如下圖所示的電路，只閉合S1時(shí)電壓表的示數(shù)為U1；只閉合S2時(shí)電壓表的示數(shù)為U2；若S1、S2同時(shí)閉合，電壓表示數(shù)為U3。關(guān)于三個(gè)電壓值的大小關(guān)系正確的是
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A．U1=U2>U3
B．U1>U2=U3
C．U1=U3>U2
D．U1=U3<U2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

38、小明同學(xué)為了探究燈泡發(fā)光時(shí)的亮度與哪些因素有關(guān)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路，他分別把幾只不同規(guī)格的小燈泡接入電路中，并使它們正常發(fā)光，且在表中記錄了有關(guān)的電壓、電流值和燈泡亮度情況表
小燈泡的序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
電壓U/V 3 3 2.5 3 6 4 8
電流I/A 0.15 0.3 0.6 0.5 0.25 0.5 0.5
亮度情況：1表示
最亮，5表示最暗		 5 4 3 3 3 2 l
（1）分析比較小燈泡序號(hào)為
4，6，7
的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到初步的結(jié)論是：當(dāng)通過(guò)燈泡的電流相同時(shí)，燈泡兩端的電壓越大，燈泡越亮．
（2）分析比較小燈泡序號(hào)為l、2、4的數(shù)據(jù)及亮度情況，可得到的初步結(jié)論是：
當(dāng)燈泡兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)燈泡的電流越大，燈泡越亮
．
（3）進(jìn)一步綜合分析比較表中的數(shù)據(jù)及亮度情況，你還可以發(fā)現(xiàn)（填1個(gè)即可）：
燈泡兩端的電壓和通過(guò)的電流的乘積越大，燈泡越亮
．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)生宿舍走廊的燈泡容易燒壞，你認(rèn)為燈泡容易燒壞的原因可能是（填1個(gè)即可）：
燈泡兩端的實(shí)際電壓過(guò)高或?qū)嶋H功率過(guò)大
，請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)原因提出能延長(zhǎng)路燈壽命的方法：
兩盞路燈串聯(lián)起來(lái)使用
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小李想利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材測(cè)量某未知電阻Rx（阻值約為500Ω）的阻值，實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：電壓為9V的理想電源、滑動(dòng)變阻器R（100Ω，2A）、電流表（量程為0～0.6A，分度值為0.02A）、電壓表（量程為0～6V，分度值為0.1V）各一個(gè)，開(kāi)關(guān)兩只S1和S2，導(dǎo)線若干．小李設(shè)計(jì)了如下圖所示的電路進(jìn)行測(cè)量，你認(rèn)為他能否測(cè)出未知電阻Rx的阻值？請(qǐng)計(jì)算分析說(shuō)明．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)課上蘇家韜同學(xué)連接了如下圖所示的電路，在檢查時(shí)，老師說(shuō)電路不合理，但只要稍加修改就可用．請(qǐng)你按下面兩個(gè)要求：
（1）在圖中只加一根導(dǎo)線，使實(shí)物電路成為并聯(lián)電路．
（2）在圖中只改動(dòng)一根導(dǎo)線的一端，使實(shí)物電路成為串聯(lián)電路．（要求：在被改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，然后畫(huà)出改動(dòng)的導(dǎo)線）．分別在左右兩幅圖中加以改正．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如下圖所示的電路，只閉合S1時(shí)電壓表的示數(shù)為U1；只閉合S2時(shí)電壓表的示數(shù)為U2；若S1、S2同時(shí)閉合，電壓表示數(shù)為U3。關(guān)于三個(gè)電壓值的大小關(guān)系正確的是

A．                                         B．

C．                                          D．

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