17．如圖甲所示，驗電器A帶負電，B不帶電．用帶有絕緣手柄的金屬棒把驗電器A、B兩金屬球連接起來的瞬間（如圖乙所示），在金屬棒中移動的是自由電子，形成的電流方向是由B到A（第二空選填“由A到B”或“由B到A”）．

分析 人們把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流的方向，所以負電荷定向移動的方向與電流的方向相反．

解答 解：已知驗電器A帶負電，驗電器A有多余的電子；當金屬棒把驗電器A、B兩金屬球相連時，電子會發(fā)生定向移動，自由電子從A移動到B，使驗電器B也帶上了電．
由于電子帶的是負電，而電流的方向是正電荷定向移動的方向，所以電流方向與電子定向移動的方向相反，故電流方向由B到A．
故答案為：自由電子；由B到A．

點評 本題考查了電流的方向，要明確電流的形成與電流方向的區(qū)別：電荷的定向移動形成電流，發(fā)生定向移動形成電流的可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正、負電荷同時向相反方向發(fā)生定向移動；而電流方向是人們規(guī)定的，把正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．一臺內(nèi)燃機的轉(zhuǎn)速是1440轉(zhuǎn)/分，那么在每秒鐘內(nèi)（　�。�
A．曲軸轉(zhuǎn)動24轉(zhuǎn)，燃氣對活塞做功24次，活塞完成24個沖程
B．曲軸轉(zhuǎn)動24轉(zhuǎn)，燃氣對活塞做功12次，活塞完成48個沖程
C．曲軸轉(zhuǎn)動1 440轉(zhuǎn)，燃氣對活塞做功720次，活塞完成2 880個沖程
D．曲軸轉(zhuǎn)動1 440轉(zhuǎn)，燃氣對活塞做功1 440次，活塞完成1 440個沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，用鉛筆制成的滑動變阻器來改變電路中的電流及燈泡的亮度，當左端的銅環(huán)向右滑動時．連入電路的鉛筆芯長度變變長，連入電路的電阻變變大，電流表示數(shù)變�。ㄗ兇�/變小/不變），燈變暗（亮/暗）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．關于如圖所示電路，以下說法正確的是（　�。�
A．要使L1、L2串聯(lián)，1表為電壓表，2表、3表為電流表
B．要使L1、L2串聯(lián)，1表、2表為電流表，3表為電壓表
C．要使L1、L2并聯(lián)，1表為電壓表，2表、3表為電流表
D．要使L1、L2并聯(lián)，1表、3表為電流表，2表為電壓表

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．科技小組進行了探究電流與電壓電阻的關系實驗：
（1）第一小組用如圖1所示電路研究通過導體的電流與它兩端電壓的關系，并將實驗數(shù)據(jù)填寫在表中．
導體實驗序號電壓/V電流/A
甲12.00.10
24.00.20
36.00.30
48.00.40
乙52.00.20
64.00.40
76.00.60
88.00.16
①分析比較實驗序號1、2、3、4的數(shù)據(jù)，計算甲導體的電阻是20Ω，可以得出的結(jié)論是：電阻一定時，電流與電壓成正比；
②分析比較實驗序號1與5（或2與6或3與7）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：電壓一定時，電流與電阻成反比；
③實驗序號8的數(shù)據(jù)不符合上述實驗結(jié)論，接下來他應該D（選填字母）；
A．把表中電流數(shù)據(jù)改為0.80          B．尊重事實，不作處理
C．推翻前面結(jié)論，尋找新的規(guī)律       D．查找錯誤原因，重新進行實驗
（2）第二小組在探究“通過導體的電流與電阻的關系”的實驗中，連接的電路如圖2所示．
④請你檢查一下電路，把接錯的那一根導線找出來，打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上．
⑤改正后，他們用5Ω的電阻做完實驗后，再將10Ω的電阻接入電路，接下來的操作是向右移動滑動變阻器的滑片，這樣做的目的是使電壓 表的示數(shù)不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

2．下列說法中正確的是（　　）
A．沿海地區(qū)晝夜溫差小，主要原因是水的比熱容較大
B．做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的
C．溫度高的物體具有的內(nèi)能多，溫度低的物體具有的內(nèi)能少
D．0℃的冰熔化成0℃的水，由于溫度不變，所以它的內(nèi)能不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．瑞瑞同學在中考物理實驗加試時，對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究．
【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設計與進行實驗】
（1）按如圖所示的電路圖連接電路；
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓；
（3）在測L2兩端的電壓時，瑞瑞同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上；
（4）測出AC間的電壓．
【交流與評估】
（1）在拆接電路時，開關必須斷開．
（2）瑞瑞同學用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？不能；電壓表的正負接線柱接反了．
（3）方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在如表表格中．分析瑞瑞同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．
AB間電壓BC間電壓AC間電壓
1V1.6V2.9V
（4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是：只測一組實驗數(shù)據(jù)具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某物質(zhì)的物態(tài)變化過程圖象，以下從圖象中獲得的信息正確的是（　　）
A．該物質(zhì)是非晶體B．在ab段之間處于固液共存狀態(tài)
C．在bc段處于沸騰狀態(tài)D．c到d是熔化過程

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．某種型號的汽車每行駛12km耗汽油1kg，該型號汽車油箱的容積是50L，這種型號的汽車在油箱裝滿汽油的情況下，最多能行駛多少千米？（已知汽油的密度為0.71×103kg/m3）

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