【題目】圖是小勇研究彈簧測力計(jì)的示數(shù)F與物體A下表面離水面的距離h的關(guān)系實(shí)驗(yàn)裝置，其中A是底面積為25cm2的實(shí)心均勻圓柱形物體，用彈簧測力計(jì)提著物體A，使其緩慢浸入水中（水未溢出），得到F與h的關(guān)系圖像如圖中實(shí)線所示。（g=10N/kg）

（1）物體A重為3N，將它放在水平桌面上時對桌面的壓強(qiáng)為 Pa；
（2）浸沒前，物體A逐漸浸入水的過程中，水對容器底部的壓強(qiáng)將；
（3）完全浸沒時， A受到水的浮力為 N，密度為 ；
（4）小勇?lián)Q用另一種未知液體重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)并繪制出如圖中虛線所示圖像，則該液體密度為 。

【答案】
（1）
（2）變大
（3）2,
（4）0.8×103
【解析】解：（1）物體A放在水平桌面上時對桌面的壓力F=G=3N，所以它對桌面的壓強(qiáng)

;（2）浸沒前，物體 逐漸浸入水的過程中，水的深度逐漸增加，根據(jù) 可知，水對容器底部的壓強(qiáng)將變大。（3）完全浸沒時，A受到水的浮力為 ，

因物體浸沒時排開液體的體積和自身的體積相等，所以，由F浮=ρgV排可得，物體A的體積：

由G=mg=ρVg可得，物體A的密度：

;（4）由圖2可知，物體浸沒在液體中時彈簧測力計(jì)的示數(shù)

物體A受到液體的浮力：

該液體密度：

所以答案是：（1）；（2）變大；（3）2；1.5×103；（4）0.8×103．


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的浮力大小的計(jì)算，需要了解浮力的公式為：F浮= G排 =ρ液gv排才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用同種金屬制成質(zhì)量相等的實(shí)心金屬球和金屬盒各一個，把球放在封閉的盒內(nèi)，它們恰好懸浮在水中，若把球與盒用細(xì)線相連，在水中靜止時仍有 的體積露出水面，此時繩的拉力為20N．求：
（1）金屬的密度；
（2）空心金屬盒的體積；
（3）剪斷繩子，靜止時金屬盒露出水面的體積是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在《測量物體運(yùn)動的平均速度》實(shí)驗(yàn)中

（____） 實(shí)驗(yàn)原理：_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：_______________、_____________、斜面、小車、金屬片。

（3）如圖所示是一小球從A點(diǎn)沿直線運(yùn)動到F點(diǎn)的頻閃照片，頻閃照相機(jī)每隔0.2s閃拍一次。分析照片可知：

① 小球在做___________（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動。在_______兩點(diǎn)間的平均速度最大

② 如圖中四個速度隨時間的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動的是_______．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示。用嘴分別對著5只瓶口吹氣，發(fā)現(xiàn)瓶子越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越低。由此現(xiàn)象，你認(rèn)為：

（1）嘴對5只瓶口吹氣，5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么 _______？

（2）5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么_________？

（3）應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論，說明吹笛子時，用手指堵住笛孔（如圖乙所示）能產(chǎn)生不同音調(diào)的道理________。

（4）如圖所示，有一長笛，當(dāng)演奏時抬起不同的手指，就會改變音調(diào)，吹奏出美妙的曲子，圖中七個小孔中A應(yīng)為________ ，G應(yīng)為________ 。（選填“1，2，3，4，5，6，7”七個音符中的某一個音符）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用尺子來探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：

(1)用尺子來探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥 動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越____，發(fā)出聲音的音調(diào)越____；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與______有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_________________________。

(2)用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來的操作是______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，讓鋼球從斜槽上由靜止?jié)L下，鋼球運(yùn)動到水平面上碰到靜止的木塊后，能將木塊撞出一段距離．下列說法正確的是（不計(jì)空氣阻力）（　　）

A. 鋼球能從斜槽上滾下是因?yàn)樗哂袘T性

B. 木塊被撞得越遠(yuǎn)，說明鋼球?qū)δ緣K做的功越多

C. 鋼球在斜槽上向下滾動時，它的機(jī)械能越來越大

D. 木塊被撞出一段距離，說明物體的運(yùn)動需要力來維持

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)量的物體在水平拉力的作用下沿水平面運(yùn)動，物體運(yùn)動的圖像如圖所示.根據(jù)圖像，下列判斷正確的是( )

A. 物體10 s時的速度大于4s時的速度

B. 0～6 s拉力對物體所做的功大于6～12 s拉力對物體所做的功

C. 0～6 s拉力對物體做功的功率小于6～12 s拉力對物體做功的功率

D. 0～6 s物體所受的拉力大于6～12 s物體所受的拉力

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們想“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的”關(guān)系．實(shí)驗(yàn)室有：干電池若干（含電池盒），電壓表、電流表、滑動變阻器、定值電阻、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干．

（1）為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，要控�?/span>相同，滑動變阻器在實(shí)驗(yàn)中的作用：保護(hù)電路和 ．
（2）圖甲是某組同學(xué)尚未完成連接的實(shí)物電路，請你用筆畫線代替兩根導(dǎo)線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，其阻值減小）
（3）某組同學(xué)測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，請根據(jù)數(shù)據(jù)，在方格紙中建立有關(guān)坐標(biāo)軸、制定標(biāo)度，并把表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)中描點(diǎn)后繪制出電流、電壓關(guān)系圖線．

（4）本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 ．
（5）另一組同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)滑動變阻器已損壞，他們在不添加其他器材的情況下，通過改變 ， 也完成了該探究實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小薇和小亮兩位同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，電源使用兩節(jié)新干電池，滑動變阻器R′的規(guī)格是“20Ω 2A”．

（1）如圖甲所示是小薇畫出的電路圖，小亮進(jìn)行實(shí)物連線如圖乙所示，請你在虛線框內(nèi)把電路圖補(bǔ)畫完整（要求所補(bǔ)畫的元件與實(shí)物電路對應(yīng)）．
（2）開關(guān)閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度線左端，如圖丙所示，其原因是 （選填“A”或“B”）
A.電流表沒調(diào)零
B.電流表正負(fù)極接反了
（3）確認(rèn)電路無誤后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，4次實(shí)驗(yàn)時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)如圖丁所示，記為V；他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示，老師指出其中一組數(shù)據(jù)有拼湊的嫌疑，你認(rèn)為是第組（填寫實(shí)驗(yàn)序號），理由是；

實(shí)驗(yàn)序號

①

②

③

④

電壓/V

0.5

1.2

1.8

電流/A

0.10

0.24

0.34

0.5


（4）排除有拼湊嫌疑的數(shù)據(jù)后，分析數(shù)據(jù)可以提到的結(jié)論是：在不變時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成比；
（5）小薇利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)還計(jì)算出定值電阻R的阻值為Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）；
（6）以下實(shí)驗(yàn)與“探究電流與電壓的關(guān)系”進(jìn)行多次測量的目的不相同的是 ．
A.探究影響滑動摩擦力大小的因素
B.探究杠桿的平衡條件
C.刻度尺測物體的長度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案