【題目】某校科技節(jié)上，老師將液氮“倒”在裝有超導(dǎo)物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速（填物態(tài)變化名稱）并熱量，超導(dǎo)物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢?dǎo)體，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上．當(dāng)模型在環(huán)形軌道上運(yùn)行時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（填“改變”或“不變”）．磁懸浮列車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中摩擦力小，是利用了的原理使接觸面彼此分離來(lái)減小摩擦．

【答案】汽化；吸收；改變；使接觸面分離
【解析】解：（1）由于汽化吸熱，所以將液氮“倒”在裝有超導(dǎo)物質(zhì)的磁懸浮列車模型上，由于液氮迅速汽化并吸收熱量，超導(dǎo)物質(zhì)降溫后變?yōu)槌瑢?dǎo)體，使模型能懸浮在通電的環(huán)形軌道上．（2）當(dāng)模型在環(huán)形軌道上運(yùn)行時(shí)，其運(yùn)動(dòng)方向始終改變，因此運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變．（3）據(jù)減小摩擦的方式可知，該情況車與軌道分離，從而減小列車所受的摩擦力，提高速度．
所以答案是：汽化；吸收；改變；使接觸面分離．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)，需要了解汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程．汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)罐子的蓋和底各開(kāi)兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋兩端穿過(guò)小洞用竹簽固定，做好后用力推，使它沿水平地面滾出，觀察到的現(xiàn)象是

A. 罐子滾動(dòng)不遠(yuǎn)便很快停止運(yùn)動(dòng)

B. 罐子滾動(dòng)出比空罐子更長(zhǎng)距離后才停止運(yùn)動(dòng)

C. 罐子滾動(dòng)出一段距離后又滾回原處停止運(yùn)動(dòng)

D. 罐子在水平地面上來(lái)回滾動(dòng)，直到停止運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】重力相同的a、b兩件貨物在兩臺(tái)吊車鋼索的牽引下豎直向上運(yùn)動(dòng)，它們運(yùn)動(dòng)的s-t圖像分別如圖甲、乙所示，則在圖像描述的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中：( )

A. 它們都做勻速直線運(yùn)動(dòng)

B. a貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)作用力與反作用力

C. b貨物所受重力和鋼索對(duì)它的牽引力是一對(duì)平衡力

D. 前6秒內(nèi)，a貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度小于b貨物運(yùn)動(dòng)的平均速度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃瓶?jī)?nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計(jì)a、b

（1）利用此裝置探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)時(shí)，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油．閉合開(kāi)關(guān)一段時(shí)間，可以通過(guò)溫度計(jì)情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．此方案是探究和時(shí)間相同時(shí)，電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與大小的關(guān)系．
（2）在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲 R乙時(shí)，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能量．若溫度計(jì)a比溫度計(jì)b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶?jī)?nèi)液體的比熱容關(guān)系是c甲 c乙 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)《牛頓第一定律》時(shí)，為了探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，我們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)①、②、③及推理④。

（1）為了使小車在進(jìn)入平面時(shí)初速度相同，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)讓 小車從同一斜面上 由靜止開(kāi)始滑下。

（2）實(shí)驗(yàn)表明表面越光滑，小車運(yùn)動(dòng)的距離越 （選填“遠(yuǎn)”、或“近”）這說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得 （選填“快”或“慢”）。

（3）進(jìn)而推理得出：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)能，下列選項(xiàng)中正確的是（ ）

A.內(nèi)能的改變必須通過(guò)做功才能實(shí)現(xiàn)

B.同一物體的機(jī)械能增加，其內(nèi)能也增加

C.內(nèi)能可以通過(guò)做功轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

D.熱傳遞一定是將內(nèi)能從內(nèi)能多的物體傳到內(nèi)能少的物體

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：蠟燭（模擬所視物）、水凸透鏡（模擬人眼晶狀體，并與注射器相連）、光屏（模擬人眼視網(wǎng)膜）、光具座等．（注：水凸透鏡的凸起程度可以通過(guò)注射器注入或吸取水的多少來(lái)調(diào)節(jié)．）

（1）她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖1所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無(wú)燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏（選填：“靠近”或“遠(yuǎn)離”）水凸透鏡，才能得到清晰的像．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是： ．
（3）如圖乙所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是圖，其矯正做法是圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理小組探究“彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）彈簧下懸掛50 g的物體，物體靜止時(shí)，彈簧受到的拉力是______N。

（2）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)?jiān)谙聢D中作出彈簧的伸長(zhǎng)量與其受到的拉力的關(guān)系圖線______。

（3）彈簧的伸長(zhǎng)量為3.5 cm時(shí)，彈簧受到的拉力是________N。

（4）由圖線得出，彈簧的伸長(zhǎng)量和其受到的拉力成________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，密度為0.6×103kg/m3，體積為1×10-3m3的正方體木塊，用一質(zhì)量可忽略不計(jì)的細(xì)線，一端系于木塊底部中心，另一端系于圓柱形容器底部的中心，細(xì)線對(duì)木塊的最大拉力為3N，容器內(nèi)有一定質(zhì)量的水，木塊處于漂浮狀態(tài)，但細(xì)線仍松弛。若圓柱形容器底面積為6×10-2m2，現(xiàn)在向容器中注水（容器的容量足夠大）直到細(xì)線對(duì)木塊的拉力達(dá)到最大值，在細(xì)線斷裂瞬間停止注水。待木塊穩(wěn)定后，容器的水面與細(xì)線斷裂前的瞬間的水面相比高度變化

A．升高了2cm B．降低了1.5cm

C．升高了1cm D．降低了0.5cm

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