10．如圖所示，在課桌的A點用最小的力把桌腿B抬離地面，在抬起時桌腿C沒有滑動，請畫出這個力的示意圖，并標(biāo)出它的力臂L．

分析 根據(jù)杠桿平衡的條件可知，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長．

解答 解：
根據(jù)杠桿平衡的條件可知，力臂最大時，力最�。深}意知C為支點，A到C點距離最長，所以以AC為力臂是最長的力臂．
連接AC，則AC就是最長的動力臂，要把桌腿B抬離地面，作用在A點動力方向向上，據(jù)此可畫出最小的動力；如下圖所示：
．

點評 解答本題的關(guān)鍵是知道，最小的力就是找力臂最大時對應(yīng)的力，此時力的作用點應(yīng)該離支點最遠．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．用注射器估測大氣壓的值實驗中．
（1）實驗中，分析研究的對象是大氣對活塞（填“針筒”、“活塞”）的壓力．
（2）當(dāng)活塞相對于針筒開始滑動時，可以近似看成研究對象在水平方向所受拉力F與所受的大氣壓力是一對平衡力（平衡力/相互作用力）．
（3）研究對象受大氣壓力的受力面積等于注射器的截面積．讀出注射器的容積V，再用刻度尺測出全部刻度的長度L．
（4）計算大氣壓值，其表達式為p=$\frac{FL}{V}$．
（5）為消除活塞與針筒間的摩擦力對實驗的影響，某同學(xué)采用了圖示裝置，將注射器筒固定在水平桌面上，把活塞推至注射器筒底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，活塞通過水平細(xì)線與燒杯相連，向燒杯中緩慢加水，當(dāng)活塞剛開始向左滑動時，測得燒杯和水的總重為G1，然后向外緩慢抽水，當(dāng)活塞剛開始向右滑動時，測得燒杯和水的總重為G2，活塞面積為S，輪軸間的摩擦和細(xì)線重不計，則所測大氣壓值的表達式為$\frac{{G}_{1}+{G}_{2}}{2S}$（用題中字母表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖甲所示，電阻R1為定值電阻，電阻R2為滑動變阻器，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)后將滑片P從一端移到另一端的過程中，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，請根據(jù)圖象求出電源電壓和定值電阻R1的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．一建筑工人用100N的水平推力推重為500N的小車，使小車在水平地面上勻速前進了15m，撤去推力，小車仍然能繼續(xù)向前1m，這是由于小車具有慣性．在上述小車前進16m的過程中，建筑工人對小車做的功為1500J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用50N的水平拉力拉重為100N的物體勻速前進，則物體受到的摩擦力為50N．如果用60N的水平拉力仍使物體在該地面運動，則物體受到地面對它的摩擦力為50N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．“生活處處有物理，留心觀察皆學(xué)問”．下面在生活中有關(guān)現(xiàn)象的解釋，正確的是（　�。�
A．塑料吸盤能貼在光滑的墻上是利用了大氣壓強
B．汽車剎車后仍能繼續(xù)前行是受到的慣性力的作用
C．投入水中的石塊沒有漂浮在水面上，是因為下沉的物體并不受浮力
D．騎自行車上坡前加緊蹬幾下，是為增大自行車的慣性

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示，規(guī)格完全相同的器材組成甲、乙兩個滑輪組，分別提升重為G1和G2的兩個物體，不考慮繩重及摩擦，比較它們的省力情況和機械效率（　�。�
A．若G1=G2，則 F1＜F2，機械效率一樣
B．若G1=G2，則 F1＞F2，甲的機械效率高
C．若G1＜G2，則 F1＞F2，甲、乙的機械效率相同
D．若G1＜G2，則 F1＜F2，甲的機械效率高

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．將一只質(zhì)量為280g的蘋果，放進裝滿水的帶料杯中，排出的水的質(zhì)量為300g，待靜止時蘋果將會（　�。�
A．懸浮B．漂浮C．沉底D．沉浮

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖甲所示是某小組同學(xué)利用裝置完成“比較水和食用油的吸熱本領(lǐng)”實驗．

（1）為了達到實驗?zāi)康�，實驗中要求在兩燒杯中放入�?guī)格相同的電加熱器，該同學(xué)在實驗中出現(xiàn)的一個錯誤是水和食用油的體積相等．
（2）改進錯誤后，該小組同學(xué)順利完成了實驗測量，并繪制了如圖乙所示的圖象，則物質(zhì)b是水（填”a“或”b”）．
（3）本實驗的結(jié)論是水的吸熱本領(lǐng)比食用油強．

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同步練習(xí)冊答案