛好能沿著過A點(diǎn)的切線方向進(jìn)入圓弧軌軌道,然后與木塊發(fā)生碰撞,木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后最終停下來.小球可認(rèn)為是光滑的,如圖乙所示,實(shí)驗(yàn)過程的三個(gè)步驟中,小球質(zhì)量m1<m2=m3,小球由靜止釋放的位置距水平面的高度h1=h2<h3

①小球由靜止釋放到即將與木塊碰撞的過程中,小球的重力勢能轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能.
②通過觀察木塊移動(dòng)的距離來比較小球的重力勢能的大小,運(yùn)用的物理研究方法是轉(zhuǎn)換法
③選擇歩驟一、歩驟二是探究小球的重力勢能大小與小球的質(zhì)量關(guān)系;選擇步驟二、步驟三可探究小球的重力勢能大小與小球的高度的關(guān)系,運(yùn)用的物理研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.下列事例中,沒有利用連通器的是( 。
A.
茶壺
B.船閘C.
下水管
D.
吸管喝牛奶

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.下列現(xiàn)象中,屬于利用慣性的是( 。
A.汽車急剎車時(shí),乘客的身體會(huì)向前傾
B.火車啟動(dòng)后,速度越來越大
C.錘頭松了,把錘柄的一端在地上撞擊幾下就套緊了
D.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后,不能立即停下來

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下了物體對(duì)物質(zhì)的密度的理解,正確的是(  )
A.物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比
B.物質(zhì)的密度跟它的體積成反比
C.物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比,同時(shí)跟體積成反比
D.物體的質(zhì)量跟它的體積成正比

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.重為12000N的汽車靜止在水平地面上,若汽車在1800N的牽引力作用下,沿著水平路面做勻速直線運(yùn)動(dòng),汽車受到的摩擦力為1800N.若牽引力增大到2000N,則汽車受到的摩擦力為1800N.

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4.如圖所示是四沖程汽油機(jī)工作示意圖,其中做功沖程是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,如圖A、B所示,是我們課堂演示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),與壓縮沖程原理相同的是A(選填“A”或“B”)實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.有兩只相同的燒杯,分別盛有體積相同的水和鹽水,小明想采用壓強(qiáng)計(jì)來判斷哪個(gè)燒杯中盛的是鹽水,則:
(1)小明首先用手指按了按金屬盒上的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣.
(2)排除故障后,小明把金屬盒分別浸入到兩種液體中,發(fā)現(xiàn)圖乙中U形管兩邊的液柱高度差較大,認(rèn)為圖乙燒杯中盛的是鹽水.他的結(jié)論是不可靠(選填“可靠”或“不可靠”)的,因?yàn)闆]有控制深度相同.

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