下列用電器中，利用電流熱效應(yīng)工作的是（　�。�

A．電腦        B．電熱杯      C．電視機(jī)      D．電風(fēng)扇


B

解析：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量現(xiàn)象叫做電流熱效應(yīng)，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電腦主要將電能轉(zhuǎn)化為光能；電熱杯是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電器；電視機(jī)主要將電能轉(zhuǎn)化為光能和聲能；電風(fēng)扇根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)電流的作用的原理進(jìn)行工作的，是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，向右適當(dāng)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P的過(guò)程中，電流表的示數(shù)        （選填“變大”、“變小”或“不變”）；移動(dòng)滑片時(shí)應(yīng)注意             。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某小組三位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動(dòng)似乎是有規(guī)律的。于是他們?cè)诩?xì)繩下面掛一小球制成了單擺，研究在擺動(dòng)角度θ不大的情況下，單擺來(lái)回?cái)[動(dòng)一次所用的時(shí)間（擺動(dòng)周期T）與哪些因素有關(guān)，如圖12所示，l為單擺的擺長(zhǎng)，m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差，三位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中每次測(cè)量單擺擺動(dòng)30次（30T）的時(shí)間。丙同學(xué)在甲、乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。為了進(jìn)一步探究單擺的擺動(dòng)規(guī)律，他們進(jìn)行了適量的運(yùn)算，將結(jié)果記錄在下表的后三列中。

同學(xué)

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

l(米)

m(克)

θ(度)

30T

（秒）

(米2)

[(米)1/2]

(米·克)

甲

1

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

2

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

3

1.0

50

4

60

1.00

1.0

50

乙

4

1.0

30

3

60

1.00

1.0

30

5

1.0

30

4

60

1.00

1.0

30

6

1.0

30

5

60

1.00

1.0

30

丙

7

0.8

30

4

54

0.64

0.9

24

8

1.0

40

4

60

1.00

1.0

40

9

1.2

50

3

66

1.44

1.1

60

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2與3，可知甲同學(xué)得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺動(dòng)角度相同時(shí)，單擺的周期與擺球的質(zhì)量____________（選填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”）。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5與6，可知乙同學(xué)研究的是：?jiǎn)螖[的周期與擺球________________的關(guān)系，他得出的結(jié)論是：當(dāng)單擺的擺長(zhǎng)和擺球質(zhì)量相同時(shí)，單擺的周期與_______________________________。

（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)7、8與9中單擺的周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系，可知丙同學(xué)得出的結(jié)論是：_______________________________________。

（4）進(jìn)一步綜合分析單擺的周期與表中后三列經(jīng)運(yùn)算后得到的數(shù)據(jù)關(guān)系，可歸納得出的結(jié)論是：_____________________________________________________________。

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用圖1所示的實(shí)驗(yàn)電路，測(cè)量一個(gè)標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）請(qǐng)?jiān)谔摼�框內(nèi)畫出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖。

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，電流表和電壓表的示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因是：　 　。

（3）經(jīng)過(guò)調(diào)整后，小燈泡發(fā)光，但如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：　 。

（4）愛(ài)探究的小強(qiáng)用另一只電流表A 2 和一個(gè)5 Ω的定值電阻R，連接了如圖2所示的電路，同樣測(cè)出了小燈泡的額定功率。具體操作是：閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電流表A 2 的示數(shù)為　 　A，小燈泡正常發(fā)光．此時(shí)電流表A 1 的示數(shù)如圖3所示，則小燈泡的額定功率為　 　________W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，是某電器內(nèi)部的電路結(jié)構(gòu)圖，R 1 、R 2 為阻值相同的電熱絲，不同的連接方式其發(fā)熱功率不同，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A．甲的發(fā)熱功率與丙的發(fā)熱功率相等    B．丁的發(fā)熱功率是丙的發(fā)熱功率的2倍

C．丙的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的2倍   D．丁的發(fā)熱功率是乙的發(fā)熱功率的4倍

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示是兩磁極間磁感線的分布圖。下列關(guān)于兩個(gè)磁極的說(shuō)法正確的是（ ）

A．左邊是N極，右邊是N極 B．左邊是S極，右邊是S極

C．左邊是S極，右邊是N極 D．左邊是N極，右邊是S極

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


根據(jù)圖中通電螺線管的南北極，標(biāo)出小磁針的N極和電源的“+”極。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2014?武漢模擬）如圖是某人家里電熱鍋的工作原理圖電熱鍋有高中低三檔功率．若三檔中只有一檔因某只開(kāi)關(guān)發(fā)生短路而不能工作，則下列判斷正確的是（　�。�

A．高溫檔與中溫檔一定都能工作 B． 低溫檔與高溫檔一定都能工作

C.中溫檔一定能工作 D． 低溫檔一定能工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寒冷的冬天，雙手摩擦?xí)械绞职l(fā)熱，放到暖氣片上會(huì)感到手暖和，對(duì)于這兩種做法，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A．兩種方法都是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

B．兩種方法都是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

C．前者是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能，后者是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

D．前者是利用熱傳遞的方式來(lái)增大手的內(nèi)能，后者是利用做功的方式來(lái)增大手的內(nèi)能

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