【題目】國家為了“村村通”修了許多水泥路.剛修好水泥路面,為防止太陽曬,可能會讓表面出現(xiàn)裂縫,從物理角度分析,應(yīng)采取什么措施?并說明理由.(理由至少三點(diǎn))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的說法中,正確的是( )
A.靜止放在桌面上的物理書,不受力的作用
B.用力將乒乓球壓扁,說明力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C.手推教室門,手距離門軸近時比距離門軸遠(yuǎn)時省力
D.物體運(yùn)動狀態(tài)改變,一定受到力的作用
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中,所用裝置如圖所示,實驗中每個鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) | 鉤碼總重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 測力計示數(shù)F/N | 測力計移動距s/m | 機(jī)械效率η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | |
2 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 | 83% |
3 | 6 | 0.2 | 2.4 | 0.6 | 83% |
(1)在實驗中,測繩端拉力F時,應(yīng)盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù).
(2)第1次實驗測得的機(jī)械效率為 .(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),若不計繩重與摩擦,動滑輪重為 N.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第2次實驗是用 圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
(5)分析第2、3次實驗數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實驗中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當(dāng)它們吸收相同熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱.
(2)通過實驗,記錄數(shù)據(jù)如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙.
(3)分析實驗數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列做法中屬于增大壓強(qiáng)的是( )
A.注射器的針頭做得很尖
B.書包的背帶做得很寬大
C.鐵軌鋪在一根根路枕上
D.推土機(jī)裝有寬大的履帶
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對應(yīng)正確的一組是( )
A.電流磁效應(yīng)﹣﹣安培
B.電流熱效應(yīng)﹣﹣奧斯特
C.最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角﹣﹣焦耳
D.電磁感應(yīng)﹣﹣法拉第
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,用細(xì)繩拴住圓柱體A,手握住繩子豎直向上拉,圓柱體A受到的拉力T小于圓柱體A受的重力G,下列說法正確的是( )
A.拉力T、重力G和地面對圓柱體A的支持力是平衡力
B.手受到的拉力的施力物體是圓柱體A
C.圓柱體A受到的合力大小是G﹣T
D.拉力T與重力G是一對平衡力
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,這段歌詞蘊(yùn)含多個科學(xué)道理,其中“巍巍青山兩岸走”所選的參照物是( )
A.竹排
B.青山
C.地面
D.河岸
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