【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖，其中P是一個(gè)可以緊貼AB滑動(dòng)的金屬滑片，S為自動(dòng)控制開關(guān)。閉合開關(guān)S，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，電子秤刻度表示數(shù)為0；在秤盤內(nèi)放入物體時(shí)，就可以從電子秤刻度表上讀出該物體的質(zhì)量。當(dāng)被測物體的質(zhì)量超過電子秤量程時(shí)，開關(guān)S自動(dòng)斷開，電子秤無示數(shù)。則下列判斷正確的是( )

A. 電子秤的刻度表是一個(gè)電流表，它的示數(shù)越大說明所稱物體質(zhì)量越大

B. 電子秤的刻度表是一個(gè)電壓表，它的示數(shù)越大說明所稱物體質(zhì)量越大

C. 電子秤的AB部分是一個(gè)滑動(dòng)變阻器，且A端為絕緣體

D. R0電阻可以去掉

【答案】AC

【解析】

A、B選項(xiàng)，電子秤刻度盤串聯(lián)在電路中，電子秤刻度盤應(yīng)該是電流表，當(dāng)盤中放入物體越大，連入電路的電阻越小，電源電壓不變時(shí)，連入電路的電阻越小，電流越大，故A正確B錯(cuò)誤。

C選項(xiàng)，P和金屬片AB構(gòu)成了一個(gè)滑動(dòng)變阻器，閉合開關(guān)S，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，滑片在端，電子秤刻度表示數(shù)為，說明電路是斷路，A端是絕緣體，故C正確。

D選項(xiàng)，當(dāng)所稱物體質(zhì)量增大時(shí)，電路中電流變大，此時(shí)R0起到保護(hù)電路的作用，所以R0不可以去掉，故D錯(cuò)誤。

綜上所述AC選項(xiàng)符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用天然氣燒水，水燒開后，壺蓋不斷向上跳動(dòng)，此過程中能量轉(zhuǎn)化與四沖程汽油機(jī)的_____沖程的能量轉(zhuǎn)化相同；若天然氣完全燃燒放出的熱量有50%被水吸收，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下把5kg的水從20℃加熱至沸騰，需完全燃燒_____m3天然氣。（c水=4.2×103J/（kg℃），q天然氣=4×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)在江邊撿到一塊漂亮的鵝卵石，他用天平和量筒測量它的密度。

（1）如圖甲所示，小聰在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡過程中的錯(cuò)誤操作是_____；

（2）小聰糾正錯(cuò)誤后，正確測量出了鵝卵石的質(zhì)量，如圖乙所示，則鵝卵石的質(zhì)量為_____g；

（3）小聰將鵝卵石放入盛有50mL水的量筒中，靜止時(shí)液面如圖丙所示，則鵝卵石密度為_____kg/m3。

（4）小聰根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丁上描出一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)A，接著他又換用另一石塊重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個(gè)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)B，若ρA、ρB分別代表鵝卵石和另一石塊的密度，則ρA_____ρB（選填“＞”、“＝”或“＜”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電工師傅在幫某個(gè)家庭檢修電路故障時(shí)，用一盞標(biāo)有“220V 40W”的完好燈泡L0（檢驗(yàn)燈泡）取代保險(xiǎn)絲接入電路，如圖所示．電工師傅將其它用電器都斷開，只保留了L1、L2兩個(gè)燈泡所在支路，并經(jīng)過一系列的操作，確定了故障是L2發(fā)生了短路．則下列所描述的現(xiàn)象與電工師傅操作時(shí)所觀察到的現(xiàn)象不相符的是（　�。�

A. 只閉合開關(guān)S，L0正常發(fā)光

B. 只閉合開關(guān)S、S1時(shí)，L0和L1均發(fā)光，但都比正常發(fā)光暗

C. 只閉合開關(guān)S、S2時(shí)，L0正常發(fā)光，L2不發(fā)光

D. 同時(shí)閉合三個(gè)開關(guān)，L0正常發(fā)光，L1和L2均不發(fā)光

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。

（1）電流表應(yīng) （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中。若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點(diǎn)。

（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時(shí)，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示，原因是 ；糾正該錯(cuò)誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)又如圖乙所示，原因是 ；排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 A。

（3）上表是另一組的小亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中用兩盞規(guī)格相同的燈泡測出的數(shù)據(jù)，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等。請(qǐng)指出小亮的探究過程的兩點(diǎn)不妥之處：

① ；② 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雨所在的學(xué)校為學(xué)生發(fā)放營養(yǎng)配餐牛奶，小雨為知道牛奶的密度進(jìn)行了測量。她先用天平測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量，再將部分牛奶倒入量筒，最后測出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量。所測數(shù)據(jù)如下表：

燒杯和牛奶的質(zhì)量m1/g

燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m2/g

量筒中牛奶的體積V/cm3

123.8

62

60

（1）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，算出牛奶的密度是多少kg/m3?

（2）若牛奶包裝盒上寫有“300mL”（1mL=1cm3）字樣，請(qǐng)問一盒牛奶的質(zhì)量是多少千克？

（3）若盒子質(zhì)量為0.1kg，包裝盒與牛奶總重多少N?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某實(shí)驗(yàn)小組用初溫相同、質(zhì)量相等的水和煤油做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）圖甲實(shí)驗(yàn)裝置中除了圖示的器材外，還需要的測量工具有天平和________；加熱過程中，水和煤油吸熱的多少是通過_________________來確定的．

（2）另一實(shí)驗(yàn)小組對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，將分別裝有質(zhì)量相等的水和煤油的試管放在同一個(gè)盛水的燒杯內(nèi)加熱如圖乙所示，而不是用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：______________________________________________。

（3）在如圖丙中，最能反映該實(shí)驗(yàn)的真實(shí)情況（__________）

（4）小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：另一種液體的比熱容為_____J/(kg·℃)，這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為__________ J.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響斜面械效率的因素”的實(shí)驗(yàn)中，小月猜想斜面的機(jī)械效率可能跟斜面的傾斜程度有關(guān)，小雯猜想可能跟斜面的粗糙程度有關(guān)．于是她們將一塊長木板的一端墊高，構(gòu)成長度一定，高度可調(diào)的斜面．用彈簧測力計(jì)拉著同一木塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng)，如圖所示．下表是實(shí)驗(yàn)記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)．

（1）在第3次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率為________ （保留一位小數(shù)）；

（2）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的關(guān)于斜面機(jī)械效率的結(jié)論是________ ；

（3）在第3、4次實(shí)驗(yàn)中，選用玻璃和棉布作為斜面的材料，是為了改變________ ；

（4）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，傾斜程度相同的斜面，斜面越光滑，機(jī)械效率越________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，薄壁圓柱形容器甲、乙放在水平面上，甲中盛有深度為5h的水，乙中盛有深度為6h的某液體。求：

①水面下0.2米深處的壓強(qiáng)p水。

在圖示水平面MN處兩種液體的壓強(qiáng)相等，求液體密度ρ液。

③若A容器底面積為2S，B容器底面積為S，問：有沒有可能將體積為V的金屬球浸沒在兩液體中后（沒有液體溢出），兩液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)p水等于p液？若有可能，請(qǐng)計(jì)算V的大小，若無可能，請(qǐng)說明理由。

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