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7．在溜冰場上，甲推乙．結果甲、乙同時向相反的方向運動，如圖所示．這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的；兩人最終都將在冰面上停下來，是因為兩人都受到冰面的摩擦力的作用．

分析 （1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；
（2）力是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因，物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化，一定是受到了力的作用．

解答 解：（1）在溜冰場上甲推乙，甲對乙施加了力，由于物體間力的作用是相互的，所以乙也同時對甲施加了力，所以他們會向相反的方向運動．
（2）滑行一段距離后，兩人會停下來，這是因為受到摩擦阻力作用．
故答案為：力的作用是相互的；摩擦．

點評 本題考查了力的作用的相互性以及摩擦力的相關知識，比較簡單，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

17．下列關于聲音的說法中正確的是（　�。�
A．“震耳欲聾”說明聲音的音調高
B．“隔墻有耳”說明固體能傳聲
C．“響鼓也要重錘敲”說明聲音是由振動產生的，且振幅越大響度越大
D．“聞其聲知其人”說明可以根據(jù)音色來判斷說話者

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．玉尼學習了有關熱學的知識后，知道水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）．
（1）如果玉尼用燃氣灶將質量為5kg、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量？
（2）若玉尼燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣，且燃氣灶燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）為20%，則實際消耗的煤氣為多少千克？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一束光線由空氣斜射向水中，下列能正確反映光的傳播路徑的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象．其中力的作用效果與其他三個現(xiàn)象中不同的是（　�。�
A．籃球撞擊在籃板上被彈回
B．用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化
C．用力抓氣球，氣球變癟了
D．走在松軟的沙灘上，沙灘上出現(xiàn)了凹陷的腳印

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖，小華用不計重力的彈簧測力計拉著一物塊以2m/s的速度在水平地面上向右勻速前進，彈簧測力計的讀數(shù)為2.6N，物塊受到的滑動摩擦力的大小為2.6N；當速度增加到4m/s時，物塊受到的滑動摩擦力的大小為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．聽了老師講的“水果電池“，小聰對蘋果的導電性能產生了濃厚的興趣，于是進行了研究．小聰?shù)膯栴}是：蘋果的導電性能可能和什么因素有關呢？
①你的猜想是：蘋果的導電性能可能與蘋果的甜度有關．
②下表是小聰同學用電池研究蘋果的形狀，甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：
蘋果1　一般甜蘋果2　較甜蘋果3　很甜
完整100μA200μA300μA
削了皮100μA200μA300μA
切掉一部分100μA200μA300μA
根據(jù)上述信息，你能夠得出什么結論？（寫出兩條即可）
結論一：蘋果的導電性能與蘋果的甜度有關，甜度越高，導電性越好．
結論二：蘋果的導電性能與蘋果的大小無關．
③你認為探究過程中使用的電池有什么要求？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．學習“焦耳定律”后小明想到兩個問題：如果用兩種液體來做實驗會怎樣？如果將兩個電阻并聯(lián)又會怎樣？于是他用一個電壓恒定的電源，兩個電加熱器等相關器材進行探究，其中兩個電加熱器的電阻分別為R1、R2（R1＜R2，不計熱量損失）．
（1）請你幫小明完成這兩個問題的探究．
①他在兩個燒杯中分別放入質量和初溫均相等的純水和煤油，如圖是他組成電路的一部分．通電一段時間后，電阻R2（選填“R1”或“R2”）應放出的熱量多．但小明卻發(fā)現(xiàn)甲杯中溫度升高得快．你認為產生這種現(xiàn)象的原因是煤油的比熱容�。ɑ蛩谋葻崛荽螅�
②待兩個電加熱器冷卻后，小明用剛才的實驗器材組成了并聯(lián)電路，他在兩個燒杯中都更換成質量和初溫相等的煤油，同時工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)R1所在燒杯中的煤油溫度升高得快，這說明當電壓相同時，電阻越小，產生的熱量越多．
（2）小明想到，生活中的一些大功率用電器．如電爐、空調等，在使用插座時，有時會燒壞插座，有經驗的電工只需將原來的鋼質插頭更換成銅質插頭，這樣就可以解決問題．這是因為銅質插頭的電阻比鋼質插頭的電阻小，在相同時間內產生的熱量少．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中．
（1）調整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，如圖所示，這樣調整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）把點燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的30cm刻度處時，需將光屏向左移動到70cm處．在光屏上剛好成一個等大的、倒立的實像，則該凸透鏡的焦距為10cm．
（3）完成實驗后，繼續(xù)模擬遠視眼的缺陷：給透鏡“戴上”遠視眼鏡，調節(jié)光屏的位置，使燭焰在光屏上成一個清晰的像；取下遠視眼鏡，保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，為使光屏上再次得到清晰的像，應將光屏遠離（選填“遠離”或“靠近”）透鏡．

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