2．單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高或降低1℃時(shí)吸收或放出的熱量，叫做這種物質(zhì)的比熱容，水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），它的物理意義：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

分析 比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與吸放熱的多少、質(zhì)量、體積的大小都沒有關(guān)系．水的比熱容是一個(gè)常量，要記住．

解答 解：比熱容是表示物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)這種物理性質(zhì)；單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容；用符號(hào)c表示；
水的比熱容是一個(gè)常量，是4.2×103J/（kg•℃）．它表示：1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．
故答案為：?jiǎn)挝毁|(zhì)量；升高或降低1℃時(shí)吸收或放出；4.2×103J/（kg•℃）；1kg的水溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量是4.2×103J．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是比熱容的有關(guān)知識(shí)，需要注意的是水比熱容的物理意義，這是中考的一個(gè)重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示，某同學(xué)利用自制水氣壓計(jì)觀察大氣壓隨高度的變化．他拿著氣壓計(jì)從樓下走到樓上的過(guò)程中，細(xì)管中的水柱將升高（填“升高”或“降低”），由此可知離地面越高，大氣壓越小．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．每年夏季一些家庭都要將棉絮放在太陽(yáng)下曬，這樣做不能達(dá)到的目的是（　�。�
A．利用熱脹冷縮現(xiàn)象，使錦絮變得蓬松柔軟
B．驅(qū)除棉絮中的濕氣
C．利用太陽(yáng)中的紫外線消毒殺菌
D．把棉絮曬白一些

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．下面是同學(xué)們?cè)谘芯坑绊戨姛嵋蛩刂兴龅膸讉�(gè)實(shí)驗(yàn)，

（1）小航在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時(shí)間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，開始時(shí)兩只溫度計(jì)的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
①實(shí)驗(yàn)中，燒瓶中裝比熱容比較小的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出溫度的變化；
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計(jì)的示數(shù)上升較快．由此得出結(jié)論：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體電阻越小，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
③請(qǐng)應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問(wèn)題．如圖乙是某款電熱烤箱的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，R1＞R2，該電路可通過(guò)改變開關(guān)的閉合、斷開的情況，實(shí)現(xiàn)高溫、中溫、低溫?fù)踔g的切換．想要實(shí)現(xiàn)高溫檔，開關(guān)S1 閉合（選填“閉合”或“斷開”）S2接a（選填“a”或“b”）；想要實(shí)現(xiàn)低溫檔，開關(guān)S1斷開（選填“閉合”或“斷開”）S2接b（選填“a”或“b”）．
（2）小妍和小玉又用如圖丙所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．裝置中除了R甲＞R乙外，其余條件均相同．
①將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制電阻絲的電流及通電時(shí)間相等．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計(jì)示數(shù)升高快，表明電阻大的在相同電流、相同時(shí)間產(chǎn)生的熱量多，升高的溫度快．
②小妍提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)．保持甲的器材不變，只把乙的煤油換成等質(zhì)量的食用油．通電一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)變化小的液體吸熱能力強(qiáng)．她們得出的結(jié)論對(duì)嗎？為什么？
不對(duì)，沒有控制電阻絲阻值相等．
（3）小新看到實(shí)驗(yàn)室里有這樣的一套新實(shí)驗(yàn)器材，如圖丁，也能探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)．說(shuō)明書上寫了：兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化可反應(yīng)出該密閉空氣溫度的變化．他連接了如圖所示的電路，根據(jù)該電路，以下說(shuō)法正確的是：C
A．該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．通電一段時(shí)間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D．該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，小華使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的“溫度-時(shí)間”圖象如圖乙所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中所用的溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；
（2）實(shí)驗(yàn)中的測(cè)量工具除溫度計(jì)外，還需要秒表；
（3）小華在組裝裝置甲時(shí)，要分別調(diào)節(jié)鐵圈M、N的高度，其中首先調(diào)節(jié)的是鐵圈N的高度（選填“M”或“N”）；
（4）信息提示：液體的沸點(diǎn)與其表面的氣壓有關(guān)，液體表面的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越高．由圖乙可知實(shí)驗(yàn)測(cè)得水的沸點(diǎn)是97℃，說(shuō)明此時(shí)實(shí)驗(yàn)室中的大氣壓小于（選填“小于”、“大于”或“等于”）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．水在沸騰的過(guò)程中，吸熱，溫度將不變（選填“升高”、“降低”或“不變”）；
（5）另外兩同學(xué)也選用相同的裝置做該實(shí)驗(yàn)，他們繪制的沸騰圖象如圖丙所示，問(wèn)a、b圖象不同的原因是水的質(zhì)量不同；
（6）小華在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了如圖丁中A、B的兩種情形，其中圖A是水在沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．風(fēng)力發(fā)電機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的設(shè)備，一風(fēng)力發(fā)電機(jī)組預(yù)計(jì)年發(fā)電量為2.5×108kW•h，相當(dāng)于完全燃燒3×107kg的煤放出的能量（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．甲、乙、丙三位同學(xué)分別將重物勻速豎直向上提升，所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
同學(xué)重物重力G/N提升高度h/m時(shí)間t/s
甲21.52
乙414
丙50.55
根據(jù)上表可知，做功最多的是乙，做功最快的是甲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖1所示，用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，所用刻度尺的分度值為1mm，所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為1.84cm；如圖2所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計(jì)，甲溫度計(jì)的示數(shù)為22℃，乙溫度計(jì)的示數(shù)為37.8℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可以聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音．改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用與上次相同的力撥動(dòng)，能過(guò)聽出聲音的音調(diào)（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）發(fā)生了變化．小白兔能分辨出叫門的不是外婆而是大灰狼，是根據(jù)音色來(lái)判斷的．（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）

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同步練習(xí)冊(cè)答案