【題目】空氣能熱水器以其安全實(shí)用、經(jīng)濟(jì)環(huán)保等特點(diǎn),受到越來(lái)越多消費(fèi)者的關(guān)注和青睞;它利用“逆卡諾”循環(huán)原理,以制冷劑為媒介,通過(guò)壓縮機(jī)的做功,實(shí)現(xiàn)熱能由低溫物體向高溫物體的“搬運(yùn)”,從而將空氣中的熱能轉(zhuǎn)移至冷水中,并能使水獲得高于壓縮機(jī)消耗能量的熱能.若水從空氣中吸收的熱量為Q,壓縮機(jī)消耗的電能為W,通過(guò)熱交換使水吸收的熱量為Q , 有Q=Q+W.已知某型號(hào)的空氣能熱水器一臺(tái)電功率為1800W,工作1小時(shí)能將150kg的水從15℃加熱到55℃時(shí),已知水的比熱容為4.2×103J/(kg℃),求:
(1)水吸收的熱量.
(2)空氣能熱水器的工作效率.

【答案】
(1)解:水吸收的熱量Q=cm△t=4.2×103J/(kg℃×150kg×(55℃﹣15℃)=2.52×107J

答:水吸收的熱量為2.52×107J


(2)解:由P= 可得,熱水器消耗電能W=Pt=1800W×3600s=6.48×106J,

熱水器消耗電能W為有用能量,通過(guò)熱交換使水吸收的熱量為Q為總能量,

空氣能熱水器的工作效率η= ×100%= ×100%≈25.7%

答:空氣能熱水器的工作效率為25.7%


【解析】(1)已知水的質(zhì)量,水從15℃加熱到55℃,水的比熱容,利用Q=cm△t可求得水吸收的熱量.(2)根據(jù)題意可知.熱水器消耗電能為有用能量,通過(guò)熱交換使水吸收的熱量為Q為總能量,根據(jù)P= 公式變形可求得熱水器消耗電能,利用η= 可求得空氣能熱水器的工作效率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅、小明做探究“導(dǎo)體中的電流I與導(dǎo)體R的關(guān)系”實(shí)驗(yàn),先后使用阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的四個(gè)定值R和其他所需器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中電源電壓為6V保持不變.連接好的實(shí)物電路如圖1所示.
(1)老師檢查后發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你找出這根導(dǎo)線并打上“×”,然后用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線正確連接.
(2)連接正確后小紅先做試驗(yàn),在閉合開(kāi)關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移至端,然后開(kāi)始試驗(yàn),測(cè)出一組數(shù)據(jù),并作出I﹣R圖象(圖2中的甲圖象),由此圖象得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
(3)小明利用這個(gè)電路測(cè)出另一組數(shù)據(jù).但實(shí)驗(yàn)操作中有不符合探究I與R關(guān)系的做法,結(jié)果得到的I﹣R圖象如圖2中的乙所示.請(qǐng)指出小明實(shí)驗(yàn)操作中不符合要求的做法:

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的情景中,屬于光沿直線傳播現(xiàn)象的是( 。
A. 水面倒影
B. 放大指紋
C. 手影游戲
D. 水面處“斷”筆

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年6月4日,中國(guó)選手李娜勇奪法網(wǎng)女單冠軍.比賽中,李娜用球拍擊球,將網(wǎng)球擊扁,如圖所示.球拍對(duì)網(wǎng)球的力改變了網(wǎng)球的形狀和 . 網(wǎng)球被擊出后能在空中繼續(xù)向前飛行,是因?yàn)榫W(wǎng)球具有

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一輛電動(dòng)自行車以10m/s的速度在平直的公路上勻速運(yùn)動(dòng)了30s,牽引力為20N.求電動(dòng)自行車在這段時(shí)間內(nèi):
(1)通過(guò)的距離是多少?
(2)牽引力做的功是多少?
(3)牽引力做功的功率是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】2011年春季以來(lái),長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇罕見(jiàn)的旱災(zāi).進(jìn)入夏季以來(lái),氣溫的升高加劇了旱情,這是因?yàn)闅鉁氐纳?/span>(選填“增加”或“減小”)水的蒸發(fā).為了節(jié)約用水,果農(nóng)們利用了滴灌的方法給果樹(shù)澆水,如圖,把水滴入果樹(shù)下的土里, 這是利用(選填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來(lái)減小水的蒸發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖.把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到右圖所示電路中,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.
換上另外兩個(gè)小燈泡,再次測(cè)量三點(diǎn)的 , 看看是否還有同樣的關(guān)系.

【答案】電流表|電流大小
下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).

A點(diǎn)的電流IA

B點(diǎn)的電流IB

C點(diǎn)的電流IC

第一次測(cè)量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測(cè)量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證:
(1)在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí),小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如右圖.
①把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來(lái)接到右圖所示電路中,分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開(kāi),把 接入,測(cè)量流過(guò)的電流,看看它們之間有什么關(guān)系.
②換上另外兩個(gè)小燈泡,再次測(cè)量三點(diǎn)的 ,看看是否還有同樣的關(guān)系.

(2)下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).

A點(diǎn)的電流IA

B點(diǎn)的電流IB

C點(diǎn)的電流IC

第一次測(cè)量

0.3A

0.3A

0.3A

第二次測(cè)量

0.2A

0.2A

0.2A

分析和論證:
在拆接電路時(shí),開(kāi)關(guān)S必須處于 狀態(tài).
(3)結(jié)論:串聯(lián)電路中各處 相等.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小軍利用天平、水和燒杯來(lái)測(cè)量一不規(guī)則小石塊的密度,請(qǐng)將他的實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
(1)把托盤天平放在水平臺(tái)面上,將標(biāo)尺上的游碼移到零刻度處,調(diào)節(jié)天平的使天平平衡.
(2)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖1所示,則小石塊的質(zhì)量為g.

(3)如圖2所示:

a.往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒(méi),在水面到達(dá)的位置上作標(biāo)記;
b.取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為153g;
c.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為183g;
d.計(jì)算出小石塊的體積為cm3
(4)用密度公式計(jì)算出小石塊的密度為g/cm3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是課本中的一個(gè)表格,由表格中的數(shù)據(jù)其實(shí)可知相應(yīng)材料的電阻率.

材料

電阻(歐)

材料

電阻(歐)

0.016

0.10

0.0175

鎳鉻合金

1.0

在常溫下(20℃時(shí)),單位長(zhǎng)度、單位橫截面積的某種材料制成的導(dǎo)線的電阻叫做這種材料的電阻率(常用ρ表示).這里長(zhǎng)度和橫截面積的單位分別為米、毫米2
小樂(lè)為了測(cè)量銅的電阻率,利用實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買的一捆標(biāo)注長(zhǎng)度為100米的銅導(dǎo)線,首先測(cè)得導(dǎo)線橫截面積為1.0毫米2 , 再利用圖甲所示電路測(cè)出銅導(dǎo)線兩端電壓和其中電流,則可得出銅材料的電阻率ρ.

(1)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接.
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使銅導(dǎo)線兩端的電壓表示數(shù)為1.0V時(shí),電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則可通過(guò)計(jì)算得到銅材料的電阻率為
(3)經(jīng)過(guò)比較會(huì)發(fā)現(xiàn),小樂(lè)測(cè)得的數(shù)據(jù)與表中有差異,寫(xiě)出一種可能的原因:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案