【題目】為判斷短跑比賽時是否搶跑,某興趣小組設計了如題23圖“搶跑自動指示”電路。其工作原理是:當運動員蹲在起跑器上后,先閉合S;發(fā)令時閉合S1,發(fā)令指示燈亮;運動員起跑后,裝在起跑器上的壓敏電阻R0因受到壓力減小,其阻值改變,表示運動員搶跑。
(1)當S1處于斷開狀態(tài)時,閉合S,若壓敏電阻阻值變小,電磁鐵的磁性_________(填“增強”、“減弱”或“不變”)。電磁鐵左端為________(填“N”或“S”)極。
(2)已知發(fā)令控制電路電源電壓U=6伏,電磁鐵線圈的電阻不計。若運動員起跑后,壓敏電阻R0的阻值為30歐,S和S1仍處于閉合狀態(tài),電磁鐵線圈中電流為0.25安,則此時發(fā)令指示燈的功率為___________W.
(3)壓敏電阻通常有兩種類型:A.阻值隨壓力增大而增大;B.阻值隨壓力增大而減小。則該模型的壓敏電阻應選擇_________(填“A”或“B”)類型,結合電路簡要說明理由:__________________________。
【答案】 增強 S 0.3 A S處于閉合狀態(tài)時,當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小,起跑指示燈要亮,S2要被吸引,電磁鐵的磁性要增強,通過線圈的電流應變大,壓敏電阻阻值要減小,所以壓敏電阻受到的壓力減小時其電阻值也減小。
【解析】(1)當S1處于斷開狀態(tài)時,閉合S,若壓敏電阻阻值變小,電路中的電流變大,通過電磁鐵的電流變大,電磁鐵磁性變強.電流從電磁鐵的右端流入,從電磁鐵的左端流出,根據(jù)安培定則可知,電磁鐵的右端是N極,左端是S極.
(2)通過壓敏電阻的電流:,
通過燈泡的電流:IL=I-I0=0.25A-0.2A=0.05A,燈泡功率:PL=UIL=6V×0.05A=0.3W;
(3)S處于閉合狀態(tài)時,當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小,起跑指示燈亮,S2要被吸引,電磁鐵磁性要增強,通過線圈的電流應變大,因此通過壓敏電阻的電流應變大,壓敏電阻阻值要減小,所以壓敏電阻受到的壓力減小時其阻值也減小,應選A類型的壓敏電阻.
故答案為:(1)增強;S;(2)0.3;(3)A;S處于閉合狀態(tài)時,當運動員起跑后對壓敏電阻的壓力減小,起跑指示燈要亮,S2要被吸引,電磁鐵的磁性要增強,通過線圈的電流應變大,壓敏電阻阻值要減小,所以壓敏電阻受到的壓力減小時其電阻值也減小.
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【題目】如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過程中活塞對筒內氣體做功,氣體的內能 ,這與四沖程汽油機的 沖程的能量轉化相同.某臺汽油機飛輪的轉速為2400r/min,在1min內,汽油機完成 個工作循環(huán).
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【題目】在“比較不同物質吸熱能力”的實驗中,小明將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱。記錄相關數(shù)據(jù),并繪制出如圖的圖象(不計熱量損失)。
(1)實驗時,選用初溫和____均相等的甲、乙兩種液體;實驗中,用____間接反映吸收熱量的多少。
(2)加熱10min,甲吸收的熱量__(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量,甲液體的沸點是____℃。
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的____倍。
(4)某同學選擇了ab兩種液體做了上述實驗,(其它實驗器材不變)并將實驗數(shù)據(jù)記錄在下面表格中
次數(shù) | 質量m/kg | 升高溫度△t/℃ | 間t/min | |
a | 1 | 0.1 | 5 | 1 |
2 | 0.1 | 10 | 2 | |
3 | 0.2 | 10 | 4 | |
b | 4 | 0.1 | 10 | 1 |
5 | 0.1 | 20 | 2 | |
6 | 0.2 | 20 | 4 |
①分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù),可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,物質的____越大,吸收的熱量就越____(選填“多”或“少”)。
②通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知,液體吸收的熱量多少與液體的____有關,____(選填“a”或“b”)的吸熱能力更強。
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【題目】“探究串聯(lián)電路的電壓關系”的實驗電路如圖所示。
(1)為了使探究得出的結論具有普遍意義,L1、L2應該選擇_____(選填“相同”或“不同”)的小燈泡。
(2)在連接電路,開關必須_____。小明根據(jù)電路圖連接電路,閉合開關前,發(fā)現(xiàn)電壓表的指針指在零刻度的左側,造成這種現(xiàn)象的原因是_____。
(3)正確連接后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是_____或_____。
(4)在測L2兩端的電壓時,小明為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上。小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?_____,為什么?_____。
(5)方法改進后,測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實驗數(shù)據(jù)得出結論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和。此實驗在設計方案上存在的不足之處是_____,改進方法_____。
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【題目】如圖所示,電磁鐵的左下方有一鐵塊,在彈簧測力計作用下向右作勻速直線運動.當鐵塊從電磁鐵的左下方運動到正下方的過程中,同時滑動變阻器上的滑片逐漸向上滑動,下列判斷正確的是
A. 電磁鐵的上端是N極,下端是S極 B. 電磁鐵的磁性逐漸減弱
C. 鐵塊對地面的壓強逐漸減小 D. 地面對鐵塊的摩擦力逐漸增大
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【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈 ______ (能/不能)持續(xù)轉動.線圈轉過平衡位置時會 ______ (選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),
(2)可以通過改變 ______ 方向,改變線圈的轉動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關、導線的連接和性能良好,閉合開關后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉動,原因可能是 ______ ,這時可做的有效嘗試是 ______ .
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【題目】由于降水偏少以及火力發(fā)電用煤供應不足等原因,全國大多數(shù)省份供電不足,頻頻跳閘停電,影響居民生活及農(nóng)業(yè)生產(chǎn).某校為了維持正常教學用電,自購了一臺發(fā)電機,銘牌上的參數(shù)如下表.
請回答下列問題:
(1)柴油發(fā)電機由柴油機和發(fā)電機兩部分組合而成,從能源可否再生角度來看,柴油是________ 能源,工作時的能量轉化是:柴油燃燒化學能轉變?yōu)?/span>________ ,柴油機________ 沖程中內能轉變?yōu)闄C械能,最后通過發(fā)電機轉化為電能.
(2)發(fā)電機的工作原理是__________
A. 電流的磁效應 B. 電磁感應現(xiàn)象 C. 磁場對電流有作用力 D. 通電線圈在磁場中轉動
(3)到了夏天,全校100個教室,各個教室要增開“220V50W”的電風扇4臺,教師辦公室要增開“220V0.8kW”的空調機40臺,會議室、計算機房 要增開“220V2.5kW”空調機8臺.若其他設備總功率為80kW并照常運行.試通過計算說明現(xiàn)有發(fā)電機能否滿足需要.____
(4)柴油發(fā)電機對學校的環(huán)境會造成哪些影響?(至少兩點)____
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【題目】學校教學樓有一個額定電壓為220V 電熱水器,如圖是其簡化了的工作電路圖。已知電阻,,電源電壓保持220V不變,利用開關S1、S2閉合與斷開,可實現(xiàn)電熱水器的加熱和保溫功能。求:
(1)開關S1閉合、S2斷開,電熱水器處在保溫狀態(tài)還是加熱狀態(tài);
(2)電熱水器處于保溫狀態(tài)時的功率;
(3)電熱水器處于加熱狀態(tài)時,經(jīng)過5min電流產(chǎn)生的熱量。
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【題目】在探究“平面鏡成像特點”的活動過程:
(1)該實驗用玻璃板代替平面鏡,是為了方便確定_____,此時成像的清晰度比日常使用平面鏡______(選填“好一些”或“差一些”);
(2)實驗時,將蠟燭A放在玻璃板前,把另一個相同的蠟燭B放到玻璃板的另一側,邊移動邊觀察,使它與A的像重合,觀察時,眼睛應該在如圖乙中________處觀察(選填“a”、“b”、“c”或“d”),為確定像的虛實,需在像的位置放一個光屏,并在如圖中的_______(選填“a”、“b”、“c”或“d”)處觀察光屏上是否有像;
(3)如圖丙是小軍本人,他在進行實驗時,從玻璃板中也觀察到了自己的像.那么他的像應是如圖丙中的_______;若將玻璃板豎直向上緩慢平移,他的像_____(選填“向上平移”、“不移動”或“向下平移”);此時另一同學站在玻璃板后,小軍________(選填“能”或“不能”)看到自己的像。
(4)如圖丁所示,若將玻璃板與水平桌面成45°固定在水平桌面上,當蠟燭A沿著桌面向右做直線運動,將看到蠟燭A在玻璃板后的像____________(填選項字母)運動;
A.水平向右 B.水平向左 C.豎直向下 D.豎直向上
(5)移動蠟燭A進行多次實驗,目的是____________________。
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