Question

（2009?泉港區(qū)質(zhì)檢）如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置圖，圖中水的溫度是

96

℃．為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請你提出一條有效的操作建議：

使用初溫較高的熱水

；試分析水的沸點不是100℃的可能原因（寫出一種即可）

氣壓低于1標準大氣壓

．

Answer 1

分析：溫度計的讀數(shù)：確定零上還是零下，確定每一個大格和每一個小格代表的示數(shù)．
探究水沸騰的實驗，給水加熱的時間太長，可能是水的初溫比較低，可能是水的質(zhì)量太大，可能是水散熱太快．
1標準大氣壓下，水的沸點是100℃．
液體的沸點跟氣壓有關，氣壓越低，沸點越低．

解答：解：零刻度在溫度計的下方，液柱遠離零刻度，是零上，每一個大格代表10℃，每一個小格代表1℃，示數(shù)是96℃．
探究水沸騰實驗中，為了縮短加熱時間，可以使用初溫較高的熱水，或減少水的質(zhì)量，或給燒杯加蓋．
1標準大氣壓下，水的沸點是100℃．此時水的沸點96℃低于100℃，可能是氣壓低于1標準大氣壓．
故答案為：96；使用初溫較高的熱水；氣壓低于1標準大氣壓．

點評：掌握溫度計的正確讀數(shù)和正確使用；掌握液體沸點高低的影響因素．
在探究實驗過程中，發(fā)現(xiàn)實驗中出現(xiàn)的問題，排除實驗中的問題，是最近幾年中考的熱點，所以進行實驗時，不但要注重結論的得出，更要重視實驗過程的探究．