【題目】如圖所示的裝置研究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系，圖中兩個燒瓶內(nèi)盛有質(zhì)量和溫度均相等的煤油，溫度計顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中均浸泡著一段一樣粗的鎳鉻合金絲，但比短．實驗時，該同學(xué)把兩段金屬絲串聯(lián)接入電路．

(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線，幫他完成電路______；

(2)這樣連接的目的是________；實驗中應(yīng)用了________ 和________ 兩種探究方法．

(3)實驗過程中可以觀察到A瓶中溫度計的示數(shù)小于B瓶中溫度計的示數(shù)，這表明________．

【答案】見解析控制電流相同控制變量法 轉(zhuǎn)換法電流相等時，相同時間內(nèi)電阻大的產(chǎn)生熱量多

【解析】

（1）由題目要求得，兩電阻串聯(lián)，滑動變阻器接法是一上一下．如圖所示：

（2）將兩根不同的電阻絲串聯(lián)起來接入電路，目的是為了控制電流相同；

因為串聯(lián)電路中各處的電流相同，同時這種連接方式還可以控制通電時間相同，便于研究電流所產(chǎn)生的電熱的多少與電阻大小的關(guān)系，故這里用到了控制變量法；

放出熱量的多少通過溫度計的示數(shù)體現(xiàn)出來，是利用了轉(zhuǎn)換法；

（3）兩瓶煤油中均浸泡著一段一樣粗的鎳鉻合金絲，但比短．則A的電阻小，B的電阻大；

觀察到A瓶中溫度計的示數(shù)小于B瓶中溫度計的示數(shù)，這表明B瓶中電阻產(chǎn)生的熱量多，由此得出電流相等時，相同時間內(nèi)電阻大的產(chǎn)生熱量多．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量平均速度”的實驗中，裝置和小明得到的數(shù)據(jù)表格如圖：

（1）實驗原理是_______________；實驗器材有斜面、小車、金屬片、刻度尺和 _______。

（2）實驗中斜面要保持適當(dāng)較小的角度。角度太大不好之處是：小車運(yùn)動太快，不便于_____ ；角度太小不好之處是：______ 。

（3）請你把小明的數(shù)據(jù)表格補(bǔ)充完整。

路程（cm）

運(yùn)動時間（s）

平均速度（cm/s）

s1=80

t1=5

v1=_____

s2=40

t2=3

v2=13.3

s3=_____

t3=______

v3=_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍用如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”。

（1）小軍連接的電路有一處錯誤，請只改動一根導(dǎo)線，使電路連接正確（在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法）_____________

（2）小軍改正錯誤后，在開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片應(yīng)放在最________ （選填“右”或“左”）端。開關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，電路可能的故障是_____________ 。

（3）圖乙時他解決故障后某次實驗的電流表和電壓表示數(shù)，則小軍選擇的定值電阻是_________Ω。若使電壓表的示數(shù)變大，小軍應(yīng)將滑動變阻器的滑片向________ （選填“左”或“右”）移動。

（4）小軍進(jìn)行了多次實驗后，繪制了定值電阻的電流隨電壓變化的圖象（如圖丙所示）。正確的圖象是_________（選填“A”或“B”）。

（5）小軍又想探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”。他利用如圖丁所示的電路圖，選擇三個阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻，規(guī)格為“10Ω 1A”的滑動變阻器。若他想三次實驗中控制電壓表的示數(shù)為2V不變，則電源電壓的選取范圍是2V～________ V。

丙 丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的爸爸新買了一輛小汽車，如圖所示，小明坐著這輛汽車勻速行駛，用時，消耗汽油，其發(fā)動機(jī)的功率為．請運(yùn)用所學(xué)的知識解答下列問題．（汽油的熱值為）

汽車“發(fā)動機(jī)”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于________（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機(jī)”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的________的屬性；

汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運(yùn)動，而乘員由于具有________會繼續(xù)向前運(yùn)動，此時彈性很強(qiáng)的安全帶被拉伸而獲得________能；安全帶做得寬大的目的是________；

汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外．在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害．在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害．

對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學(xué)提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力．物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋．落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂．實驗中通過比較________來比較撞擊時間的長短，根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是________（正確/錯誤）的；請列舉上述“緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例：________．

汽車勻速行駛的速度為多少_____________？

汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大_____________？

汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少_________________？

觀察小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么 ________？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖甲所示的裝置測量小車運(yùn)動的平均速度。

(1)如圖乙所示，小明測得小車的長度是____cm。小明還需要練習(xí)使用停表測量時間，如圖丙所示，停表的讀數(shù)是_________s。

(2)測量小車運(yùn)動的平均速度的實驗原理是______。

(3)為了便于測量____，應(yīng)使斜面的傾斜度較_____(選填“大”或“小”)。

(4)如圖甲所示，小明把小車放在斜面上的A處，讓小車由靜止滑下到達(dá)C處。測得小車從A處到C處用時5s，從A處到B處用時3s。則小車通過AC的平均速度是____cm/s，通過AB的平均速度是____m/s，通過BC的平均速度是_____m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為測量一只標(biāo)有“”的小燈泡的額定功率，某實驗小組設(shè)計了如圖的電路圖．現(xiàn)有實驗器材為：電壓表（量程，）一只，電流表（量程，）一只，“”和“”的滑動變阻器各一只，電源（電壓恒為）一個，開關(guān)一只，導(dǎo)線若干．實驗時，甲同學(xué)認(rèn)為電壓表和電流表都應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“”的；乙同學(xué)認(rèn)為電壓表應(yīng)選用大量程，電流表應(yīng)選用小量程，滑動變阻器應(yīng)選用“”的．請你對兩位同學(xué)器材選擇的合理性作出評價，并填在下面的表中________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是某物質(zhì)在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的凝固圖像，根據(jù)圖像可知：該物質(zhì)_____________（選填“有”或“沒有”） 凝固點，第 25min 時該物質(zhì)處于的狀態(tài)是_______；在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，若將裝有足夠多的冰水混 合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中（如圖），則試管內(nèi)的冰將_______（選填“變多”、“變少” 或“多少不變”）．此時試管中的冰水混合物的溫度為_______℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的電路進(jìn)行實驗，R0為定值電阻，閉合開關(guān)S后，當(dāng)滑片P在某兩點之間滑動時，電流表的示數(shù)變化范圍是0.5～2A，電壓表的示數(shù)變化范圍是4～10V．則下列結(jié)論正確的是

A. 定值電阻R0的阻值為5Ω

B. 變阻器連入電路的電阻變化范圍2～20Ω

C. 電源電壓為15V

D. 電路總電流的變化范圍為0.5～1.25A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下 列 是 有 關(guān) 聲 音 現(xiàn) 象 的 實 驗 ， 按 要求完 成下列 問 題 。

（1）圖（1）所示，當(dāng)敲響音叉乙時，觀察到與音叉甲接觸的乒乓球?qū)�，這一現(xiàn)象說明發(fā)聲的物體在________，也能說明聲音可在空氣中傳播，還能說明聲波能傳遞________。

（2）圖（2）為某班物理活動小組成員在探究聲音能否在固體、液體、氣體、真空中傳播時的一些情境。甲圖說明聲音在_________(填哪種介質(zhì)）中能傳播；乙圖中的聲音通過________和_________(填哪些介質(zhì)） 傳到耳朵里去的；丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明_______________。

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