在太空宇宙飛船中，不能使用的儀器是
A．彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力B．溫度計(jì)測(cè)溫度
C．天平測(cè)質(zhì)量D．電子表測(cè)時(shí)間
C
A、彈簧測(cè)力計(jì)在太空中能測(cè)量拉力，拉力能使彈簧伸長(zhǎng)，能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量拉力，但是不能測(cè)量重力．不符合題意．B、溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，跟重力沒有關(guān)系，在太空中能用溫度計(jì)測(cè)量溫度．不符合題意．C、天平是根據(jù)杠桿平衡條件制成的，在太空中，物體和砝碼都不受重力作用，天平的左右兩盤無論放多少物體，天平都是平衡的．所以無法用天平測(cè)量物體的質(zhì)量．符合題意．D、電子表是利用電池作為動(dòng)力，然后將電能轉(zhuǎn)化成磁能，選用一種敏感器件（如石英晶體管）作為開關(guān)帶動(dòng)計(jì)時(shí)器做不停振動(dòng)，同時(shí)磁能又轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，帶動(dòng)表針轉(zhuǎn)動(dòng)（或數(shù)字變化），顯示時(shí)間．電和磁跟重力無關(guān)．所以電子表在太空中能正常使用．不符合題意．故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

用測(cè)力計(jì)兩次拉動(dòng)重為G的物體豎直向上運(yùn)動(dòng)（不計(jì)空氣阻力），兩次運(yùn)動(dòng)的s—t的圖像如圖所示，其對(duì)應(yīng)的測(cè)力計(jì)示數(shù)分別為F1、F2，則F1和F2的大小關(guān)系是 （    ）
A．F1＜F2B．F1＝F2
C．F1＞F2D．以上三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法不正確的是(    )
A重力的大小跟質(zhì)量成反比    B舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴不動(dòng)，舉力做了功
C鋼絲鉗口刻有花紋是為了增大摩擦D菜刀的刀口做得很薄是為了減小壓強(qiáng)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用動(dòng)滑輪將重為900N的物體勻速提升2m，不計(jì)摩擦和滑輪重，所施加的拉力F=_______N，這一過程中拉力F做功________J．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下面是教材中的幾幅圖，對(duì)圖4中所示的情景，下列說法正確的是
A．踢出去的足球雖然會(huì)繼續(xù)“飛行”，但它總會(huì)停下來，說明物體的運(yùn)動(dòng)必須有力維持
B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑可以提高成績(jī)，是利用了身體的慣性
C．男孩水平用力推車但沒推動(dòng)，是因?yàn)樗耐屏π∮谲囁艿淖枇?/td>
D．蹦蹦桿躍到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，速度最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

(每空1分,共2分)提示：請(qǐng)?jiān)?1)、(2)小題中選作一題，若兩題全做，只按(1)小題計(jì)分。
(1)重為10N 的物體，將其浸沒在水中時(shí)，它排開的水重為6N，此時(shí)它受到的浮力為_________N，松手后物體將_________．（填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。
(2)如圖，將一塊正在發(fā)聲的小音樂芯片放在注射器中，再將活塞推到底端，用橡膠帽封閉注射口，然后用力往外拉活塞，這時(shí)聽到注射器中音樂芯片的聲音會(huì)變   ；其聲音是通過    傳入人耳。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自行車賽車手在比賽時(shí)，總是穿緊身衣服，彎著身體；刮風(fēng)下雨，人們打傘逆風(fēng)前行較為困難，有時(shí)還將傘打在半開狀態(tài)利于前行；風(fēng)速加大，不論是騎單車或步行，人都會(huì)感到更為困難。根據(jù)上述相關(guān)現(xiàn)象，完成下列探究問題：
(1)猜想：物體在空氣中運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受阻力的大小與               有關(guān) (至少能提出一個(gè)方面的猜想)。
(2)為了探究猜想，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并選用了大小不同的兩塊薄塑料板，對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行了探究，數(shù)據(jù)記錄如下表。

經(jīng)分析得到的初步結(jié)論：                                                。
(3)你還想探究的問題有                                                  。
(4)運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，對(duì)火車制造商提出：為了減小空氣的阻力，減少火車行駛時(shí)的能量損耗，你的建議                                                          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

小明發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們做引體向上活動(dòng)時(shí)，雙手握杠間距有以下幾種情況：有比肩寬大的，有與肩同寬的，也有比肩寬小的，如圖（甲）。那么，這幾種握杠方法的“省力”程度一樣嗎？愛動(dòng)腦筋的小明進(jìn)行了大膽的猜想，并完成了以下實(shí)驗(yàn)：用兩根相同的橡皮條系上重物掛在水平桿子上，如圖（乙），改變橡皮條在桿上所掛的位置，并觀察每次橡皮條的長(zhǎng)度。結(jié)果如下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1
2
3
4
5
橡皮條在桿上所掛的點(diǎn)
A、J
B、I
C、H
D、G
E、F
橡皮條的長(zhǎng)度
較長(zhǎng)
稍長(zhǎng)
最短
稍長(zhǎng)
較長(zhǎng)
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

小明同學(xué)的猜想是                                                  。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，橡皮條系在桿上的位置       時(shí)，橡皮條的拉力最小。
本實(shí)驗(yàn)中，橡皮條的長(zhǎng)度除與系在桿上的距離有關(guān)外，還與       有關(guān)。如要進(jìn)一步探究橡皮條拉力與在桿上距離的數(shù)量關(guān)系，則需要添加的實(shí)驗(yàn)器材有：                     。

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