小明同學從距地面1m高的地方豎直向上拋出一塊橡皮，橡皮離手后，在空中飛行到落地的過程中，不計空氣阻力。動能Ek隨時間t變化的曲線最接近的是

A. B. C. D.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：4.3 探究熔化和凝固的特點 題型：單選題

關(guān)于物質(zhì)的熔化和凝固，下面哪句話是正確的（　　）

A. 各種固體都有一定的熔點

B. 晶體在熔化時要吸收熱量，但溫度不變

C. 各種晶體的熔點都相同

D. 非晶體在凝固時要吸收熱量，溫度不斷下降

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度八年級物理上冊同步練習：4.5 水循環(huán)與水資源 題型：單選題

水資源是可再生資源，在水循環(huán)中，水不斷地在大氣和地表之間運動，如圖所示，該圖表示水循環(huán)的一部分，圖中X、Y和Z表示水循環(huán)中的三個階段。下列說法中正確的是（ ）

A. X是蒸發(fā)，Y是水汽輸送，Z是降水

B. X是蒸騰，Y是徑流，Z是降水

C. X是水汽輸送，Y是蒸發(fā)，Z是凝固

D. X是蒸發(fā)，Y是水汽輸送，Z是凝結(jié)

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：填空題

在水平地面上鋪上一張白紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由落下，在紙面上留下黑色圓斑A、B，如圖所示．球從較高處下落形成的圓斑是圖中的________（選填“A”或“B”）．判斷的過程如下：球原來的高度越高，________能越大，下落過程中轉(zhuǎn)化為________能，接觸地面后進而轉(zhuǎn)化獲得的________能也就越大，從而皮球的形變程度越大．

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：單選題

如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A. 該實驗物體的動能是指物體A具有的動能

B. 該實驗物體動能的大小是通過木塊B移動的距離來反映的

C. 該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時B的速度，它是通過高度來改變的

D. 實驗中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，應改變物體A的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.4 認識動能和勢能 題型：單選題

頻閃攝影是研究物體運動的一種常見而有效的方法。頻閃攝影的重要特點在于照相機總是每隔相等的時間就對運動物體拍攝一次，我們能夠從這些不連續(xù)的圖象中發(fā)現(xiàn)、揭示物體運動的規(guī)律。圖是一張網(wǎng)球運動員擊球過程的頻閃攝影照片。根據(jù)頻閃攝影的特點，觀察球拍在a、b、c、d的運動情況，比較運動員在擊球過程中，球拍具有最大動能的位置是（ ）

A. a B. b C. c D. d

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：12.3 研究物質(zhì)的比熱容 題型：填空題

小明探究城鄉(xiāng)溫差原因的興趣。暑假的某一天，他請學校興趣小組的同學分別到選定地點，于中午同一時刻測出測試點的氣溫，如下表。

（1）氣溫最低的區(qū)域是_______；解析該區(qū)域氣溫低的主要原因_______；

（2）請你為廣州市“創(chuàng)�！鲍I計獻策，提出兩種降低市中心環(huán)境氣溫的辦法：①_______；②_______。

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科目：初中物理 來源：2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：12.3 研究物質(zhì)的比熱容 題型：單選題

下表給出了幾種物質(zhì)的比熱容和密度，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)判斷下列說法不正確的是（ ）

A. 質(zhì)量相等的水和煤油溫度都升高5℃，水吸收的熱量比煤油多

B. 質(zhì)量相等的實心鋁塊和鐵塊，鋁塊的體積大

C. 用水做供暖系統(tǒng)的循環(huán)物質(zhì)，是因為水的比熱容較大

D. 從表中可看出，密度大的物質(zhì)，其比熱容也大

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科目：初中物理 來源：（滬粵版）2018-2019學年度九年級物理上冊同步練習：11.1 怎樣才叫“做功” 題型：填空題

如圖甲，木塊從斜面勻速滑下時，受到摩擦力大小為F1；當用平行于斜面的推力將該木塊由斜面底端勻速推至頂端的過程中，推力大小為F2（如圖乙）。關(guān)于F1與F2的大小關(guān)系和做功情況，F(xiàn)2_____（選填“＞”或“=”或“＜”）2F1；乙圖中，斜面給木塊的支持力對木塊_____（選填“做或不做”）功。

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