4.有一個量程為2m的卷尺,請你設(shè)計一種簡單的方法估測你家到學校的距離,要求:
(1)寫出實驗步驟和需要測量的物理量;
(2)寫出用測量的物理量表示家到學校距離的表達式.

分析 家到學校的路程還是比較大,無法直接測量;
我們從家到學校多數(shù)是騎自行車的,可從自行車的輪胎上找出輪胎直徑,求出周長;
然后在輪胎上做上一個小標記,數(shù)出從家到學校自行車輪胎轉(zhuǎn)動的圈數(shù),乘以輪胎的周長就是路程.(為了安全,可推著自行車前進).

解答 解:
家到學校的路程還是比較大,無法直接測量,可以借助自行車進行測量;
①用卷尺測量出自行車輪的直徑,記為D;
②在自行車上綁一個紅布條,推著自行車,數(shù)出從家到學校輪胎轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n(若家離學校較遠的話,可以一個人騎著自行車帶著另一個人,后面的人數(shù)圈數(shù)).
③家到學校的路程S=nπD.

點評 此題考查的是測量路程的方法.在無法直接測量的情況下,一定要多動腦、勤思考.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.倫敦奧運會期間,一種環(huán)保混合動力汽車穿梭于各場館之間,混合動力汽車啟動時,內(nèi)燃機并不工作,蓄電池通過某種方式向車輪輸送能量;當需要高速行駛或蓄電池儲存電能過低時,內(nèi)燃機啟動,既可以向車輪輸送能量,也可以同時給蓄電池充電;當車輛需要全力加速時,內(nèi)燃機和蓄電池還可以同時向車輪輸送能量.一測試人員駕駛該車在平直公路上勻速行駛0.5h,觀察儀表盤,發(fā)現(xiàn)這段時間內(nèi)汽車內(nèi)燃機消耗燃油 4.475kg,車速為50km/h,蓄電池組儲存的能量由最大值的60%增加到80%,蓄電池組儲存的能量的最大值為1.08×108J.從汽車使用技術(shù)手冊中,測試人員發(fā)現(xiàn)該車使用的燃油的熱值為4.0×107J/kg,汽車行駛時所受阻力f和車速v的關(guān)系如圖所示.
(1)混合動力車啟動時,蓄電池化學能轉(zhuǎn)化為汽車機械能.
(2)該車在測試過程中內(nèi)燃機的牽引力所做功是多少?
(3)該車在測試過程中蓄電池組儲存的能量增加了多少?
(4)試計算該汽車內(nèi)燃機的效率(不計內(nèi)燃機機械傳動及充電過程中的能量損失).

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15.完成下列單位換算:24000Ω=24KΩ;0.25A=250mA.

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13.小燈泡正常工作時兩端的電壓為2.5V,燈絲電阻約為10Ω,小燈泡正常工作時通過燈絲在電流為多大?若將該燈泡接在電壓為4V的電源上,要使其正常發(fā)光,應(yīng)采取什么措施?

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14.小蔣同學在學習做飯過程中,經(jīng)常加熱油和水,她猜想油的比熱容比水。
(1)能夠支持她這一猜想的事實是A
A.同樣情況下,油升溫比水快     B.油能把食物炸黃,而水不能
C.油能漂在水面上              D.油比水難蒸發(fā)
(2)如圖所示,為了驗證猜想,小蔣向兩個同樣的燒杯里分別加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和食用油(p水>p食用油),由圖可知乙燒杯中的物質(zhì)是食用油.
(3)加熱時,小蔣使用相同的電熱器給水和食用油加熱,使用相同電熱器的目的是:使水和食用油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量.
(4)小蔣得到的實驗數(shù)據(jù)如表所示.分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結(jié)論是:相同物質(zhì)升高相同的溫度時,吸收熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù),可知食用油的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)]
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量/kg升高的溫度/℃加熱時間/min
10.1102
20.2104
食用油30.1101
40.2102

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