【題目】如圖所示,電源電壓不變,S閉合后,兩燈都發(fā)光,一段時間后,其中一燈突然熄滅,電流表、電壓表的示數(shù)都不變,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )

A. L1斷路 B. L2斷路

C. L1短路 D. L2短路

【答案】B

【解析】試題分析:如圖所示,兩燈泡并聯(lián),電流表測量的是燈L1中電流,電壓表測量的是燈L1兩端的電壓,也就是燈L2兩端的電壓,即電源電壓.根據(jù)電流表、電壓表在電路中的位置逐一進行判斷.A、燈L1斷路,則電流表斷路,故電流表示數(shù)為零,電壓表直接測電源電壓,并且示數(shù)不變.L2支路不受影響,不符合題意;B、燈L2斷路,L1支路不受影響,則電流表示數(shù)不變,電壓表直接測電源電壓,符合題意;C、燈L1短路,則電壓表與導線并聯(lián),則電壓表被短路,電壓表無示數(shù),電流表示數(shù)很大,不合題意;D、燈L2短路,則電流表、電壓表被短路,示數(shù)為零,不合題意.故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍坐在的汽車中,看到路旁的樹往后運動,他是以下列哪個物體為參照物( )

A. 汽車 B. 路旁的房子 C. 路面 D. 遠處的山

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根羽毛放置在長木片上,并保持靜止狀態(tài).下列對羽毛受到重力的分析中錯誤的是(
A.重力大小等于木片對它的支持力
B.重力方向是豎直向下的
C.重心位置在羽毛上的a點
D.重心位置在羽毛上的b點

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】墨水在溫水中比在冷水中擴散快,說明分子運動的快慢與______有關。鉆木取火是通過_______的方式改變物體的內(nèi)能。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關于運動和力,下列說法正確的是:

A. 物體不受力的作用時,一定保持靜止狀態(tài)

B. 速度大小不變的物體,一定不受力的作用

C. 做曲線運動的物體,一定受到力的作用

D. 只要有力作用在物體上,物體的運動狀態(tài)就一定改變

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉花;讓小車從斜面頂端由靜止滑下,如圖所示,觀察和比較小車在毛巾表面,棉花表面和木板表面滑行的距離.
(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是:使小車每次在水平面上開始滑行時速度大小(選填“相等”或“不相等”);
(2)實驗中是通過改變來改變小車所受阻力大小的.
(3)實驗中發(fā)現(xiàn):小車在毛巾表面上滑行的距離最短,在木板上滑行的距離最遠,說明小車受到的阻力越小,速度減小得越(選填“快”或“慢”).
(4)推理:本實驗中,如果小車在水平面上滑行時受到的阻力為零,它將做
(5)在此基礎上,牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律,請問:牛頓第一定律(選填“能”或“不能”)直接由實驗得出.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【江蘇省無錫市錫山區(qū)2017屆九年級上學期期中考試】把重為600 N的物體勻速推到斜面頂端 ,斜面長為3 m,高為0.9 m, 實際推力為300 N,那么物體與斜面之間的摩擦力是 N,斜面的機械效率是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實例中,目的是為了增大摩擦的是(
A.旱冰鞋裝有滑輪
B.給車軸加潤滑油
C.磁懸浮列車懸浮行駛
D.雪天輪胎繞上鏈條

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小剛同學在不同的水平路面上以不同的速度騎不同質(zhì)量的自行車時,發(fā)現(xiàn)不踩踏板時,自行車向前滑行的距離不同,他提出了“自行車向前滑行的距離與什么因素有關”的問題,并做出猜想: 猜想一:自行車滑行的距離可能與自行車的初速度有關;
猜想二:自行車滑行的距離可能與道路表面的粗糙程度有關;
猜想三:自行車滑行的距離可能與自行車的質(zhì)量有關;
為驗證自己的猜想,他在水平板上搭成一斜面,并準備了一個小車,一把量程為1m的刻度尺、一條毛巾、一塊棉布(毛巾、棉布質(zhì)量忽略不計)等實驗器材,請你幫他完成下列內(nèi)容:
(1)為探究猜想一,他先后將小車從斜面高度處由靜止釋放,記錄小車在表面上滑行到將至的距離,三次實驗現(xiàn)象如圖甲所示,(均選填“相同”或“不相同”).
(2)為探究猜想二,他先后將小車從斜面的(選填“相同”或“不同“)高度處由靜止釋放,三次實驗中小車最后靜止時如圖乙所示.
(3)利用現(xiàn)有的實驗器材,他(選填“能”或“不能”)完成猜想三的實驗探究(要求:實驗具有可操作性).
(4)設計出探究“猜想二”的數(shù)據(jù)記錄表格.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案