在探究力的作用效果與什么因素有關的課題中，小明和同學們進行了如下實驗：

①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。

③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。

④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2，去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。

（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明 。

（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關。

（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關。

（4）由 和 兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關。

（5）此次探究活動中用到的方法是（ ）

A．控制變量法 B．物理模型法 C．轉換法

（1）力可以改變物體的形狀 （2）作用點 （3）方向 （4）甲、丁 （5）A 【解析】試題分析：（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀； （2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的作用點有關； （3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的方向有關； （4）由甲和丁兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關 ； （5...
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學年九年級物理第十七章 第一節(jié) 磁是什么 同步測試卷 題型：單選題

如圖所示，甲乙兩根外形完全相同的鋼棒，用甲的一端接觸乙的中間，下列說法中正確的是（　�。�

A. 若甲、乙相互吸引，則甲、乙均有磁性

B. 若甲、乙相互間沒有吸引，則甲一定沒有磁性，乙可能有磁性

C. 若甲、乙相互間沒有吸引，則甲、乙均沒有磁性

D. 若甲、乙相互吸引，則甲有磁性乙一定沒有磁性

B 【解析】【解析】 磁體上磁性最強的部分叫磁極，位于磁體的兩端，磁性最弱的部分在磁體的中間，這個位置幾乎沒有磁性． 用甲棒的一端接觸乙棒的中間部分時，互相吸引，由此可以確定鋼棒甲有磁性，不能確定鋼棒乙有無磁性；若甲、乙相互間沒有吸引，則甲一定沒有磁性，乙可能有磁性． 故選B．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：7.2 彈力-《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 題型：實驗題

為研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關系，實驗小組同學選用材料和粗細相同的金屬絲繞制成的彈簧A、B、C、D和鉤碼進行實驗。已知彈簧A、B原來的長度均為L0，C、D原來的長度均為L0′，且A、C的橫截面積均為S0，B、D的橫截面積均為S0′。實驗時他們將彈簧A、B、C、D的上端固定，并分別在彈簧的下端掛相同質量的鉤碼，它們各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4，如圖(a)、(b)、(c)和(d)所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結論。

（1）分析比較如圖（a）和（b）或（c）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當____________________________。

（2）分析比較如圖（a）和（c）或（b）和（d）中彈簧長度的增加量以及相關條件，可得：彈簧金屬絲材料和粗細相同，當____________________________。

所用拉力、彈簧原長相同，彈簧橫截面積越大，長度增加量越大 所用拉力、彈簧橫截面積相同，彈簧原長越長，長度增加量越大 【解析】①分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中的測力計可知，它們材料相同，原長相等，橫截面積不同，△L2大于△L1，故可以得出的結論是：原長與材料相同，橫截面積不同的彈簧，在相同外力作用下，彈簧長度的增加量不同； ②分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中的測力計...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：7.2 彈力-《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 題型：單選題

如圖所示，兩匹馬各用1000 N的力沿完全相反的方向拉一彈簧測力計，則此時彈簧測力計的讀數(shù)為( )

A. 2 000 N B. 1 000 N

C. 0 N D. 500 N

B 【解析】彈簧測力計的兩端受的力均為1000N，處于靜止狀態(tài)，掛鉤一端受的力為1000N，所以彈簧測力計的示數(shù)為1000N，故B正確為答案，選項A、C、D錯誤。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：7.2 彈力-《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 題型：單選題

如圖所示，圖中力的作用效果的事例中不是由于彈力造成的是 （ ）

A. 拉力器 B. 跳水時壓彎跳板 C. 射箭 D. 磁鐵改變鐵球運動方向

D 【解析】A、人拉彈簧拉力器時，彈簧變長發(fā)生形變，會產(chǎn)生彈力，故A不符合題意； B、跳板在人的壓力作用下彎曲，發(fā)生形變，會產(chǎn)生彈力的作用，故B不符合題意； C、拉弓射箭時，弓發(fā)生形變，會產(chǎn)生彈力作用，故C不符合題意； D、磁鐵對小球的引力是磁場力，不是彈力，在該事例中不存在彈力，故B符合題意為答案。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 7.1 力 題型：作圖題

力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例（標度）畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點，此即為力的圖示。如圖所示，物體A同時受到水平向右的拉力F1=40 N和與水平方向成30°角的斜向右上方的拉力F2=60 N的作用。請按照圖中力F1的圖示，用相同的比例（標度）在圖中畫出F2的圖示。

【解析】已知標度和作用點，而后從F1的作用點，沿水平方向成30°角的斜向右上方的位置，畫出三段標度的長的線段，表明拉力F2=60N即可，如下圖所示：

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《課時同步君》2017-2018學年八年級物理人教版下冊 7.1 力 題型：單選題

下列關于力的敘述正確的是

A. 一個物體就能產(chǎn)生力的作用

B. 任何一個物體，它一定既是受力物體，也是施力物體

C. 彼此不直接接觸的物體之間不可能有力的作用

D. 彼此直接接觸的物體之間不可能有力的作用

B 【解析】A．力是物體對物體的作用，一個物體不能產(chǎn)生力，故A錯誤。 B．力是物體對物體的作用，一個力必然涉及兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體；因為力的作用是相互的，所以任何一個物體，它一定既是受力物體，也是施力物體，故B正確為答案。 C．彼此不直接接觸的物體之間也可能有力的作用，比如磁鐵對鐵塊的吸引，在空中飛行的物體，沒有和地球接觸，仍受重力的作用。故C錯誤。 D...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2017-2018學年滬科版八年級物理第十一章 第三節(jié) 探索宇宙 同步測試 題型：綜合題

信息閱讀

看著一顆顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功,小陳同學心里也興奮極了，他在好友小王的QQ中留言：將來要是我們能成為宇航員，那該多好啊！我們要在月球上建造酒店，種植花草，讓月球成為天上人間、真正的香格里拉．那樣的話，我們就可以在月球的土地上快樂地生活了！我們并肩漫步，親切地自由交談，微風佛面，盡情地呼吸著月球上的新鮮空氣，我該有多高興呀！運動會上，我一蹦就能蹦5m高，我們百米賽跑的速度甚至可以比地球上的賽車還快．我的質量變得那么小，我甚至可以用一只手拉著自己的頭發(fā)就能把自己提起來！所有的東西都漂浮在空中，像夢境一樣．有趣吧！下雨了，我們就裝一杯月亮水喝，那口味肯定很純正！我們在野外唱著、跳著，周圍洋溢著小鳥快樂的歌聲．頭頂是美麗的藍天白云，腳下是神奇的月球土地，多么令人神往啊！

讓我們一起努力，為了那一天的早日到來而奮斗，好嗎？

（1）小陳的留言中有多處不符合物理原理或月球上的實際情況，請你任意找出一處，填在下面的空格中不合理的是：________ ．

理由：________ 

（2）假如有一天你成為國家“嫦娥計劃”的總設計師，你認為在月球上建立永久性的科學基地，有哪些困難？（任意舉出一項即可） ________

我的質量變得那么��； 質量與物體位置無關 如何解決宇航員用水的循環(huán)利用 【解析】本題是完全開放性試題： （1）不符合物理原理或月球實際的有： ①微風拂面；理由：月球上沒有水也沒有空氣； ②盡情地呼吸著月球上的新鮮空氣；理由：月球上沒有水也沒有空氣； ③我的質量變得那么��；理由：質量是物體的屬性，與物體位置無關； ④我們在野外唱著、跳著，周圍洋溢著小鳥快樂的歌聲；...

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：江蘇省2018屆九年級下學期中考第一次模擬考試物理試卷 題型：單選題

擲實心球是中考體育考試項目之一.擲出去的實心球從a點出手后，在空中的運動軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點.則以下說法正確的是

A. a、c兩點動能相等

B. b、e兩點動能均為零

C. d點的機械能大于e點的機械能

D. a、b、c三點機械能相等

C 【解析】擲出去的實心球從a點出手后，在空中的運動軌跡如圖所示，球最終停在水平地面e點.由于受到空氣的阻力，所以要克服摩擦做功，機械能在慢慢減小，最后機械能為零，所以，a點機械能最大，e點機械能最小為零；ABD說法都錯誤，C說法正確。 故選C

查看答案和解析>>

同步練習冊答案