一個(gè)同學(xué)遲到了，走到門外聽到上課老師的聲音，就知道正在上物理課。他除了根據(jù)講課內(nèi)容外，還可以根據(jù)聲音的什么特性來判斷（ ）

A. 音調(diào) B. 響度

C. 音色 D. 頻率

C 【解析】不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同。我們區(qū)別聲音靠的就是音色，除了根據(jù)講課內(nèi)容外，還可以根據(jù)聲音的音色來判斷。 不同的發(fā)聲體因材料和結(jié)構(gòu)不同，所發(fā)出的聲音的音色就不同，音色是辨別不同發(fā)聲體的重要依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：蘇州市2017-2018第五章《物體的運(yùn)動(dòng)》綜合測(cè)試卷（B） 題型：填空題

我們可以用激光測(cè)量地球與月球之間的距離，假設(shè)我們從地球發(fā)射一束激光經(jīng)過約2. 6 s收到反射回來的激光信號(hào)，激光在真空中的傳播速度是______m/s，地球與月球之間的距離是________k m.

3×108 3. 9×105 【解析】因?yàn)楣庠谡婵罩械乃俣仁牵簐=3×108 m/s；所以激光從地球到月球的時(shí)間是：t=2.6s/2=1.3s，地球和月球之間的距離是：s=vt=3×108 m/s×1.3s=3.9×105 km。

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第九章第一節(jié) 壓強(qiáng) 課后練習(xí)及答案詳解 題型：單選題

如圖所示，用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個(gè)手指感受不同。以下是同學(xué)們針對(duì)這一現(xiàn)象，提出的四個(gè)問題，其中較有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是

A.兩個(gè)手指感受為什么不相同呢？

B.兩個(gè)手指感受與哪些因素有關(guān)？

C.壓力作用效果與壓力有什么關(guān)系？

D.壓力作用效果與受力面積有什么關(guān)系？

D 【解析】 試題分析：用食指和大拇指輕輕夾著三角板，兩個(gè)手指感受不同，說明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯，故本實(shí)驗(yàn)可用來探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系，故較有探究?jī)r(jià)值且易于探究的是“壓力作用效果與受力面積有什么關(guān)系？”。答案選D。

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理 第三章聲的世界 檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

探究聲音的特性時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，觀察先后兩次發(fā)聲時(shí)橡皮筋振動(dòng)快慢及聲音的特點(diǎn)，記錄如下表：

②兩次敲打音叉，觀察音叉濺起的水花，第一次輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較小；第二次重敲音叉，發(fā)現(xiàn)濺起的水花較大，而且音叉兩次發(fā)出的聲音前者小些，后者大多了。

分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)①主要研究聲音的高低與發(fā)聲物體振動(dòng)的________有關(guān)，即振動(dòng)的_______越大，則_________越高。

(2)實(shí)驗(yàn)②主要研究聲音的強(qiáng)弱與發(fā)聲體的_________有關(guān)，即_______越大，則________越大。

頻率 頻率 音調(diào) 振幅 振幅 響度 【解析】解答：(1)先撥動(dòng)張緊的細(xì)橡皮筋，再撥動(dòng)張緊的粗橡皮筋，可以觀察到橡皮筋撥動(dòng)的快慢不同，振動(dòng)快時(shí)音調(diào)高，振動(dòng)慢是音調(diào)低，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明音調(diào)的高低與物體的頻率有關(guān)；(2)用大小不同的力敲響音叉，聽到聲音的大小不同，輕敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動(dòng)的幅度小，濺起的水花較小，聽到的聲音小；重敲音叉，發(fā)現(xiàn)振動(dòng)的幅度大，濺起的水花較大，聽到的聲音響度大，這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明響度的大...

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理 第三章聲的世界 檢測(cè)題 題型：單選題

關(guān)于聲音，下列說法正確的是(　 　)

A. 利用回聲可以測(cè)地球到月球間的距離

B. 人們小聲說話時(shí)，聲音的音調(diào)一定低

C. 在市區(qū)高架橋兩側(cè)修隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲

D. 超聲“碎石”是利用聲音能傳遞信息

C 【解析】【解析】 A、聲音不能在真空中傳播，因此不能利用利用回聲探測(cè)地球到月球的距離，該選項(xiàng)說法不正確； B、人們小聲說話，聲帶的振幅小，響度小，與音調(diào)無關(guān)，該選項(xiàng)說法不正確； C、高架道路兩側(cè)建起隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，該選項(xiàng)說法正確； D、利用超聲波粉碎人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波可以傳遞能量，該選項(xiàng)說法不正確． 故選C．

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理 第三章聲的世界 檢測(cè)題 題型：填空題

學(xué)習(xí)了聲現(xiàn)象后，某同學(xué)將喝飲料的吸管剪成不同長度，并用膠帶將吸管底部密封，然后排在一起，如圖所示。對(duì)著管口吹氣時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生聲音。管的長短不同，發(fā)出聲音的_______就不同，這樣就做成了一個(gè)吸管樂器。用不同的力度吹氣，會(huì)使產(chǎn)生的聲音______不同。(均選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)

音調(diào) 響度 【解析】聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的，對(duì)著管口吹起時(shí)，使空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。管的長短不同，空氣柱的長度不同，振動(dòng)越慢就會(huì)不同，所以發(fā)出的聲音的音調(diào)不同. 用不同的力度吹氣，空氣柱振動(dòng)的幅度不同所以會(huì)使產(chǎn)生的聲音響度不同

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理第一、二章檢測(cè)題 題型：填空題

一物體從甲地到乙地，前一半路程的平均速度為v1，后一半路程的平均速度為v2，試推導(dǎo)該物體全程的平均速度為v＝。

見解析所示 【解析】試題分析：假設(shè)路程為2s，則前一半路程為s，后一半路程也為s，先根據(jù)速度公式的推導(dǎo)式算出前一半路程和后一半路程的時(shí)間，最后利用平均速度等于總路程除以總時(shí)間得出． 證明：設(shè)從甲地到乙地的路程為2s， ∵v=， ∴此人前一半路程用時(shí) t1=，后一半路程用時(shí)t2=， ∴此人從甲地到乙地的平均速度： v====．

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理第一、二章檢測(cè)題 題型：填空題

如圖所示是某同學(xué)在研究汽車和蘋果運(yùn)動(dòng)的兩張圖，觀察甲圖可知汽車做________直線運(yùn)動(dòng)；觀察乙圖蘋果下落時(shí)的頻閃照片，可知蘋果做________直線運(yùn)動(dòng)。(均選填“勻速”或“變速”)

勻速 變速 【解析】圖甲中，分析汽車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間與通過的距離可以看出，汽車在每一時(shí)間段內(nèi)，它的速度都是20cm/s，因此它做的是勻速直線運(yùn)動(dòng)；圖乙中，蘋果每次成像間隔的距離在逐漸加大，而我們又知道拍攝頻閃照片時(shí)，閃光燈每次閃光的間隔時(shí)間又是相同的，因此表明，蘋果在做變速運(yùn)動(dòng)． 故答案為：勻速，變速．

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科目：初中物理 來源：滬科版2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理第四章 多彩的光 檢測(cè)題 題型：單選題

如圖所示現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是

A. B. C. D.

A 【解析】試題分析：倒影是由于光的反射造成的；折斷的鉛筆是由于光的折射形成的；影子的形成原理是光的直線傳播；彩虹的形成是光的折射造成的；故應(yīng)選A。

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同步練習(xí)冊(cè)答案