12．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，她利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如下表：
鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比；這項(xiàng)研究的應(yīng)用是彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是下面B圖（填序號(hào)）所示的圖象．

分析 從所給數(shù)據(jù)看：彈簧原長(zhǎng)2.5cm，在拉力小于或等于3N以前，鉤碼拉力增加彈簧的伸長(zhǎng)量也增加，且成正比；拉力達(dá)到3N以后，彈黃的伸長(zhǎng)量與拉力便不再成正比了．我們?cè)趯?shí)踐中，正是依據(jù)彈簧的這種性質(zhì)制成了測(cè)量力的工具．

解答 解：（1）從表中數(shù)據(jù)知：鉤碼的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長(zhǎng)量也增加0.5cm，所以彈黃的伸長(zhǎng)量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系，前提是鉤碼的拉力不能大于3N．
在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時(shí)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越大，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這一性質(zhì)制成的．
（2）從表中的數(shù)據(jù)知：當(dāng)鉤碼的拉力是0N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是2.5cm，而B(niǎo)、C、D中，只有C符合題意．
故答案為：（1）3；伸長(zhǎng)量；彈簧測(cè)力計(jì)；（2）B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測(cè)力的原理，結(jié)合這一知識(shí)點(diǎn)還考查了學(xué)生的讀圖能力，要求學(xué)生能熟練的應(yīng)用彈簧的性質(zhì)和彈簧測(cè)力計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．無(wú)線廣播電臺(tái)和電視臺(tái)都是利用電磁波傳播信號(hào)的，關(guān)于它們的不同之處，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波需要發(fā)射天線，而電視臺(tái)發(fā)射電磁波不需要發(fā)射天線
B．廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波只帶有聲音信號(hào)，而電視臺(tái)發(fā)射電磁波既帶有聲音信號(hào)，又帶有圖象信號(hào)
C．廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波比電視臺(tái)發(fā)射電磁波的傳播速度小
D．廣播電臺(tái)發(fā)射電磁波比電視臺(tái)發(fā)射電磁波的頻率大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．電梯為居民出入帶來(lái)很大的便利，小明家住16樓，放學(xué)后，乘電梯回家：
    小明查閱資料，了解到出于安全考慮，電梯都設(shè)置超載自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)，其工作原理如圖甲所示，電路由工作電路和控制電路組成：在工作電路中，當(dāng)電梯沒(méi)有超載時(shí)，觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)A   接觸，閉合開(kāi)關(guān)S，電動(dòng)機(jī)正常工作；當(dāng)電梯超載時(shí)，觸點(diǎn)K與觸點(diǎn)B接觸，電鈴發(fā)出報(bào)警鈴聲，閉合開(kāi)關(guān)S，電動(dòng)機(jī)不工作．在控制電路中，已知電源電壓U=6V，保護(hù)電阻R1=100Ω，電阻式壓力傳感器（壓敏電阻）R2的阻值隨壓力F大小變化如圖乙所示，電梯底架自重和電磁鐵線圈的阻值都忽略不計(jì)．
（1）在圖中的控制電路中，電磁鐵上端為其磁場(chǎng)的N極，當(dāng)壓敏電阻R2受到的壓力F增大時(shí)，電磁鐵的磁性增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）．
（2）若電磁鐵線圈電流達(dá)到20mA時(shí)，銜鐵剛好被吸住，電鈴發(fā)出警報(bào)聲．當(dāng)該電梯廂內(nèi)站立總質(zhì)量為1000kg的乘客時(shí)，試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明電梯是否超載？（g取10N/kg）
（3）若電鈴發(fā)出警報(bào)聲條件如（2），需要減小最大載客量，可采取什么措施？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于聲波的說(shuō)法正確的是（　　）
A．聲波能在真空中傳播
B．正常人耳能聽(tīng)到振動(dòng)頻率范圍約為20Hz到2×103Hz
C．聲波在不同介質(zhì)中傳播的速度相同
D．聲波在空氣中的傳播速度在15℃時(shí)約為340m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．當(dāng)你用力踢球時(shí)，你的腳會(huì)感到疼，這是因?yàn)榍驅(qū)δ_也產(chǎn)生力的作用，這一事實(shí)說(shuō)明了力的作用是相互的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．如圖是某飲水機(jī)電路原理圖，銘牌如表所示．S是手動(dòng)開(kāi)關(guān)，S1是溫控開(kāi)關(guān)，當(dāng)S閉合后，熱水箱內(nèi)的水溫低于86℃時(shí)S1就自動(dòng)閉合，水溫高于95℃時(shí)S1就自動(dòng)斷開(kāi)，因此這臺(tái)飲水機(jī)有“加熱”和“保溫”兩檔功率．
水桶容積20L
加熱罐容積1L
額定電壓220V
加熱功率500W
保溫功率60W
（1）求發(fā)熱電阻R1的阻值．
（2）正常工作時(shí)，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)加熱罐內(nèi)裝滿(mǎn)熱水但較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有飲用時(shí)，每隔一段時(shí)間，飲水機(jī)就加熱一次，請(qǐng)你分析：冬季的間隔時(shí)間小于夏季的間隔時(shí)間（選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）若加熱的效率為90%，試計(jì)算加熱一次需要多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．如圖1所示，是小明同學(xué)做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是：觀察沸騰現(xiàn)象，探究水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間的變化規(guī)律；
（2）如圖1實(shí)驗(yàn)裝置，除了圖示所需器材外，還需要實(shí)驗(yàn)器材秒表．
（3）實(shí)驗(yàn)加熱時(shí)，為了能夠縮短時(shí)間，請(qǐng)?zhí)岢鲆稽c(diǎn)建議：適當(dāng)減少水量；適當(dāng)提高水的初溫（或給燒杯加蓋）
（4）圖中所示的溫度是78℃；
（5）當(dāng)水溫接近90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，根據(jù)表格里記錄的數(shù)據(jù)，
時(shí)間（min）012345678910
溫度（℃）8587899294969798988898
從表格數(shù)據(jù)可以看出，第9分鐘時(shí)有錯(cuò)誤，應(yīng)該是98℃．判斷依據(jù)為：水沸騰時(shí)吸熱溫度保持不變，此時(shí)水的沸點(diǎn)是98℃，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的氣壓偏�。ā按蟆被颉靶　保�
（6）水中氣泡在上升過(guò)程中的變化情況是：沸騰時(shí)是圖2中B圖
（7）水中的聲音在沸騰前較大（大或�。�
（8）當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后，停止給水加熱，水的沸騰將停止（停止/繼續(xù)）．說(shuō)明水沸騰的條件是：達(dá)到沸點(diǎn)、繼續(xù)吸熱．
（9）沸騰時(shí)杯口附近出現(xiàn)大量“白氣”，“白氣”是水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱(chēng)）形成的，酒精燈熄滅以后，“白氣”的量將會(huì)減少（增多、減少、不變）．
（10）水沸騰時(shí)，有大量的氣泡向上升，在氣泡沒(méi)有上升到水面時(shí)，你認(rèn)為氣泡中主要是A．
A、水蒸氣    B、熱空氣    C、空氣    D、真空，沒(méi)有物質(zhì)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．重3N的正方體木塊，被4N的水平力壓在豎直墻上靜止，如圖，木塊對(duì)墻的摩擦力和壓力分別為（　�。�
A．3N，4NB．3N，1NC．4N，3ND．7N，1N

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．小明參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)1000米跑，前500米用時(shí)1分40秒，后500米用時(shí)2分30秒，求：
（1）小明前500米的平均速度；
（2）小明跑完全程的平均速度．

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同步練習(xí)冊(cè)答案