11. 以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象，在這些現(xiàn)象中，物體因?yàn)槭芰Χ淖冞\(yùn)動(dòng)狀態(tài)的是()

①用力揉面團(tuán)，面團(tuán)形狀發(fā)生變化②籃球撞擊在籃板上被彈回

③用力握小皮球，球變 癟了④一陣風(fēng)把地面上的灰塵吹得漫天飛舞

A.①②   B. ②③   C. ③④   D. ②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

14. 某物理小組的同學(xué)在探究物體所受重力與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：被測(cè)物體 質(zhì)量Wkg 重力G/N 比值吾/(N/kg) 比值的平均值/(N/kg)

(1) 在實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具有 和 。

(2) 在表中空白處填出比值G/m的平均值。

被測(cè)物體

質(zhì)量m/kg

重力G/N

比值 G/m(N/kg)

比值G/m的平均值，N/kg）

物體1

0. 1

0. 99

9. 9

 

物體2

0. 2

1. 96

9.8

物體3

0. 3

2.91

9.7

(3) 分析表中的數(shù)據(jù)得出結(jié)論: 。

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13.小萍同學(xué)用一根彈簧做研究彈簧的伸長與拉力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，具體記錄的數(shù)據(jù)如下表：

   

拉力/N

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

彈簧的長度/cm

5.0

6. 0

7.0

8.0

9.0

10. 0

11. 1

12. 3

13. 6

15.0

彈簧的伸長/cm

0

1

2

3

4

5

6. 1

7.3

8. 6

10

(1) 分析表中的數(shù)據(jù)，你可以得出彈簧的伸長與拉力的關(guān)系是: 。

(2 ) 用同樣的彈簧做的彈簧測(cè)力計(jì)能測(cè)的最大的力是 N。

(3) 當(dāng)她將彈簧拉到7. 5 cm長時(shí)，手對(duì)彈簧的拉力是 N。

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6. 觀察圖7-1中的三幅圖，可得出的結(jié)論是: 。

  

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15. 游泳時(shí)，為什么用力向后劃水人就向前運(yùn)動(dòng)？

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6. 如圖6-27所示，小明用一個(gè)透鏡觀看書上的一個(gè)英文單詞，他看到了兩個(gè)字母“YS”的放大的像。這個(gè)透鏡是       透鏡，這種透鏡對(duì)光線有       作用，利用這種透鏡可制成的光學(xué)儀器有       (只需填寫一種) 。

          

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4. “研究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，放好儀器，調(diào)節(jié)      、      和        ，使它們中心的高度相同，即都處在透鏡的主光軸上，叫共軸調(diào)節(jié)。

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22. 閱讀并回答問題。

                          凹透鏡

    平常我們看到的凹透鏡是用透明的玻璃制成的，它的邊緣厚中央薄。我們都知道平行光透過平板玻璃后還是平行光，那么平行光透過凹透鏡后會(huì)怎樣呢？

   小明同學(xué)首先進(jìn)行了大膽的猜想:既可能會(huì)聚，也可能發(fā)散，也可能不會(huì)聚也不發(fā)散，只有這三種情況。但究竟哪種情況是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):他打開微型手電筒，形成一束平行光，然后正對(duì)凹透鏡照射，發(fā)現(xiàn)了如圖6-12所示的現(xiàn)象。

           

(1) 通過實(shí)驗(yàn)，小明得出了什么結(jié)論？ 

(2) 你認(rèn)為凹透鏡可以有哪些應(yīng)用？請(qǐng)舉兩例。

(3) 通過你對(duì)凹透鏡的學(xué)習(xí)，想想這個(gè)學(xué)習(xí)過程經(jīng)過了大致怎樣的程序步驟？請(qǐng)寫出來。

(4) 在探究過程中，小明為什么使用平行光束，而不使用點(diǎn)光源。


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15. —個(gè)物體始終只受到兩個(gè)力F1和F2的作用，一開始物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，且F1 =F2. 在t1時(shí)間內(nèi)保持F1不變，只改變F2的大小，此過程中物體所受合力的方向始終與F1方向相同。圖7-19中可以表示F2大小隨時(shí)間變化的圖像是 () 

  

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